一個(gè)朋友在美國(guó)讀了兩年研究生，回國(guó)后向我講了一件發(fā)生在他導(dǎo)師家里的事情。
　　那天是導(dǎo)師兒子的10歲生日，因?yàn)楹湍泻⑻崆坝屑s定，朋友便準(zhǔn)備去導(dǎo)師家為男孩慶祝生日。赴約之前，朋友專程到商場(chǎng)為男孩挑選了一份生日禮物。因?yàn)橹烂绹?guó)人的規(guī)矩，太貴重的禮物別人不會(huì)接受。于是朋友便買了一套孩子喜歡的書(shū)籍。在朋友看來(lái)，這樣的禮物男孩會(huì)喜歡，而他的導(dǎo)師也不太會(huì)反感。
　　可事情并不如他所想，來(lái)到導(dǎo)師家后，導(dǎo)師看到朋友拿著禮物進(jìn)門，就皺起了眉頭，平時(shí)挺隨和的導(dǎo)師一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)。導(dǎo)師對(duì)朋友說(shuō)，請(qǐng)他把禮物拿回去。這樣做會(huì)傷害他的孩子。朋友感到有些莫名其妙：導(dǎo)師都沒(méi)有看到包裹著的禮物是什么，為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話?
　　看著朋友一臉茫然，導(dǎo)師這才平和下來(lái)，對(duì)他解釋道，他只是不想讓孩子平白無(wú)故地得到禮物，孩子如果想要得到禮物，就應(yīng)該為自己的禮物買單。
　　正說(shuō)著，男孩看到客人來(lái)了，開(kāi)心地迎了出來(lái)。朋友在向男孩道了聲“生日快樂(lè)”后。男孩便向他的父親討要起生日禮物，因?yàn)楦赣H答應(yīng)過(guò)在他生日時(shí)送給他一輛自行車。
　　這時(shí)，讓朋友驚訝的事情發(fā)生了。面對(duì)孩子的要求，朋友的導(dǎo)師既沒(méi)有立刻拒絕，也沒(méi)有馬上拿出禮物，而是轉(zhuǎn)身走到客廳的角落，從那里搬出了一捆報(bào)紙交給男孩，然后告訴他：“自行車雖然早已準(zhǔn)備好了，但有一部分錢要你自己去掙。這捆今天的報(bào)紙，是我特意起了個(gè)大早去報(bào)社買來(lái)的。”很顯然，導(dǎo)師的意思是讓男孩拿著報(bào)紙上街去賣，自己去掙那一部分錢。男孩拎起報(bào)紙就出門去了，并沒(méi)有說(shuō)什么，想來(lái)這也許在他家里已是一種習(xí)慣。
　　大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，男孩滿頭大汗地跑了回來(lái)，手里拿著一疊厚厚的紙幣，興高采烈地朝導(dǎo)師揮動(dòng)著。導(dǎo)師也沒(méi)說(shuō)什么，把男孩領(lǐng)到外面，指著一輛漂亮的自行車告訴他，“從現(xiàn)在起這是你的了，是你通過(guò)自己的辛勞得到的。”說(shuō)完，導(dǎo)師還面帶微笑地朝著男孩說(shuō)了聲“生日快樂(lè)”。
　　朋友說(shuō)，從那以后他再?zèng)]有主動(dòng)送過(guò)男孩禮物。即便是一些從國(guó)內(nèi)帶去的小玩意想送給男孩，也會(huì)故意讓男孩幫他做一些力所能及的事以后，通過(guò)表達(dá)謝意的方式把禮物給他。
　　聽(tīng)了朋友的話，我覺(jué)得我也應(yīng)該在教育孩子上有一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變。在我們身邊。許多家庭為了表明自己的富有或是對(duì)孩子的疼愛(ài)，會(huì)不惜一切代價(jià)滿足孩子的要求，久而久之，孩子們便會(huì)認(rèn)為，享受家長(zhǎng)給予的一切是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?huì)只知索取，卻從不問(wèn)自己有沒(méi)有為此付出什么，或是自己應(yīng)該付出什么?；蛟S一件禮物并不算什么。但給予禮物的同時(shí)，我們更應(yīng)該做的是給孩子一種生活的能力。一種人生的思考。我們也應(yīng)該像那位導(dǎo)師一樣，大聲對(duì)自己的孩子說(shuō)：“你應(yīng)該為自己的禮物買單