潘 捷

(浙江水利水電?？茖W(xué)校學(xué)生處,浙江杭州 310018）

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)初探＊

潘 捷

(浙江水利水電?？茖W(xué)校學(xué)生處,浙江杭州 310018）

加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的需要。當(dāng)前我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)面臨著新的形勢。文章通過對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析,提出了有關(guān)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化以及專家化的初步設(shè)想。

高校輔導(dǎo)員;隊(duì)伍建設(shè);職業(yè)化;專業(yè)化;專家化

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的一支重要力量。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),不僅是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,也是我國高等教育發(fā)展的必然要求。教育部在《加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出:“要統(tǒng)籌規(guī)劃專職輔導(dǎo)員的發(fā)展,鼓勵和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修,長期從事輔導(dǎo)員工作,向?qū)I(yè)化方向發(fā)展?！庇纱丝梢?高校輔導(dǎo)員走向?qū)I(yè)化是一個必然趨勢,也是一個循序漸進(jìn)、不斷摸索的過程。

一、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.新時期學(xué)生思想政治工作的重要性、長期性與輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動性大的矛盾日益突出。

當(dāng)前社會正處在轉(zhuǎn)型期,各種思潮涌入學(xué)校,作好大學(xué)生的思想政治工作尤為重要,高校也需要具有較高思想政治素養(yǎng)和有一定經(jīng)驗(yàn)的教師來加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育[1]。作為和學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活接觸最為緊密的輔導(dǎo)員,在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義精神和社會主義榮辱觀的培養(yǎng)等方面,發(fā)揮著重要作用,是學(xué)校教育的主要依靠力量。

然而,目前各高校的輔導(dǎo)員大多沒有思想政治方面的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和背景,參加工作后還需要在思想政治方面不斷學(xué)習(xí),再加上輔導(dǎo)員流動性大、工作難度大,導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員在自身還未完全熟悉思想政治教育工作時就轉(zhuǎn)崗了。這樣,就不利于把學(xué)生思想政治工作做透做細(xì),也使得輔導(dǎo)員的思想政治教育工作表面化、膚淺化,未能發(fā)揮政治輔導(dǎo)員的根本作用。

2.新時期學(xué)生工作的多樣性、復(fù)雜性與輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力不能完全適應(yīng)學(xué)生要求的矛盾較明顯。學(xué)生在個人成長中所遇到的思想困惑、心理障礙、人際交往、專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展方向、職業(yè)選擇等諸多問題需要得到輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo),這就要求輔導(dǎo)員應(yīng)具備教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、職業(yè)咨詢等方面的專業(yè)知識和指導(dǎo)能力。但現(xiàn)在很多學(xué)校的輔導(dǎo)員工作不但涉及學(xué)生工作,還要承擔(dān)部分行政、教學(xué)、科研等任務(wù),且大多數(shù)輔導(dǎo)員未經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)和專門的繼續(xù)教育,實(shí)踐能力不足,因此,他們對學(xué)生的個別教育、群體關(guān)心以及高校校園文化的營建都顯得力不從心。這與學(xué)生、學(xué)校和社會對輔導(dǎo)員的要求存在著較大的差距。

3.新時期輔導(dǎo)員的職業(yè)預(yù)期及自我實(shí)現(xiàn)的需求與現(xiàn)實(shí)存在之間的矛盾突出。長期以來,輔導(dǎo)員在待遇、培養(yǎng)、提升等方面得不到應(yīng)有的重視,主要體現(xiàn)在下面三個方面。

首先是角色的邊緣化。輔導(dǎo)員工作涉及大學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活乃至家庭等方面,還要承擔(dān)部分行政、教務(wù)管理、教學(xué)等任務(wù)。與專業(yè)教師和行政教師相比,不少輔導(dǎo)員很難找準(zhǔn)自己的定位,感受不到應(yīng)有的重視,覺得工作不被認(rèn)同,缺少必要的工作條件和待遇。

其次是缺少工作的成就感。由于工作職能的特殊性,輔導(dǎo)員在工作中更多地充當(dāng)了“家政員 ”、“消防員”的角色,工作做得多,思考得少,難以提高自身理論水平和科研能力,造成輔導(dǎo)員在事業(yè)上沒有成就感。

再次是輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理的體制機(jī)制還不健全。由于相關(guān)的選拔、任用及管理制度滯后,導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)在評價、考核等諸多環(huán)節(jié)中無章可循。不少輔導(dǎo)員擔(dān)心長期從事這項(xiàng)工作會影響自己的發(fā)展,思想壓力大,甚至把輔導(dǎo)員工作作為一塊跳板,工作一段時間后就設(shè)法調(diào)離。

二、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的探索

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治工作的實(shí)際效果,關(guān)系到國家人才戰(zhàn)略的成敗。從中央到高校各級領(lǐng)導(dǎo)都深刻認(rèn)識到輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性,但為什么還是不能從根本上解決輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題?筆者認(rèn)為,應(yīng)該從管理體制和運(yùn)行機(jī)制上找原因。教育行政主管部門應(yīng)當(dāng)在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)“專門化、專業(yè)化、專家化”的過程中,理順管理體制。各學(xué)校應(yīng)結(jié)合各自特點(diǎn),制定行之有效的運(yùn)行機(jī)制。

(一)明確職責(zé),理順關(guān)系,規(guī)范隊(duì)伍建設(shè)

目前許多高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定,沒有形成梯隊(duì);輔導(dǎo)員自身也沒有將這項(xiàng)工作作為一種事業(yè),而是作為政工干部隊(duì)伍的后備力量,持臨時、過渡觀念。為了改變這一現(xiàn)象,應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手。

1.以加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍數(shù)量建設(shè)為基礎(chǔ),實(shí)行“專門化”。隨著中國高等教育的迅猛發(fā)展,大學(xué)生的數(shù)量激增,學(xué)生因家庭情況、本人思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、法律與道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會素質(zhì)、身體素質(zhì)的差異,在求學(xué)的過程中,難免會遇到各種各樣的困難和問題。這就要求輔導(dǎo)員花大量的時間和精力全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,因材施教,做好大學(xué)生的人生導(dǎo)師。按教育部要求,輔導(dǎo)員隊(duì)伍人數(shù)與在校學(xué)生人數(shù)的比例要達(dá)到 1:200。然而,各高校由于各種原因,很難達(dá)到這個比例。只有教育行政管理部門加大檢查督促力度,開展專項(xiàng)檢查、評估工作,采取強(qiáng)有力措施,從數(shù)量、結(jié)構(gòu)上加以保障,才能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專門化。

2.以穩(wěn)定輔導(dǎo)員專職隊(duì)伍建設(shè)為前提,實(shí)行“專業(yè)化”。大學(xué)輔導(dǎo)員工作具有鮮明的專業(yè)性,是創(chuàng)造性與政策性相結(jié)合的腦力勞動,對從業(yè)人員素質(zhì)要求較高。從事輔導(dǎo)員工作應(yīng)具有較高的理論水平和思想政治素質(zhì):有扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的專業(yè)知識,具有信息溝通的能力、營造良好的公共關(guān)系的能力、對新問題發(fā)現(xiàn)、處理與研究的能力,能及時、有效地幫助學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識自己,熱情敬業(yè),有較強(qiáng)的政策水平,理解、執(zhí)行黨和國家的教育方針和政策。這就要求輔導(dǎo)員隊(duì)伍必須實(shí)行專業(yè)化[2]。

3.實(shí)行輔導(dǎo)員隊(duì)伍的“專家化”。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高校開放式辦學(xué)的實(shí)行,各種社會矛盾也對大學(xué)生產(chǎn)生影響。大學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)、學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、家庭經(jīng)濟(jì)困難、人際關(guān)系緊張、不正確的婚戀觀、生理疾病等等因素而引發(fā)的心理疾病逐年增加,大學(xué)生的心理問題需要有心理健康專家為其指點(diǎn)迷律、排憂解難。

高校歷來是西方敵對勢力進(jìn)行宗教、文化意識形態(tài)滲透的主陣地。加強(qiáng)對大學(xué)生思想道德、意志品質(zhì)的教育,需要一支政治敏銳、立場堅(jiān)定、在學(xué)生中有凝聚力、影響力和號召力的專家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

(二)突出教育,加強(qiáng)管理

輔導(dǎo)員的主要職能體現(xiàn)在對學(xué)生的管理上,相應(yīng)的思想政治教育、為學(xué)生服務(wù)的職能有所淡化。而學(xué)生的需求和暴露出的各種矛盾從來就不是單一的,輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)也同樣負(fù)有教育、管理和服務(wù)的職能。這就要求我們進(jìn)一步理順輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思路與長效機(jī)制,創(chuàng)新工作方法。在繼承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,重點(diǎn)是思想觀念創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新、方法手段創(chuàng)新,構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生教育、管理體制,貫徹科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的教育職能,做學(xué)生的良師益友。

(三)加強(qiáng)培養(yǎng),構(gòu)建輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制

現(xiàn)在的輔導(dǎo)員隊(duì)伍大多數(shù)是守得住清貧、挑得起重?fù)?dān)、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。但要使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的發(fā)展軌道,教育行政主管部門必須建立健全一系列行之有效的規(guī)章制度和工作措施。要參照職員制,落實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職級待遇,建立輔導(dǎo)員職稱評定系列;建立輔導(dǎo)員職業(yè)準(zhǔn)入制度和淘汰制;建立輔導(dǎo)隊(duì)伍的培養(yǎng)體系,為輔導(dǎo)員的工作搭建平臺,給他們創(chuàng)造自我發(fā)展的空間和施展才華的平臺等。只有這樣,才能真正構(gòu)建起輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制,使他們在學(xué)校教育中發(fā)揮更大作用。

[1] 本書編寫組.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問[M].北京:中國人民大學(xué)出版社,2005:45.

[2] 王棟.高校政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化建設(shè)[J].青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報,2004(4):28.

A Preliminary Study of University Counselors’ Construction

PAN Jie

(Students’AffairsDivision,ZhejiangWater Conservancy and Hydropower College,Hangzhou Zhejiang 310018)

The university counselors’construction is necessary to contemporary college students’ideological and political education.Nowadays the construction is facing a new situation.By analyzing current situation and problems of the counselors,the paper puts for ward an initial idea to make them professional and specialized,thus become experts in the field.

university counselor;professionalis m;specialization;expert

G451.2

A

1671-7422(2010)02-0072-03

10.3969/j.ISSN.1671-7422.2010.02.021

2009-10-19

浙江水利水電?？茖W(xué)校科研項(xiàng)目“高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與思考”(項(xiàng)目編號:xsk2008-10)。

潘捷 (1974— ),女,浙江義烏人,助理研究員,碩士。

(責(zé)任編輯 陳詠梅)