摘要：興趣是最好的老師。在當(dāng)前的微機(jī)課教學(xué)中，有些老師或許認(rèn)為孩子們對(duì)微機(jī)課的興趣是自然產(chǎn)生的，不需要培養(yǎng)，也不需要愛(ài)護(hù)。那么如何在微機(jī)課堂教學(xué)中，拓廣加深孩子們的興趣，使微機(jī)課堂變成趣味盎然的樂(lè)土呢?
　　關(guān)鍵詞：興趣；積極性；快樂(lè)
　　
　　興趣是最好的老師。這句話(huà)幾乎任何一個(gè)老師都聽(tīng)過(guò)，但興趣從哪兒來(lái)，又將向哪兒去，如何讓這位最好的老師發(fā)揮最大的作用，恐怕就不是任何一個(gè)老師都認(rèn)真想過(guò)了。在當(dāng)前的微機(jī)課教學(xué)中，有些老師或許認(rèn)為孩子們對(duì)微機(jī)課的興趣是自然產(chǎn)生的，不需要培養(yǎng)，也不需要愛(ài)護(hù)。
　　實(shí)際上，孩子們最初對(duì)任何一種新鮮的事物都是充滿(mǎn)興趣的，不獨(dú)微機(jī)，更不獨(dú)微機(jī)課。這興趣就像花園里的小草，嫩綠的色澤里閃爍著可愛(ài)，卻又隱含著脆弱，它們渴望著和風(fēng)細(xì)雨，但它們又得到了什么呢?不能說(shuō)我們的學(xué)生沒(méi)有得到過(guò)和風(fēng)細(xì)雨，但誰(shuí)又敢說(shuō)他們就沒(méi)有遭受過(guò)暴風(fēng)驟雨呢?當(dāng)興趣被澆成落湯雞，請(qǐng)問(wèn)我們的微機(jī)課還能上好嗎?“最好的老師”已被趕走，我們還能有多好的學(xué)生呢?要把微機(jī)課上好，唯一的辦法是把這位“最好的老師”請(qǐng)回來(lái)。
　　那么如何在微機(jī)課堂教學(xué)中，拓廣加深孩子們的興趣，使微機(jī)課堂變成趣味盎然的樂(lè)土呢?下面就本人的實(shí)踐談一些不成熟的看法。
　　
　　一、淡化學(xué)科性，強(qiáng)調(diào)綜合性
　　
　　微機(jī)課是一門(mén)基礎(chǔ)性和綜合性都很強(qiáng)的學(xué)科，從某種意義上，我們甚至可以把它看成是一門(mén)為其他學(xué)科服務(wù)的工具課。所以在當(dāng)前的微機(jī)教學(xué)中，最好的辦法就是將微機(jī)課的教學(xué)內(nèi)容與其他各科的教學(xué)密切聯(lián)系起來(lái)，主動(dòng)與別的老師合作，共同培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素質(zhì)。如果像應(yīng)試教育一樣，把各學(xué)科搞得涇渭分明，擺出一幅井水不犯河水的架勢(shì)，一來(lái)可笑，二來(lái)可惜?？尚Φ氖?，在素質(zhì)教育的大旗下，仍然聚集著應(yīng)試教育的殘兵敗將，還猶自不覺(jué)；而更可惜的是，這實(shí)在是一種嚴(yán)重的浪費(fèi)。
　　例如，文字處理軟件的教學(xué)中，有的老師往往為舉例而舉例，學(xué)生則是為操作而操作，微機(jī)課我行我素，大有與語(yǔ)文課老死不相往來(lái)的樣子。這種自我孤立、故步自封的做法，實(shí)在是應(yīng)試教育的殘余。這個(gè)內(nèi)容。完全可以同語(yǔ)文的作文教學(xué)結(jié)合起來(lái)。不妨讓語(yǔ)文老師來(lái)準(zhǔn)備一篇“病文”，先由學(xué)生輸入到計(jì)算機(jī)里，然后老師講評(píng)，再由學(xué)生修改，或者學(xué)生先修改老師后講評(píng)。學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，不自覺(jué)地將各科的知識(shí)融會(huì)貫通在一起，為營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而創(chuàng)造了一個(gè)良好條件。
　　
　　　二、重視目標(biāo)性。強(qiáng)調(diào)階段性
　　
　　　中學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)課，雖然沒(méi)有什么明確的目標(biāo)，只是胸懷一腔好奇和興奮而來(lái)，極易乘興而來(lái)，敗興而去。老師應(yīng)該注意引導(dǎo)他們的興趣，給他們指明方向，明確目標(biāo)，然后帶領(lǐng)他們上路。每一節(jié)課都要讓孩子們覺(jué)著有收獲，有成就感，甚至是“不虛此行”的感覺(jué)；而不要讓他們覺(jué)著重復(fù)和單調(diào)。即使內(nèi)容近似，老師也應(yīng)力求做出一種新鮮味道，大同之下的一點(diǎn)點(diǎn)小異，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)都無(wú)異于夏日里的絲絲涼風(fēng)，都是爽的。
　　例如在DOS命令的教學(xué)中，我選擇了一個(gè)很有意思的輔助教學(xué)的練習(xí)軟件，這個(gè)軟件以游戲?yàn)楸憩F(xiàn)形式，繪聲繪色，對(duì)于練習(xí)指法也很有幫助。第一節(jié)課上，我說(shuō)，從今天起，我們將來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)游戲軟件的使用方法(學(xué)生們聽(tīng)了都為之一震，伸長(zhǎng)了脖子)。這個(gè)游戲很有意思，挺好玩兒(這時(shí)學(xué)032d6998dd624ef0673a28090e4262a4生有的開(kāi)始?xì)g呼了)，但是(我一頓，教室里馬上鴉雀無(wú)聲，我一亮光盤(pán))，這個(gè)游戲軟件還沒(méi)有裝在機(jī)子里，我要求大家自己把它安裝在自己的機(jī)器里，然后大家再來(lái)玩(學(xué)生面露難色)。怎么安裝呢?下面我就一步一步地告訴你。有信心自己安裝嗎?有!(呼聲雷動(dòng)，看來(lái)緩過(guò)神來(lái)了)然后我就將DIR、CD、MD、RD、COPY甚至FORMAT等一些常用DOS命令的用法講給學(xué)生聽(tīng)。一節(jié)課講一個(gè)到兩個(gè)命令，循序漸進(jìn)，邊講邊練。每個(gè)命令，85％以上的學(xué)生都掌握得不錯(cuò)。
　　
　　三、注意發(fā)展性。強(qiáng)調(diào)及時(shí)性
　　
　　計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展可謂日新月異，IT業(yè)也總是有一些有益有趣的事情，有一些有用的知識(shí)。要在教學(xué)中善于應(yīng)用和把握，使課堂上趣味盎然，關(guān)鍵還要有心。
　　在課堂上，前5分鐘，我給學(xué)生設(shè)立了一個(gè)自由論壇。只要是關(guān)于計(jì)算機(jī)的事情，無(wú)論是產(chǎn)品、新聞、人物，還是笑話(huà)、軼事、游戲，都可以講，要求是要準(zhǔn)確、新鮮、有益、有自己的見(jiàn)解。這就給了那些非常愛(ài)好電腦的同學(xué)一個(gè)展示自己的大好機(jī)會(huì)。他們上來(lái)向同學(xué)們宣講信息產(chǎn)業(yè)部，宣講Win98，宣講比爾蓋茨，宣講CIH病毒，宣講黑客……實(shí)在令同學(xué)們大開(kāi)眼界，也令老師頗受啟發(fā)。這樣做，使學(xué)生很樂(lè)意關(guān)注有關(guān)計(jì)算機(jī)的信息，而且往往是最新消息，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的信息倫理道德修養(yǎng)，都有很好的作用。在這里需要注意的是，學(xué)生年齡小，是非觀念模糊，模仿能力極強(qiáng)，老師一定要加強(qiáng)引導(dǎo)。比如有一些學(xué)生很欣賞黑客，認(rèn)為他真是“高手”，“很酷”，所以老師還要認(rèn)真做好思想工作，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，努力抓好德育。
　　
　　四、利用交互性。調(diào)動(dòng)積極性
　　
　　當(dāng)前CAI軟件的數(shù)量和質(zhì)量都在迅速提高，值得好好利用。再說(shuō)，學(xué)生經(jīng)常是先聽(tīng)老師講，再自己練習(xí)，總有一種被動(dòng)的感覺(jué)，長(zhǎng)了不是好事。因此，讓同學(xué)們自己安裝CAI軟件，自學(xué)、自用這些軟件，可能會(huì)給他們一種更好的感覺(jué)。幾乎所有的工作都讓他們自己來(lái)做，讓他們?cè)诿髦袑ふ易詈玫氖褂梅椒ê图记?，可以讓他們?jīng)受挫折，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，感知成功的喜悅，增強(qiáng)成功的信心。每個(gè)班內(nèi)都有幾個(gè)電腦特長(zhǎng)生，這時(shí)就可以充分發(fā)揮他們的作用，讓他們指導(dǎo)別的同學(xué)。對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，這既是一種承認(rèn)，也是一種考驗(yàn)，而且還可以激勵(lì)別的同學(xué)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)局面，促進(jìn)大家的共同提高。
　　總之，在當(dāng)前的情況下，要把微機(jī)課的教學(xué)搞好，就得充分抓住學(xué)生的好奇心，正確引導(dǎo)學(xué)生好動(dòng)的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)他們好學(xué)的品質(zhì)，使微機(jī)課堂變成潤(rùn)物無(wú)聲的沃土，變成趣味盎然的樂(lè)土。只有這樣，孩子們對(duì)計(jì)算機(jī)才能由想學(xué)而愛(ài)學(xué)而好學(xué)，才能把計(jì)算機(jī)當(dāng)成他們一生真正不變的朋友，永遠(yuǎn)的朋友，而這，正是我們的最大希望。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　《新課程教學(xué)法》
　　
　　作者單位：河北省盧龍縣楊黃嶺