福建省自然辯證法研究會

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福建省自然辯證法學科發(fā)展報告

福建省自然辯證法研究會*

在回顧國內(nèi)外自然辯證法學科發(fā)展概況的基礎(chǔ)上，分析了福建省自然辯證法學科發(fā)展現(xiàn)狀，認為福建省自然辯證法學科在學科隊伍建設(shè)、科學理論研究以及對地方科技經(jīng)濟社會服務(wù)等方面取得了重要進展，但是還缺乏系統(tǒng)深入的基礎(chǔ)理論研究，學科人才隊伍的水平和素質(zhì)有待進一步提高等。因此，今后應(yīng)加強基礎(chǔ)理論研究，凝練研究方向，培養(yǎng)人才隊伍，構(gòu)建共享平臺，為建設(shè)創(chuàng)新型福建，推進“海西”建設(shè)服務(wù)，發(fā)揮自然辯證法學科的強大生命力，從而使學科建設(shè)實現(xiàn)良性發(fā)展。

自然辯證法 科學技術(shù)哲學 學科發(fā)展 福建

自然辯證法（科學技術(shù)哲學）作為馬克思主義的自然觀和自然科學觀，是馬克思主義的一個重要組成部分。19世紀下半葉，馬克思和恩格斯對當時自然科學的最新發(fā)現(xiàn)和其他重要的自然科學成果，做出了正確的概括與總結(jié)，闡述了自然界發(fā)展的最一般規(guī)律，以及人類認識自然界的最一般規(guī)律與方法，為辯證唯物主義自然觀的發(fā)展奠定了科學的基礎(chǔ)，從而開創(chuàng)了自然辯證法這門學科。20世紀初，列寧把哲學與科學的結(jié)合導向一個新的時代，豐富了馬克思主義的自然觀。自然辯證法在中國的傳播和發(fā)展已經(jīng)有70多年的歷史。目前，它作為哲學的二級學科，對科學技術(shù)本身以及我國科技經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的重大理論問題進行哲學層面的思考和探索，深深地刻上了中國特色的烙印。福建省自然辯證法的學科建設(shè)在一定程度上繼承了中國自然辯證法發(fā)展的整體特征，但也形成了自己獨有的特色。因此，對福建省自然辯證法學科發(fā)展進行研究，具有很強的理論價值和現(xiàn)實意義。

1 中國自然辯證法學科發(fā)展概況

中國自然辯證法的傳播與發(fā)展是從翻譯出版恩格斯《自然辯證法》一書開始的。1925年恩格斯的《自然辯證法》一書出版后，自然辯證法作為馬克思主義的有機組成部分，在中國逐步流傳開來，1932年，該書的中譯本正式出版。同時，與自然辯證法密切相關(guān)的《反杜林論》、《費爾巴哈論》、《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》以及蘇聯(lián)哲學界其他一些關(guān)于自然辯證法的著作也先后翻譯出版，這些著作成為了中國自然辯證法發(fā)展的理論基礎(chǔ)，中國學者對自然辯證法的學習熱情也持續(xù)高漲，一批學術(shù)文章得到發(fā)表?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)以后，延安作為中國共產(chǎn)黨的根據(jù)地，對自然辯證法的學習和研究是同干部的馬克思主義哲學教育聯(lián)系在一起的，成立了新哲學研究會、自然科學研究會等組織，以舉行座談會等形式系統(tǒng)學習自然辯證法的經(jīng)典理論和著作。1944年，于光遠講授的自然發(fā)展史，成為延安大學師生都聽的大課內(nèi)容之一，這是我國大學開設(shè)自然發(fā)展史——自然辯證法課程的開端。

新中國成立后，毛澤東提出自我教育和自我改造的建議，不久就在全國范圍內(nèi)掀起學習馬克思主義的熱潮，這對自然辯證法在中國的發(fā)展起了巨大的推動作用。毛澤東思想繼承了馬克思主義傳統(tǒng)，在物質(zhì)觀方面揭示了自然物質(zhì)世界的無限可分性，物質(zhì)世界是一個不斷運動、發(fā)展和進化的新陳代謝過程，豐富了馬克思主義物質(zhì)觀內(nèi)容。毛澤東堅持用馬克思主義關(guān)于實踐的觀點來理解人與自然的關(guān)系，提出了“向自然開戰(zhàn)”、“人類同時是自然界和社會的奴隸，又是它們的主人”等觀點。這些觀點雖有些偏頗，但其合理性和富有價值的一面也是不容忽視的。

20世紀50年代初，在中國人民大學招收自然辯證法專業(yè)研究生以后，其他一些高校先后成立了自然辯證法教研室（組），為哲學系本科學生、理工科研究生和教師開設(shè)了不同類型的自然辯證法課程。1956年，制定了自然科學和哲學社會科學的十二年遠景規(guī)劃，規(guī)劃正式將“自然辯證法”確立為一門獨立的科學，并且創(chuàng)辦了《自然辯證法研究通訊》。1958年在中共中央高級黨校開辦了自然辯證法研究班，學員們集體編寫了我國第一部關(guān)于自然辯證法的總論性的著作《自然辯證法提綱》。進入“文化大革命”時期，自然辯證法學科建設(shè)不免受到影響。

1978年黨的十一屆三中全會的召開，不僅使我國歷史進入了新的篇章，也使自然辯證法學科發(fā)展進入了全新階段。1978年1月，經(jīng)鄧小平等領(lǐng)導同意，成立了中國自然辯證法研究會，開始進入了更大規(guī)模的專業(yè)研究和普及階段，全國各省、地、市也陸續(xù)成立自然辯證法研究會。特別是經(jīng)中國自然辯證法研究會建議，“自然辯證法”被指定為高等學校理工農(nóng)醫(yī)碩士研究生必修的一門馬克思主義理論課和本科生的選修課，使得師資隊伍、專業(yè)隊伍都迅速擴大。目前，中國自然辯證法學科已經(jīng)擁有27個博士點和70個碩士點。在哲學門類中，“自然辯證法”是最受高校研究生歡迎的政治理論課之一。全國現(xiàn)有3000多名自然辯證法專業(yè)教師從事教學工作，有幾十萬名碩士研究生、數(shù)萬名博士研究生學習自然辯證法課程。

在中國這塊熱土上成長起來的中國自然辯證法，經(jīng)歷了中國社會主義道路探索的偉大實踐，是馬克思主義的中國化，尤其是馬克思主義自然辯證法理論與中國革命和建設(shè)實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是一個“走出書齋的”，具有中國特色的馬克思主義哲學學派。中國自然辯證法學科，在解放思想、實事求是的思想路線指引下，形成了全線出擊、左右開弓的局面。在基礎(chǔ)理論方面，對天體演化、地球運動，物質(zhì)層次結(jié)構(gòu)、生命活動的本質(zhì)等自然科學前沿的哲學問題以及數(shù)學、系統(tǒng)科學、生態(tài)學的哲學問題等展開了深入探討。對科學技術(shù)本身的發(fā)展史和科學技術(shù)社會史進行了全面總結(jié)，系統(tǒng)地研究了科學技術(shù)的發(fā)展規(guī)律。同時，對20世紀興起的西方科學哲學、西方科學技術(shù)社會學、西方未來學進行了客觀的分析、批判和吸收。以這些工作為基礎(chǔ)，從科學技術(shù)的本體論、方法論和價值論三個方面，對當代科學技術(shù)革命所提出的重大問題，做出了馬克思主義的回答，也為全民族思維水平的提高做出了巨大貢獻。另一方面，根據(jù)社會的現(xiàn)實需要，自然辯證法工作者發(fā)揮了知識結(jié)構(gòu)全面、綜合能力強的優(yōu)勢，在能源、材料、信息、空間、海洋、生物等技術(shù)的開發(fā)和城市建設(shè)、交通運輸、水利、地質(zhì)、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、環(huán)境保護、國防建設(shè)以及技術(shù)引進與創(chuàng)新、經(jīng)營管理、地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略乃至全局性的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等領(lǐng)域內(nèi)，大力進行橫向開拓，并在決策活動中顯示了獨特的力量，使自然辯證法成為開放性很強的學科體系。許多成果不僅在國內(nèi)取得了令人信服的經(jīng)濟效益和社會效益，而且為國際學術(shù)界矚目。

2 當前自然辯證法學科的研究熱點

21世紀將是各領(lǐng)域全面發(fā)展的時期，自然辯證法也必將在新的世紀有一個大的發(fā)展。自然辯證法不僅要繼續(xù)發(fā)展以往的學科領(lǐng)域，使它們在更加寬松的學術(shù)氛圍下得以進步，而且還要開拓新的領(lǐng)域，以應(yīng)對日新月異發(fā)展的世界不斷提出的挑戰(zhàn)。

2.1 自然哲學

通過研究西方馬克思主義自然觀、當代科學家的自然觀、系統(tǒng)自然觀、非線性自然觀、混沌自然觀、分形自然觀、量的層次自然觀、生成自然觀和生態(tài)自然觀等來探索當代新自然觀；通過研究人與自然的關(guān)系(如可持續(xù)發(fā)展、人類中心主義、非人類中心主義、后人類中心主義、生態(tài)馬克思主義等)建構(gòu)自然哲學；通過研究自然及其發(fā)展中的哲學問題，如關(guān)于恩格斯的“勞動創(chuàng)造人”的論斷、關(guān)于由“夸克”引起的“物質(zhì)無限可分”問題、關(guān)于由“大爆炸宇宙學”引起的“宇宙起源”問題等問題的爭論，尋找自然哲學新的生長點。

2.2 科學哲學

在對20世紀科學哲學的發(fā)展歷程進行批判反省和重新評價的基礎(chǔ)上，研究科學解釋和測量問題，研究哲學語用學、自然主義和現(xiàn)代經(jīng)驗主義、后現(xiàn)代科學哲學、社會科學哲學等領(lǐng)域中的問題；研究科學技術(shù)的價值負載、科學知識的社會建構(gòu)、科學與哲學的關(guān)系以及自然科學與社會科學的關(guān)系、科學統(tǒng)一性、科學主義的本質(zhì)、信息哲學、意識的本性；研究科學實在論、邏輯實證主義、分析哲學、語言哲學以及心理學哲學等問題；繼續(xù)開展對科學家的科學哲學思想和自然科學前沿中的哲學問題以及非線性科學中的哲學等問題的研究，應(yīng)用科學哲學的研究成果，對科技的社會應(yīng)用以及科學發(fā)展的實際問題進行分析，從中體現(xiàn)出科學哲學的時代意義和價值。

2.3 技術(shù)哲學

隨著經(jīng)濟增長和科學技術(shù)的進一步發(fā)展，人們對技術(shù)哲學的研究方向、研究方法、問題旨趣、理論建構(gòu)等都更加關(guān)注，學術(shù)界曾圍繞技術(shù)哲學的研究起點是技術(shù)的本質(zhì)還是技術(shù)與自然的關(guān)系、技術(shù)哲學的研究綱領(lǐng)等問題展開過激烈爭論，有些學者提出“哲學研究的技術(shù)轉(zhuǎn)向”、“技術(shù)哲學研究的認識論轉(zhuǎn)向”、“技術(shù)哲學的經(jīng)驗轉(zhuǎn)向”，還有的學者提出“技術(shù)哲學正處于十字路口”，它選擇的方向?qū)Q定它是走向繁榮昌盛還是被邊緣化。通過研究諸如海德格爾技術(shù)哲學、“技術(shù)恐懼主義哲學”、技術(shù)社會學、技術(shù)現(xiàn)實派學者思想的同時，圍繞技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)的本質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與倫理、高新技術(shù)倫理、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移、智能診斷技術(shù)以及技術(shù)與社會關(guān)系的案例分析等問題，豐富發(fā)展技術(shù)哲學。

2.4 科學技術(shù)與社會（STS）

科學技術(shù)與社會研究（STS）是自然辯證法研究的一個重要組成部分，其主題是科技與社會的相互作用，特別是科學技術(shù)對當代社會的重大作用及科技、經(jīng)濟、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等問題。隨著21世紀生物技術(shù)、納米技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，帶來了廣泛而深遠的影響，因而STS的研究將向縱深發(fā)展，通過研究“科教興國”戰(zhàn)略與“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略、西部大開發(fā)、科學技術(shù)與經(jīng)濟的關(guān)系、人類基因組研究的價值和社會倫理、技術(shù)創(chuàng)新、知識經(jīng)濟、知識創(chuàng)新與國家創(chuàng)新體系建設(shè)、科技共同體創(chuàng)造力評估、諾貝爾獎及其社會運行、科技進步與勞動力資源開發(fā)、科技園建設(shè)、國外研究開發(fā)體系與創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)、學術(shù)規(guī)范與學風建設(shè)、科技政策與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、數(shù)字城市化建設(shè)、休閑和休閑文化及其產(chǎn)業(yè)建設(shè)、三峽工程建設(shè)與社會等涉及到國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的重大理論與實際問題，豐富和發(fā)展了自然辯證法。

2.5 科學技術(shù)方法論

20世紀隨著自然科學的發(fā)展以及各門新興學科的不斷崛起，出現(xiàn)了許多新的科學方法，如控制方法、信息方法、系統(tǒng)方法、非線性研究方法、復雜性研究方法等，這些都促進了方法論研究的發(fā)展，并使得方法論研究出現(xiàn)了許多不同層次的新的突破，一些不同于傳統(tǒng)科學的方法論特征也在逐步形成，如通過研究創(chuàng)造力人格修養(yǎng)以及創(chuàng)造技法的培養(yǎng)等，探討創(chuàng)造力開發(fā)的機制，建構(gòu)創(chuàng)造力開發(fā)體系?？茖W方法論愈來愈顯示出其在科學認識中確立新方向、探索新的生長點以及揭示科學思維的基本原理與形式的作用。

2.6 科學思想史

科學思想史研究歷來為自然辯證法學科所重視，為了適應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)哲學發(fā)展的需要，并同國際接軌，需要將科學史與科學哲學研究相結(jié)合、內(nèi)部思想史與外部社會史研究相結(jié)合、專題思想史研究與綜合思想史研究相結(jié)合、科學思想史研究與技術(shù)思想史研究相結(jié)合、科學家的科學思想研究與哲學家反思科學的思想研究相結(jié)合、中國科學思想史研究與西方科學思想史研究相結(jié)合進行研究，切實將科學的、歷史的、哲學的東西相融合，做到科學與哲學的統(tǒng)一，歷史與邏輯的統(tǒng)一，實證研究與哲學分析的統(tǒng)一。

3 福建省自然辯證法學科發(fā)展現(xiàn)狀

福建省自然辯證法發(fā)展迅速，特別是在福建省科協(xié)的關(guān)懷和領(lǐng)導下，在福建省自然辯證法研究會的推動下，在廣大自然辯證法工作者長期堅持不懈的努力下，取得了許多優(yōu)異成績，主要表現(xiàn)在學科隊伍不斷壯大、科技成果斐然、教學方式靈活以及對地方科技經(jīng)濟社會服務(wù)等方面。

3.1 學科隊伍不斷壯大

1979年對于福建省自然辯證法學科發(fā)展來說，是具有歷史意義的年份，這一年，福建省自然辯證法研究會成立，廈門大學招收了第一批自然辯證法專業(yè)碩士研究生。1981年廈門大學獲得全國第一批自然辯證法專業(yè)碩士授予權(quán)。進入新世紀后，福建省自然辯證法學科隊伍進一步擴大，2000年廈門大學獲得科技哲學博士授予權(quán)，福州大學獲得科技哲學碩士授予權(quán)，2005年廈門大學軟科學研究中心、福州大學軟科學研究所、福建農(nóng)林大學軟科學研究中心被授為福建省軟科學研究基地。此外，隨著其他各高校研究生自然辯證法課程的逐步完善，圍繞著自然辯證法的教學與科研，在我省組成了一支比較穩(wěn)定的學科隊伍，并且隊伍規(guī)模日益壯大。目前已有近千人從事自然辯證法的教學和研究，主要分布在高等院校、中等專科院校、普通重點中學、醫(yī)療衛(wèi)生單位、科研院所和新聞、科協(xié)等單位，其年齡結(jié)構(gòu)合理，學歷層次高，為推動福建省自然辯證法學科發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

3.2 科學研究成績斐然

隨著學科隊伍的不斷壯大，一大批高質(zhì)量的科研成果紛紛涌現(xiàn)。福建省自然辯證法教學和研究的學者們一貫注重開展學術(shù)研究，運用馬克思主義的觀點，以理論聯(lián)系實際的學風，研究分析經(jīng)濟、社會、科技、教育、環(huán)境等重要問題，特別是關(guān)于“山海辯證法”、“工程辯證法”、“農(nóng)業(yè)辯證法”、“醫(yī)藥辯證法”、“海洋辯證法”、“交通辯證法”、“可持續(xù)發(fā)展”以及“科技創(chuàng)新”、“科學方法”、“科學思想”、“科學道德”等專題研究，為福建省“三個文明”建設(shè)做出顯著貢獻。先后承擔并完成了“新科技革命與馬克思主義”、“中國近現(xiàn)代科學思想史研究”、“中國科學思想比較研究”、“規(guī)范論研究”、“當代西方技術(shù)社會的文化批判與價值重構(gòu)研究”、“海峽兩岸科技資源比較與互補性研究”、“臺灣海峽兩岸協(xié)同發(fā)展高技術(shù)的前景研究”等近百項國家以及省部級課題。先后出版了《生物全息論》、《科學邏輯學》、《科學創(chuàng)造的橫向研究》、《可持續(xù)發(fā)展理論與實踐》、《閩臺協(xié)同發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)探索》、《海峽兩岸科技資源研究》、《朱熹自然哲學思想論稿》、《科技史與當代科技》、《新興科學大觀》、《臺灣科技經(jīng)濟發(fā)展概論》、《中國科技思想研究文庫》、《中國傳統(tǒng)科學思想史論》、《中國科學百年風云》、《原始性創(chuàng)新理論與實證研究》、《社會的價值批判與建構(gòu)》等100多部優(yōu)秀專著。在《中國社會科學》、《哲學研究》、《哲學動態(tài)》、《自然辯證法通訊》、《自然辯證法研究》、《科學技術(shù)與辯證法》、《科學學研究》等權(quán)威學術(shù)刊物上發(fā)表數(shù)百篇學術(shù)論文。《論從抽象上升到具體的方法》、《啟蒙、現(xiàn)代性與現(xiàn)代風險社會》、《自然辯證法研究》、《自然辯證法概論》等獲得中國自然辯證法研究會、福建省社會科學優(yōu)秀成果獎、福建省自然科學優(yōu)秀成果獎等各級獎項100多項。通過開展學術(shù)理論研究，不斷完善和加強了自然辯證法的學科建設(shè)，在自然辯證法原理、自然辯證法發(fā)展史、科技思想史、科學技術(shù)與社會（STS）、科學學、人才學以及為地方科技經(jīng)濟社會服務(wù)等領(lǐng)域均有創(chuàng)新，成績斐然。

3.3 教學方式靈活多樣

自然辯證法作為理、工、農(nóng)、醫(yī)碩士生的學位課，是一門重要的馬克思主義理論課，更是一門多視角、多層次的高度綜合的學科，如何使不同專業(yè)的研究生將理論運用到實踐中去，是這門課程的重要教學重點。由福建省自然辯證法研究會首創(chuàng)的福建省理工農(nóng)醫(yī)碩士研究生自然辯證法論文演講比賽是一種非常好的教學創(chuàng)新模式，是對本門課程先進教學方式的積極探索，對提高自然辯證法教學理論和研究水平，加強各專業(yè)研究生之間的學習與交流，培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)的綜合人才起到了推動作用。演講賽自1984年創(chuàng)辦以來，堅持每兩年舉辦一屆，迄今已有十二屆。每屆賽事期間，省內(nèi)各主要高校通過層層預賽選拔，組成代表隊，研究生不僅要寫論文，還要在規(guī)定時間內(nèi)以演講的形式表達論文的主要觀點，這在一定程度上既提高了學生的理論水平，也強化了學生分析問題和解決問題的能力，同時也促進了各高校老師與學生之間的交流與聯(lián)系。此外，我省先后出版了多部《自然辯證法》教材，大大提高了理、工、農(nóng)、醫(yī)碩士生自然辯證法教學水平。2006年廈門大學“自然辯證法”獲得首批福建省優(yōu)質(zhì)碩士學位課程，新穎的內(nèi)容、生動的形式，使枯燥的課堂教學變得靈活起來，對整個福建省自然辯證法學科發(fā)展添上了濃重的一筆。

3.4 社會服務(wù)能力漸強

立足福建，跟蹤當代科技發(fā)展的最新成果，發(fā)揮學科優(yōu)勢，整合資源，為服務(wù)福建科技經(jīng)濟社會發(fā)展，為“海西”建設(shè)建言獻策，始終是福建自然辯證法學科發(fā)展的重中之重。多年來，在福建省科技廳、福建省科協(xié)的支持下，福建省自然辯證法在自身發(fā)展的同時，也時刻關(guān)注著本省科技經(jīng)濟社會發(fā)展，一直致力于將自然辯證法理論研究與福建科技經(jīng)濟社會的實際相結(jié)合，為福建科技經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻。早期老一輩專家周濟教授、雷德森教授等參與福建省科技規(guī)劃的研究與制定，得到了省領(lǐng)導的充分肯定。近年來，一些研究課題的不斷完成已成為福建省科學決策的依據(jù)。如福州大學軟科學研究所承擔和完成的多項軟科學研究項目，緊緊圍繞福建人力資源開發(fā)、福建科學發(fā)展報告、福建高新技術(shù)與產(chǎn)業(yè)政策等作了大量的調(diào)查研究，有的已成為省委、省政府及其有關(guān)部門決策的重要參考和依據(jù)。福建行政學院徐剛教授關(guān)于政府環(huán)境執(zhí)政能力的研究成果數(shù)次被新華社編輯為動態(tài)清樣，為中央領(lǐng)導同志提供參考。廈門大學官鳴教授、陳喜樂教授出版的《海峽兩岸科技資源研究》、《閩臺科技交流與合作》等專著，對海峽兩岸的科技發(fā)展及兩岸科技合作交流、兩岸科技資源比較及優(yōu)化配置的政策研究提供了科學基礎(chǔ)。此外，有關(guān)專家還完成了《福建省科研開發(fā)新體系的戰(zhàn)略研究》、《整合科技資源推進福建自主創(chuàng)新》、《福建省科技計劃評估指標體系及計算機管理模式研究》、《技術(shù)進步與福建區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究》、《當前福建企業(yè)發(fā)展中若干問題》等多個課題的調(diào)研報告，大大提高了我省自然辯證法工作者把理論與地方科技經(jīng)濟社會發(fā)展的實際相結(jié)合的能力。

4 福建省自然辯證法學科發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)

福建省自然辯證法學科近些年來發(fā)展迅速，成績斐然，但隨著形勢與任務(wù)的變化，福建省自然辯證法學科也面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)。

4.1 社會環(huán)境的變化帶來新的任務(wù)

當前，世界正在經(jīng)歷一場歷史罕見的國際金融危機，這場危機不僅本身尚未見底，而且對實體經(jīng)濟的影響正進一步加深。由于國內(nèi)外經(jīng)濟形勢變化的影響，我省經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的不確定因素增多，將面臨著國際市場需求萎縮和市場競爭日趨激烈的挑戰(zhàn)，面臨著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難和維護社會穩(wěn)定的壓力。同時也要看到，全球性經(jīng)濟危機往往催生重大科技創(chuàng)新和科技革命。面對國際金融危機，科學技術(shù)的作用更加凸顯，自然辯證法的學科優(yōu)勢也更加突出。

黨的十七大提出了 “堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”的科學發(fā)展觀，明確了構(gòu)建社會主義和諧社會的重大任務(wù)。黨中央、國務(wù)院對“海西”建設(shè)高度重視，省委對加快“海西”建設(shè)做出了全面部署，這不僅是全省各級黨委政府面臨的新形勢和重大任務(wù)，也是我省自然辯證法研究面臨的新形勢和重大任務(wù)。在這新的形勢和任務(wù)面前，福建自然辯證法工作者肩負著特殊的歷史使命，充分發(fā)揮自然辯證法學科具有獨特的學科優(yōu)勢，在為“海西”經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，促進決策科學化和咨詢服務(wù)等方面起到更加積極的作用。

4.2 教學內(nèi)容發(fā)生了變化

自從1978年自然辯證法被確定為我國理工農(nóng)醫(yī)碩士研究生的必修課以來，其教學內(nèi)容一直為三大部分，即自然觀、科學技術(shù)觀和方法論。目前，福建省自然辯證法的教學內(nèi)容也大致繼承了這些內(nèi)容。但是隨著科學技術(shù)研究視角的深度和廣度不斷擴大，研究成果的大量涌現(xiàn)，使得自然辯證法的教學內(nèi)容不斷更新。在自然觀方面增加了人工自然觀、人與自然的關(guān)系；在科技觀方面增加了技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)、人才管理、科技與市場經(jīng)濟、科技發(fā)展政策、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究、科技發(fā)展的內(nèi)部機制、高科技與社會、地理環(huán)境對科技的影響、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)悲觀主義和技術(shù)樂觀主義、科學精神等；在方法論方面增加了技術(shù)方法、系統(tǒng)方法、復雜方法、方法的歷史演化等。這些內(nèi)容的增加勢必要更新教學內(nèi)容，增加教學的難度。因此，如何完善教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，提升教學質(zhì)量是對福建省自然辯證法學科發(fā)展的又一挑戰(zhàn)。

4.3 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究比例失調(diào)

從福建省近些年發(fā)表的關(guān)于自然辯證法的專著和論文來看，關(guān)注社會現(xiàn)實問題或熱點問題的應(yīng)用研究較多，而關(guān)注自然辯證法基本理論和學科基礎(chǔ)問題的較少。目前，只有較小一部分從事自然辯證法教學的學者對其基本理論和學科基礎(chǔ)問題有所關(guān)注，大批自然辯證法工作者把熱情投入到了自然辯證法的應(yīng)用研究，無暇顧及自然辯證法的基礎(chǔ)理論，從而使得自然辯證法基礎(chǔ)理論研究較為匱乏，使得基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究之間的比例失調(diào)。對社會科技熱點的研究固然重要，但這是建立在基礎(chǔ)理論研究之上的，沒有堅實的基礎(chǔ)理論研究，勢必要影響應(yīng)用研究。如何平衡自然辯證法學科領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的比例，使基礎(chǔ)理論研究更好地為應(yīng)用研究服務(wù)，成為福建省自然辯證法學科發(fā)展的重要挑戰(zhàn)。

4.4 經(jīng)費不足，資源共享不夠，內(nèi)外交流與合作較弱

研究經(jīng)費不足是各類理論研究學科的普遍現(xiàn)象，自然辯證法研究因?qū)I(yè)性強，面向市場籌措資金較難，長期處于經(jīng)費嚴重不足的狀況，這勢必影響研究工作的開展。如一些急需研究的重大課題無法開展，科研人員無法參加必要的學術(shù)交流，圖書資料購置受限，資源共享不夠，等等。加上自然辯證法專業(yè)人才成長相對緩慢，使學科本已存在的人才結(jié)構(gòu)斷層現(xiàn)象更加嚴重，嚴重制約了全省自然辯證法學科水平的提高。

5 福建省自然辯證法學科發(fā)展對策

自然辯證法是一個有著廣闊發(fā)展前景的學科領(lǐng)域，要想發(fā)展和繁榮福建省的自然辯證法學科，不僅需要在外部環(huán)境上加大科研投入、建立健全科研管理體制等，還要努力調(diào)動自然辯證法教學與研究者的積極性，認真實行“項目帶動、品牌帶動、創(chuàng)新帶動、服務(wù)帶動”的工作方針，為我國自然辯證法發(fā)展服務(wù)，也為建設(shè)創(chuàng)新型福建和“海西”建設(shè)服務(wù)?？傮w來看，我省自然辯證法學科進一步發(fā)展應(yīng)從以下幾個方面著手。

5.1 認真貫徹落實科學發(fā)展觀，積極服務(wù)“海西”建設(shè)，應(yīng)對國際金融危機

“以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀”是我們黨運用馬克思主義歷史唯物主義與辯證唯物主義總結(jié)半個多世紀社會主義建設(shè)實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，是我們正確進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標的行動指南。要大力宣傳科學發(fā)展觀的重大理論意義和現(xiàn)實的指導意義，大力倡導用科學發(fā)展觀指導教學、研究和生產(chǎn)實踐、社會活動和政府行為，用科學發(fā)展觀統(tǒng)帥各項事業(yè)，指導各項工作，積極防范發(fā)展中的各種風險。自然辯證法工作者不僅要在理論層面上為科學發(fā)展觀提供深刻、系統(tǒng)的論證，而且要緊密結(jié)合福建省科技經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，為福建省如何實現(xiàn)科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展獻計獻策。一要積極面對國際金融危機的挑戰(zhàn)，認真研究科技發(fā)展的社會效應(yīng)及其“兩重性”，研究科技風險與“風險”投資，為探索福建如何在這場危機中轉(zhuǎn)“危”為“機”提供具體的論證和對策。二要主動服務(wù)“海西”建設(shè)，針對“海西”建設(shè)中全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大課題，組織專家進行深入系統(tǒng)的研究，積極為“海西”建設(shè)可持續(xù)發(fā)展建言獻策。三要切實對福建在深化改革開放過程中的科技發(fā)展運行軌跡做出科學的、系統(tǒng)的理論描述，并在此基礎(chǔ)上進行科學預測，主動為黨和政府的決策提供相關(guān)依據(jù)，從而為福建省經(jīng)濟社會的健康發(fā)展，為福建省構(gòu)建和諧社會和建設(shè)節(jié)約型社會、建立循環(huán)經(jīng)濟運行模式等提供有福建特色的研究成果，發(fā)揮自然辯證法學科在推動福建科技經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。

5.2 加強隊伍建設(shè)，發(fā)揮學科優(yōu)勢

人才隊伍建設(shè)是學科建設(shè)的基礎(chǔ)，是保證學科持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。要想進一步提升我省自然辯證法學科的建設(shè)水平，當務(wù)之急就是要打造一支高素質(zhì)的自然辯證法人才隊伍。一要在現(xiàn)有的高校、科研機構(gòu)、科學技術(shù)哲學的博士點、碩士點中加強培養(yǎng)自然辯證法專門人才；二要加強對現(xiàn)有自然辯證法教學和研究人員的培訓，會同相關(guān)教育部門，有組織、有步驟地對我省自然辯證法學術(shù)骨干和學科帶頭人進行系統(tǒng)培養(yǎng)；三要貫徹產(chǎn)、學、研結(jié)合方針，加強理論工作者與實際工作者的結(jié)合，鼓勵和吸收更多的實際工作者參加到自然辯證法研究事業(yè)中來，爭取更多優(yōu)秀人才致力于福建自然辯證法學科建設(shè)。四要整合我省自然辯證法學科內(nèi)的多方力量，發(fā)揮本學科的綜合優(yōu)勢，瞄準“海西”建設(shè)和我省科技經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大問題進行聯(lián)合科學攻關(guān)，在不斷提高理論研究水平的同時，增強服務(wù)社會的能力。積極爭取承擔黨和政府關(guān)于產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的研究項目，在科學決策和咨詢服務(wù)等方面堅持自然辯證法的學科發(fā)展優(yōu)勢。

5.3 加強基礎(chǔ)理論研究，拓展科學研究的廣度和深度

自然辯證法與科學技術(shù)的關(guān)系密切，隨著當代科學技術(shù)研究領(lǐng)域的擴展，自然辯證法的研究領(lǐng)域勢必隨之拓寬。因此要緊跟當代科技發(fā)展的步伐，在學科研究的深度和廣度上下功夫，不斷開辟新的研究領(lǐng)域。一要明確研究方向。我省自然辯證法工作者如能根據(jù)自己的專業(yè)特長和基礎(chǔ)，并根據(jù)實際需要，選擇、確定一個或兩個研究方向或領(lǐng)域作為自己長期而穩(wěn)定的研究目標，那勢必有助于集中精力進行深入系統(tǒng)的研究，這樣有利于取得較大的突破，也有利于實現(xiàn)我省自然辯證法學科的穩(wěn)步發(fā)展，創(chuàng)出特色，創(chuàng)出品牌。此外，對于我省的各個自然辯證法碩士點和博士點來說，要能夠突出成果，明確和保持自己的學科特色和研究方向，并通過堅持不懈、持之以恒的努力，使學術(shù)研究有所作為，從而帶動全省自然辯證法學科的發(fā)展。二要加強基礎(chǔ)理論研究。對于一個學科來說，基礎(chǔ)理論研究無疑是其安身立命之根本，福建省自然辯證法要在基礎(chǔ)理論研究上花大力氣，拓展科學研究的深度和廣度，從而推動學科良性發(fā)展。三要繼續(xù)努力做好“研究生論文演講比賽”的品牌工作，在提高質(zhì)量、擴大影響、注重成效等方面下功夫，通過開展品牌活動，在擴大社會影響力，提高知名度的同時，提高自然辯證法學科水平。

5.4 加強交流與合作，搭建平臺，整合資源

學術(shù)交流與合作是提升學科發(fā)展的有利平臺，福建省獨特的地理位置使我省自然辯證法學科對臺交流的條件十分有利，要充分利用這一得天獨厚的條件，加強與臺灣學者的學術(shù)交流與創(chuàng)新。一直以來，福建省各高校的許多學科與臺灣地區(qū)的學術(shù)界都有著長期、良好的學術(shù)交流傳統(tǒng)，要在此基礎(chǔ)上，進一步開展自然辯證法學科的多方交流，做到優(yōu)勢互補，在學科發(fā)展的同時，促進海峽兩岸科技經(jīng)濟社會的共同進步。

大力加強福建省自然辯證法研究會建設(shè)，努力搭建好三個平臺，更好地為自然辯證法工作者和廣大科技人員服務(wù)。一是搭建好為經(jīng)濟社會服務(wù)的平臺，鼓勵科技工作者為國家建設(shè)獻計獻策，疏通渠道，以多種方式為科技工作者獻計獻策創(chuàng)造條件。二是搭建好學會作為學術(shù)交流平臺。通過舉辦豐富多彩的學術(shù)活動，辦好學會刊物，加強國際交流與合作來繁榮與發(fā)展自然辯證法。三是搭建好為會員服務(wù)的平臺。堅持以會員為本的理念，積極探索在新形勢下為會員服務(wù)的手段和方式。為會員提供信息及培訓，提供相互聯(lián)系和溝通的渠道，反映會員的呼聲，維護會員的權(quán)益，努力提高服務(wù)水平，并積極發(fā)展和團結(jié)更多會員，把研究會辦成自然辯證法工作者之家，以便更好地為國家服務(wù)，為廣大會員服務(wù)，為發(fā)展自然辯證法事業(yè)服務(wù)。

課題組成員：

1、符衛(wèi)國，福建省科協(xié)黨組副書記、副主席，福建省自然辯證法研究會理事長。

2、陳喜樂，廈門大學人文學院教授、博導，福建省自然辯證法研究會副理事長。

3、許斗斗，福州大學人文社會科學學院教授，福建省自然辯證法研究會副理事長。

4、徐 剛，福建省行政學院教授，福建省自然辯證法研究會副理事長。

5、王 威，福建科技報社總編輯、主任編輯，福建省自然辯證法研究會副理事長。

* 第一執(zhí)筆人：陳喜樂，廈門大學人文學院教授、博導，福建省自然辯證法研究會副理事長。