王豐華 王淑靜 于俊?。ㄩL(zhǎng)春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林長(zhǎng)春，130022）

女大學(xué)生擇業(yè)觀念問題分析及對(duì)策研究

王豐華 王淑靜 于俊?。ㄩL(zhǎng)春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林長(zhǎng)春，130022）

就業(yè)政策改革，高校擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生“自主擇業(yè)”與用人單位“雙向選擇”，使女大學(xué)生擇業(yè)觀念發(fā)生重大變化，既有社會(huì)學(xué)校家庭等方面因素，也有女大學(xué)生自身因素。

女大學(xué)生；擇業(yè)觀念；對(duì)策

大學(xué)畢業(yè)生“自主擇業(yè)”，與用人單位“雙向選擇”，國(guó)家就業(yè)政策改革，加上高校擴(kuò)招，僅2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)630多萬人，這些使女大學(xué)生擇業(yè)觀念發(fā)生了前所未有的變化，在一定程度上影響了她們的就業(yè)狀況。

一、女大學(xué)生擇業(yè)觀念存在的主要問題

（一）期望值偏高，求穩(wěn)思想嚴(yán)重

有些女大學(xué)畢業(yè)生對(duì)未來充滿浪漫幻想，期望太高，“鐵飯碗”“一業(yè)定終身”，追求大中城市進(jìn)機(jī)關(guān)或事業(yè)單位工作，工作地點(diǎn)環(huán)境待遇少一樣都不去，不能根據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)給自己定位，缺乏動(dòng)態(tài)擇業(yè)觀念，結(jié)果“高不成，低不就”。

（二）功利意識(shí)突出，誠(chéng)信意識(shí)淡薄

有些女大學(xué)生功利意識(shí)突出，擇業(yè)觀念由原來社會(huì)價(jià)值型轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)價(jià)值型；有的誠(chéng)信意識(shí)淡薄，上崗后無法勝任工作，給用人單位帶來麻煩；有的對(duì)用人單位沒有充分了解狀況就匆忙簽約，發(fā)現(xiàn)不理想就毀約，既影響用人單位選擇人才，也影響了社會(huì)對(duì)女大學(xué)生的形象認(rèn)知。

（三）依賴思想嚴(yán)重，創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱

有些女大學(xué)生存在依賴思想。擇業(yè)過程中自信心不足，不去充分展示自己、推銷自己，依賴父母親戚朋友“天經(jīng)地義”，愿意“守家在地”，與家長(zhǎng)難以割舍，缺乏就業(yè)緊迫感和正確擇業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)就更薄弱。這也是導(dǎo)致目前我國(guó)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率極低的一個(gè)因素。

二、女大學(xué)生擇業(yè)觀念影響因素

女大學(xué)生擇業(yè)觀念產(chǎn)生是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化各種因素相互作用的結(jié)果。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，她們心理、思想上還不夠成熟，易被外界因素所左右。

（一）社會(huì)環(huán)境的影響

一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境影響。女大學(xué)生與社會(huì)全方位接觸，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所特有的價(jià)值觀念，如公平、競(jìng)爭(zhēng)、效率原則，被女大學(xué)生所吸納，其價(jià)值觀具有較強(qiáng)時(shí)代性，能夠積極投入社會(huì)現(xiàn)實(shí)參與競(jìng)爭(zhēng)，渴望奉獻(xiàn)；同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)猶如一把“雙刃劍”，運(yùn)行中所衍生的貧富差距、金錢萬能也被部分女大學(xué)生吸收，擇業(yè)時(shí)迷茫困惑，追求安逸，不考慮國(guó)家社會(huì)需要，不愿到國(guó)家急需人才的西部地區(qū)工作。二是傳統(tǒng)觀念影響。封建社會(huì)“男尊女卑”、“重男輕女”觀念束縛女大學(xué)生手腳，雖然接受現(xiàn)代化教育卻深信“男主外女主內(nèi)”，將自己定位在相對(duì)于男性的弱者地位，不敢涉足自主創(chuàng)業(yè)或高風(fēng)險(xiǎn)職業(yè)，工作只要求“對(duì)口”。三是大眾傳媒影響。有的大眾傳媒對(duì)女大學(xué)生形象宣傳未能客觀表現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值，存在明顯偏見，女性形象多被定位為被領(lǐng)導(dǎo)被保護(hù)、賢妻良母型，夸大女性消費(fèi)依賴型人格，造成用人單位對(duì)女大學(xué)生能力表示懷疑，沒有多大挖掘潛力，承受能力差。有的大眾傳媒宣傳的“女強(qiáng)人”只有事業(yè)心，缺乏“賢妻良母”品格，“女強(qiáng)人”是事業(yè)與家庭不可兼得的代名詞，普通女性則是事業(yè)上比男人差，能力比男人低，性格軟弱。受這些影響，有些女大學(xué)生擇業(yè)主體意識(shí)不強(qiáng)，只注重工作穩(wěn)定性和社會(huì)保障性。

（二）地方政府公共管理職能不健全

我國(guó)有關(guān)就業(yè)法律法規(guī)不完善、針對(duì)性不強(qiáng)，地方政府執(zhí)法、監(jiān)督懲治力度不夠，人事制度改革相對(duì)滯后，影響女大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念。首先，“雙向選擇”使用人單位自主權(quán)擴(kuò)大，沒有相關(guān)法律對(duì)此現(xiàn)象加以限制，或明或暗的性別歧視沒有被約束。其次，人事制度改革相對(duì)滯后，未找到“落戶”途徑女大學(xué)生只能“待業(yè)”在家；有的好不容易找到接收單位，辦理檔案劃轉(zhuǎn)遇到各種麻煩，得不到支持。再次，針對(duì)女性生育保障機(jī)制不健全。女大學(xué)生就業(yè)后多數(shù)要經(jīng)歷婚育階段，不能全身心投入工作，生育費(fèi)用由所在單位承擔(dān)，產(chǎn)假期間工資獎(jiǎng)金照發(fā)，企業(yè)成本增加，用人單位會(huì)再三權(quán)衡拒絕招收女生或少要女生。最后，政府對(duì)自主創(chuàng)業(yè)扶持力度不夠。雖然規(guī)定可向銀行申請(qǐng)小額貸款，但銀行大都不愿辦理，擔(dān)保手續(xù)復(fù)雜，能貸到款的寥寥無幾，剛畢業(yè)的女大學(xué)生即使有創(chuàng)業(yè)意向，也只能靠家里支持，貧困家庭供子女上大學(xué)已經(jīng)是負(fù)擔(dān)，多數(shù)好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目化為烏有。

（三）用人單位功利思想嚴(yán)重

企業(yè)用人條件苛刻，寧可要二三流男生，也不愿要優(yōu)秀女生，或規(guī)定“只限男生”，明顯性別歧視。有的即使同意接收女生，簽約時(shí)卻以禁婚禁孕抬高就業(yè)門檻。把名校、英語水平、計(jì)算機(jī)等級(jí)、學(xué)生干部、黨員、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成“硬性指標(biāo)”，應(yīng)屆畢業(yè)生不能立刻勝任崗位需要，培訓(xùn)需要成本，造成好多女大學(xué)生失去擇業(yè)信心。

（四）高校教育失衡

就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性、實(shí)用性，創(chuàng)業(yè)教育還未納入大學(xué)教育體系，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和基本功十分缺乏，成為影響女大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念的重要因素。首先，某些課程設(shè)置不合理，缺乏靈活機(jī)制，內(nèi)容重復(fù)且知識(shí)更新慢，畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)，綜合能力欠缺，眼高手低，擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。其次，就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性，盡管都開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，大多數(shù)不重視，以理論傳授或1-2次專題講座方式灌輸，提供一些招聘信息，到上課時(shí)臨時(shí)應(yīng)付，學(xué)院書記輔導(dǎo)員兼職，有的干脆讓學(xué)生自學(xué)，缺少專業(yè)化指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)場(chǎng)地，女大學(xué)生職業(yè)操守、勞動(dòng)技巧訓(xùn)練、心理健康需求等都得不到滿足，接受的是“無差別教育”，即男女生接受相同的教育，根本談不上差別教育。

（五）家庭引導(dǎo)誤區(qū)

家長(zhǎng)受傳統(tǒng)觀念影響，認(rèn)為子女讀大學(xué)有了文憑，工作就應(yīng)該體面，收入穩(wěn)定待遇好，“望女成鳳”，教育方式上從童年起就灌輸“聽話、順從”傳統(tǒng)規(guī)范，女大學(xué)生受此影響渴望成功又缺乏勇氣，想成為職業(yè)女性又?jǐn)[脫不了享樂誘惑，沒有主動(dòng)從業(yè)心理準(zhǔn)備。獨(dú)生子女更是習(xí)慣飯來張口，衣來伸手，怕吃苦，家庭條件好的期望值高，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就推遲就業(yè)，心安理得當(dāng)“啃老族”；家庭條件差的既考慮用人單位性質(zhì)，又考慮離父母遠(yuǎn)近，背上沉重家庭責(zé)任負(fù)擔(dān)，擇業(yè)時(shí)只注重個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。家長(zhǎng)的觀念人為地縮小了她們的擇業(yè)空間，制約著女大學(xué)生正確擇業(yè)觀念的形成。

（六）女大學(xué)生自身修養(yǎng)欠缺

影響女大學(xué)生擇業(yè)觀念的還有自身因素，如個(gè)人價(jià)值觀、心理因素和能力因素，追求大城市、大機(jī)關(guān)、大公司高福利待遇，“務(wù)實(shí)”，過去“到基層去，到邊疆去，到祖國(guó)最需要地方去”已變?yōu)椤暗酵赓Y企業(yè)去，到國(guó)外去，到掙錢最多的地方去”。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)表現(xiàn)出心理急躁、消極、從眾攀比，只注重課本知識(shí)學(xué)習(xí)，不愿參加文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，知識(shí)面狹窄，獨(dú)立承擔(dān)工作能力差等問題。

三、引導(dǎo)女大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念的對(duì)策

女大學(xué)生能否樹立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的擇業(yè)觀念，不僅關(guān)系到她們?nèi)松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族振興。采取切實(shí)可行的辦法和措施引導(dǎo)女大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念，走出就業(yè)困境，全社會(huì)都要高度重視。

（一）優(yōu)化社會(huì)發(fā)展環(huán)境

首先，從我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整入手，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，國(guó)家GDP每增加1個(gè)百分點(diǎn)就會(huì)增加500萬個(gè)就業(yè)崗位。每投資100萬元可提供就業(yè)崗位數(shù)是：重工業(yè)400個(gè)，輕工業(yè)700個(gè)，第三產(chǎn)業(yè)可達(dá)1000個(gè)。［1］隨著城鄉(xiāng)居民收入水平和消費(fèi)能力的提高，城市化、市場(chǎng)化水平的提高，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間還要拓寬。我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)中崗位需求主要是社區(qū)服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生保健業(yè)、餐飲業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)，另外，特別是隨著我國(guó)社會(huì)人口老齡化和消費(fèi)成熟化到來，社會(huì)服務(wù)業(yè)也將產(chǎn)生巨大需求，對(duì)女性就業(yè)的吸納能力將大大增強(qiáng)。然而目前第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，經(jīng)濟(jì)重型化，對(duì)投資和資源剛性需求比較突出，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)快而就業(yè)能力下降，造成“悖論”。解決女大學(xué)生就業(yè)難課題必須整合社會(huì)資源，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。其次，積極發(fā)揮媒體輿論導(dǎo)向作用。宣傳社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，做到以科學(xué)理論武裝人，以正確輿論引導(dǎo)人，以高尚精神塑造人，以優(yōu)秀作品鼓舞人。（1）客觀公正評(píng)價(jià)女大學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，宣傳女性自立自強(qiáng)，在拼搏奮斗中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值行為。（2）發(fā)揮輿論熏陶功能，公正評(píng)價(jià)女大學(xué)生工作能力，宣傳到基層建功立業(yè)典型事跡和自主創(chuàng)業(yè)成功事跡。（3）強(qiáng)化輿論監(jiān)督和導(dǎo)向作用，對(duì)拒不履行義務(wù)的典型案例剖析曝光，營(yíng)造有利于女大學(xué)生順利就業(yè)的社會(huì)氛圍。

（二）健全地方政府公共管理職能

充分發(fā)揮政府職能，完善女性生育社會(huì)保障制度，加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度。一要加強(qiáng)對(duì)《勞動(dòng)法》《婦女權(quán)益保障法》等法律細(xì)化工作，明確懲罰條款，保障女性平等就業(yè)權(quán)，增強(qiáng)女大學(xué)生維權(quán)意識(shí)。對(duì)違反《勞動(dòng)法》的行為，要發(fā)動(dòng)全社會(huì)監(jiān)督，加大處罰力度，為女大學(xué)生平等就業(yè)保駕護(hù)航。國(guó)外已設(shè)立專門執(zhí)行機(jī)構(gòu)。我國(guó)目前還只能向各級(jí)勞動(dòng)監(jiān)察部門或是各級(jí)婦女組織投訴，沒能從根本上解決問題。二要加快人事制度改革，暢通就業(yè)渠道。勞動(dòng)人事、教育、社會(huì)保障部門相互溝通，把職業(yè)需求、學(xué)校專業(yè)、招聘等相關(guān)信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生和用人單位。鼓勵(lì)人才合理流動(dòng)，消除后顧之憂。三要完善社會(huì)保障制度。女性生育是社會(huì)職責(zé)，關(guān)系整個(gè)民族素質(zhì)和國(guó)家未來興衰，生育成本由企業(yè)或個(gè)人來負(fù)擔(dān)不合理，應(yīng)當(dāng)加大改革力度，促進(jìn)婦女生育成本社會(huì)化，即由社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人三方分擔(dān)。社會(huì)保障制度是構(gòu)建和諧社會(huì)重要目標(biāo)，也是促進(jìn)女大學(xué)生充分就業(yè)的重要舉措。鼓勵(lì)社會(huì)各界大力扶持家政服務(wù)業(yè)，如照顧老人、接送小孩、清潔衛(wèi)生等家務(wù)請(qǐng)家政公司來代勞，家務(wù)勞動(dòng)現(xiàn)代化、社會(huì)化，使女性從繁瑣家務(wù)勞動(dòng)中解脫出來，將更多時(shí)間和精力投入社會(huì)工作。四要加大女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度。對(duì)有創(chuàng)業(yè)潛力和意向的采取培訓(xùn)，資金支持減免稅收，鼓勵(lì)她們到“老少邊垂”地區(qū)發(fā)展。

（三）企業(yè)樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)

其一，在關(guān)注自己經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)更多地關(guān)注社會(huì)效益。接收女大學(xué)生就業(yè)既是尊重女性，也彰顯了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。要正確評(píng)價(jià)女大學(xué)生，強(qiáng)化對(duì)女性生育社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。女大學(xué)生受過良好教育，在教育子女方面更勝人一籌，光榮重大，對(duì)提高整個(gè)民族人口素質(zhì)起著至關(guān)重要作用，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)尊重。為女大學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)能吸引在校女大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。其二，合理使用女大學(xué)生，科學(xué)認(rèn)識(shí)女性人才資源社會(huì)價(jià)值。有關(guān)專家認(rèn)為男女比例相近更有利于開展工作，會(huì)使許多人表現(xiàn)出很強(qiáng)的好勝心，積極表現(xiàn)自己，推動(dòng)單位各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，符合心理學(xué)“異性相吸”原理。中國(guó)女性勤儉節(jié)約，對(duì)財(cái)務(wù)支配運(yùn)用有天然理財(cái)專家能力，堅(jiān)信“外財(cái)不發(fā)”古訓(xùn)。女大學(xué)生有很強(qiáng)的可塑性，樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，接受新事物快，會(huì)給用人單位帶來可觀效益。

（四）加強(qiáng)高校教學(xué)改革

第一，加強(qiáng)女大學(xué)生思想政治教育。充分發(fā)揮高校思想政治教育主渠道作用，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，教育女大學(xué)生處理好國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益關(guān)系，以“誠(chéng)信為本”，“自尊、自強(qiáng)、自信、自立”，不等不靠、多渠道就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。第二，調(diào)整就業(yè)課程內(nèi)容。結(jié)合女大學(xué)生自身特點(diǎn)，拓展課程內(nèi)容，從大學(xué)低年級(jí)起增設(shè)職業(yè)規(guī)劃，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育，聘請(qǐng)成功人士授課，播放典型影視材料，參觀優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)成果，使她們?cè)谇髮W(xué)期間根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)和社會(huì)需求，規(guī)劃調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，注重禮儀形象，理智應(yīng)對(duì)求職障礙，以此強(qiáng)化要想自主擇業(yè)意識(shí)。第三，加強(qiáng)女大學(xué)生要想技能訓(xùn)練。女大學(xué)生要想成為現(xiàn)代社會(huì)需要的復(fù)合型人才，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過社團(tuán)活動(dòng)可以給她們創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)她們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、抗挫折能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第四，實(shí)行差別教育。女大學(xué)生在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程中，生理、心理、思想難免碰到一些特殊問題。如“怎樣處理事業(yè)與愛情關(guān)系”“如何對(duì)待未來生活中自己所扮演的不同角色”等是她們?cè)趽駱I(yè)就業(yè)過程中急需解決的問題。目前高校幾乎沒有差別教育，男女差異是本來就存在的，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)“以人為本”，尊重人的主體意識(shí)，“無差別”教育已過時(shí)。

（五）更新家庭教育觀念

家長(zhǎng)的思想觀念、教育方式，家庭結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)狀況等潛移默化地影響女大學(xué)生擇業(yè)觀念。家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)女大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的理念，明確擇業(yè)目標(biāo)，有條件的家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)給予合理的(經(jīng)濟(jì))支持。要耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)，要讓她們明確其將來要扮演的社會(huì)角色和承擔(dān)的責(zé)任，既重視個(gè)性發(fā)展，也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

（六）完善女大學(xué)生自身修養(yǎng)

一是挖掘自身優(yōu)勢(shì)，為上崗就業(yè)打好基礎(chǔ)?？茖W(xué)研究結(jié)果表明，女性智力上不比男性差，語言表達(dá)能力、思維能力、忍耐力、交際能力、管理能力等都很強(qiáng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，這些優(yōu)勢(shì)變成越來越多的工作機(jī)遇，女大學(xué)生作為一支建設(shè)力量正在崛起。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是人才競(jìng)爭(zhēng)，“打鐵先得本身硬”，只有發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，擺脫“女性是弱者”觀念的束縛，就業(yè)才從容。

二是培養(yǎng)良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)，用人單位越來越注重人才綜合素質(zhì)，要求德才兼?zhèn)洌眢w健康。女大學(xué)生要注意提高身體素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，不能成為單位的“包袱”。良好的身體素質(zhì)是合格成才的重要保證，也是人全面發(fā)展的必要條件。同時(shí)，要培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)，提高抗挫折能力。求職就業(yè)過程中難免會(huì)遇到各種麻煩、困難，產(chǎn)生心理沖突，要學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)，消除急躁情緒，良好的心理素質(zhì)是適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的前提條件。

三是轉(zhuǎn)變單一途徑就業(yè)思想，樹立多渠道就業(yè)觀念。當(dāng)前民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)企業(yè)、個(gè)體企業(yè)的“非正式”行業(yè)吸納就業(yè)能力越來越強(qiáng)，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成部分，而行政機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)人才基本飽和。大學(xué)生留戀大城市，“鐵飯碗”、“一業(yè)定終身”的思想不切實(shí)際。應(yīng)該看到，第三產(chǎn)業(yè)吸納女性就業(yè)潛力較大，如社區(qū)服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生保健業(yè)、餐飲業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)等，女大學(xué)生到第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)可以大有作為。此外我國(guó)中小城市、農(nóng)村基層和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)急需人才，那里條件雖然艱苦，但大有用武之地。

四是樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的觀念。三者不矛盾?！跋染蜆I(yè)”就是找讓自己迅速成長(zhǎng)的環(huán)境，感興趣的工作，工作興趣能激發(fā)人的動(dòng)力和熱情，讓個(gè)人潛能得到充分發(fā)揮。如果找到的工作勉強(qiáng)能接受，視時(shí)機(jī)再作調(diào)整。先就業(yè)先有口飯吃，告別向父母伸手要錢。不論季節(jié)性工作、彈性工作，只要能創(chuàng)造價(jià)值獲得報(bào)酬就視為就業(yè)。職業(yè)生涯的起點(diǎn)具有導(dǎo)向功能，自己必須對(duì)職業(yè)興趣、發(fā)展方向及目前能力做好“診斷”，不要等到駕馭自己未來的時(shí)刻到來了卻又迷惘，珍惜第一次就業(yè)機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)，還可以積累經(jīng)驗(yàn)、積攢人脈，緩解社會(huì)就業(yè)壓力，為日后換崗創(chuàng)造條件?！昂髶駱I(yè)”：選擇能夠有所建樹的職業(yè)，不求最好，只求合適?！霸賱?chuàng)業(yè)”：當(dāng)專業(yè)技能得到增強(qiáng)，有一定經(jīng)驗(yàn)，人際關(guān)系網(wǎng)拓寬了，擇業(yè)目標(biāo)更明確，就要積極創(chuàng)業(yè)，完成職業(yè)規(guī)劃以提升個(gè)人價(jià)值。解決自己就業(yè)的同時(shí)，還能吸納更多的人就業(yè)，減輕國(guó)家整體就業(yè)壓力，帶動(dòng)促進(jìn)社會(huì)就業(yè)。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織估計(jì)，21世紀(jì)全世界要走自主創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到50%。歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達(dá)到30%。我國(guó)不足2%，尚需加大力度。

“惟學(xué)歷”時(shí)代已經(jīng)過去，一個(gè)人有沒有能力、能不能在社會(huì)上有所建樹，關(guān)鍵要看工作中發(fā)揮的作用。女大學(xué)生欣逢自主創(chuàng)業(yè)最佳的機(jī)遇期，且具備廣博的學(xué)識(shí)、精深的專業(yè)素養(yǎng)，若能具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，正確估價(jià)自己，就能變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，將大學(xué)的專業(yè)技能和個(gè)人興趣相結(jié)合，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)為社會(huì)創(chuàng)造“飯碗”。

［1］ 王通訊.WTO與人才：入世后就業(yè)環(huán)境怎么樣［N］.中國(guó)教育報(bào)，2001-11-20.

The Problems of Female College Students'Concept of Job Hunting and Solutions

WANG Feng-hua，WANG Shu-jing，YU Jun-jun

The concepts of female students'concept of job hunting have taken significant changes since the employment-policy reform，enrollment expansion in universities，freedom of job selection by graduates，and the policy of"two-way choice"between employee and employer came into effect.Meanwhile，there are some factors which come from society，school，family and even the factors of themselves also influence female college students much when they choosing their careers.

female college students；concepts of job hunting；solutions

G647.38

A

王豐華（1962-），女，副教授，研究方向?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步與人的全面發(fā)展。