二00九年十二月二十六日，是內(nèi)蒙古自治區(qū)劇協(xié)副主席、著名藝術(shù)表演家孫志忠人生旅程中一個難忘的日子，因為在這一天將有45名二人臺藝術(shù)明星班的學(xué)生，從他所任校長的烏蘭察布市民族藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)。在這所素有民族藝術(shù)搖籃之稱的藝校中苦學(xué)四年的學(xué)生，在即將畢業(yè)時已為許多省區(qū)藝術(shù)團體所看好，而且這些學(xué)生很快還要受邀參加2010年由中國文聯(lián)舉辦的迎春晚會，稍晚還應(yīng)中國曲協(xié)姜昆的邀請，在北京民族文化宮為中央首長奉獻表演一臺精彩的二人臺節(jié)目。此時的孫志忠感慨萬千，他知道這些明星班的學(xué)生正是他和著名藝術(shù)表演家、梅花獎得主武利平共同創(chuàng)造的心血結(jié)晶，四年來在他們和老師們的辛勤耕耘下，在中國文聯(lián)、內(nèi)蒙古文聯(lián)和當(dāng)?shù)厥形?、政府的大力支持下，這些來自晉冀蒙陜等省區(qū)山鄉(xiāng)老區(qū)貧困家庭的孩子們的藝術(shù)天賦得到了充分發(fā)掘，為傳承和繁榮二人臺藝術(shù)做出了突出的貢獻。
　　孫志忠是一個有藝術(shù)天賦的人，他生長在有“歌的海洋”之稱的內(nèi)蒙古鄂爾多斯高原，從小就受到了民歌的熏陶，在這片美麗的土地上他如魚得水，盡情地在家鄉(xiāng)民歌的海洋中暢游。他的父親是位銀行干部，家里原本希望他能夠子承父業(yè)有個安穩(wěn)的職業(yè)，但他對此十分淡然，而對民歌的學(xué)習(xí)卻讓他彷佛走火入魔，他對民歌的愛好到了一有時間就曲不離口的程度。他見到民間藝人就虛心求教，遇到民歌高手就窮追不舍，纏著拜師。其實孫志忠從小學(xué)習(xí)很好，在班里一直是佼佼者，畢業(yè)后本可找到一份很舒適的工作，可是對藝術(shù)的渴望和追求最終讓他選擇了學(xué)校，有機會更充分地去深入學(xué)習(xí)藝術(shù)，能親手去培養(yǎng)藝術(shù)人才。作為一名藝術(shù)家和教育家，孫志忠經(jīng)過長期的探索和鉆研，他在民族藝術(shù)道路上不斷進步。無論是歌唱難度很大的蒙古族長調(diào)、胡麥還是二人臺、馬頭琴、蒙古舞等富有民族民間特色的傳統(tǒng)藝術(shù)他都能淋漓盡致地展現(xiàn)出來，而且在許多曲調(diào)上還有所創(chuàng)新。對藝術(shù)無止境的追求和探索學(xué)習(xí)的精神使孫志忠的藝術(shù)之路越來越寬廣。他不僅成為了國家一級演員、副教授，而且經(jīng)他手培養(yǎng)出的馬頭琴、蒙古族長調(diào)等專業(yè)的學(xué)生也走出了國門，在日本、蒙古國、加拿大等國家大受歡迎。他在學(xué)校創(chuàng)辦的國際馬頭琴學(xué)校，培養(yǎng)了很多這方面的人才，這不僅弘揚了民族文化，同時也起到了民族傳統(tǒng)文化對外宣傳窗口的作用，讓外國人更好地了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。
　　作為一個國家重點藝術(shù)學(xué)校校長的孫志忠，嚴(yán)格治校、改革創(chuàng)新、開拓創(chuàng)新是他辦學(xué)的一貫作風(fēng)。這所已有三十年歷史的學(xué)校真正的重生和起飛還是在近十年的時間里，孫志忠在這里可以說是起到了拓荒者的作用。經(jīng)過十年的拼搏，十年的艱苦奮斗，他改變了學(xué)校的教學(xué)條件，拓展了學(xué)校的專業(yè)，還聘請了著名藝術(shù)表演家武利平和笛子演奏家李鎮(zhèn)等國內(nèi)知名的藝術(shù)家為客座教授，學(xué)校的國際馬頭琴藝術(shù)學(xué)校也由國際馬頭琴藝藝術(shù)大師齊.寶力高擔(dān)任名譽校長和客座教授。從舞蹈戲曲表演、馬頭琴演奏到聲樂、器樂、影視表演，今天的這所學(xué)校已成為了擁有八個專業(yè)在內(nèi)的內(nèi)蒙古地區(qū)一流的藝術(shù)類學(xué)校。孫志忠在提高教學(xué)質(zhì)量和水平的同時，也把校園的環(huán)境改變成花園式的景致，因此他們的學(xué)校也成了當(dāng)?shù)爻鞘械囊痪?。正因如此學(xué)校也成為了中國文學(xué)藝術(shù)基金會支援西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施的朝霞工程助學(xué)計劃的重要助學(xué)基地之一，并且得到了原文化部常務(wù)副部長、中國文聯(lián)黨組書記高占祥的支持和認(rèn)可。對中國民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，也使這所學(xué)校成為被國務(wù)院首批列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目馬頭琴和二人臺藝術(shù)開發(fā)研究的重點專業(yè)學(xué)科教學(xué)機構(gòu)之一。同時也成為了國家省部級重點藝術(shù)專業(yè)內(nèi)蒙古文藝人才培訓(xùn)基地，這在整個內(nèi)蒙全區(qū)僅此一家。而且像這樣經(jīng)中央部門特定的文藝人才培訓(xùn)基地的院校在全國僅有兩所。這正好說明成績永遠屬于那些永攀高峰的人。
　　在發(fā)揚和傳承民族文化中，孫志忠不忘培育那些有藝術(shù)天賦但沒錢學(xué)習(xí)的貧困孩子。在2005年他和著名影視表演藝術(shù)家武利平赴京參加四省區(qū)向中宣部匯報演出二人臺劇目的途中，兩人談起二人臺的現(xiàn)狀和今后傳承及人才培養(yǎng)等后續(xù)問題時，二人皆認(rèn)為藝術(shù)人才培養(yǎng)勢在必行，并想為此開辦一個二人臺藝術(shù)明星班。在演出完畢后，武利平將他們兩人的心愿向中央政治局委員、中宣部部長劉云山做了匯報，他們的想法和決心得到了劉云山部長及中央其他領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和關(guān)注，這就更堅定了他們辦明星班的決心。從北京回來后，孫志忠便和武利平坐上汽車，冒著塞外的嚴(yán)寒和蓋頂?shù)娘L(fēng)沙，深入到晉、陜、蒙、冀四省區(qū)的山村鄉(xiāng)間開始調(diào)研摸底，尋找喜歡二人臺藝術(shù)的少年。有時到了一個村子已是深夜，二人便借農(nóng)屋一住，啃口干糧，商量第二天的行程。歷盡周折的尋覓調(diào)研，在經(jīng)費緊張的情況下，他們?nèi)匀粩D出經(jīng)費為這些孩子提供十分良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并為學(xué)生們配備了一流的師資力量。功夫不負有心人，如今這些來自貧困家庭的45名學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)并走進了多個文藝團，他們也成了二人臺藝術(shù)的傳承者。多年勤耕耘，碩果結(jié)累累，這讓孫志忠感到了欣慰，2010年他還要再辦一個明星班，為民族藝術(shù)人才的培養(yǎng)再做奉獻。
　　現(xiàn)在孫志忠的學(xué)生已桃李天下，經(jīng)他手畢業(yè)的學(xué)生就有3000多名，進行藝術(shù)培訓(xùn)過的學(xué)生每年都在1500名以上。這些學(xué)生和學(xué)員來自河北、黑龍江、遼寧、寧夏、青海、河南、陜西、山西等省區(qū)。辦學(xué)質(zhì)量的一流，知名度的擴大和提高吸引了來自全國各地的學(xué)生，從這里走出去的學(xué)生也遍布全國各地，如今內(nèi)蒙古的主要藝術(shù)團體的骨干都是從這所學(xué)校走