金菲

（江蘇省鎮(zhèn)江實驗學(xué)校，江蘇鎮(zhèn)江212005）

整體推進高位均衡全面提升教育信息化應(yīng)用水平

金菲

（江蘇省鎮(zhèn)江實驗學(xué)校，江蘇鎮(zhèn)江212005）

鎮(zhèn)江市潤州區(qū)教育局著眼于教育現(xiàn)代化建設(shè)的長遠目標(biāo)，以教育信息化建設(shè)為龍頭工程，堅持以“教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”為宗旨，以“整體推進、高位均衡”為目標(biāo)，以“三建（建網(wǎng)、建庫、建隊伍）”、“三服務(wù)（服務(wù)于管理、服務(wù)于教育、服務(wù)于學(xué)習(xí)）”為抓手，全面推進區(qū)域教育信息化建設(shè)，提升教育信息化應(yīng)用水平。

教育信息化；門戶網(wǎng)站；教師信息化素養(yǎng)

近年來，鎮(zhèn)江市潤州區(qū)教育局著眼于教育現(xiàn)代化建設(shè)的長遠目標(biāo)，以教育信息化建設(shè)為龍頭工程，堅持以“教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”為宗旨，以“整體推進、高位均衡”為目標(biāo)，以“三建（建網(wǎng)、建庫、建隊伍）”、“三服務(wù)（服務(wù)于管理、服務(wù)于教育、服務(wù)于學(xué)習(xí)）”為抓手，全面推進區(qū)域教育信息化建設(shè)，提升教育信息化應(yīng)用水平。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、教育教學(xué)資源建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、機制管理建設(shè)等方面取得了一定的成績，為推進教育現(xiàn)代化進程做出了積極貢獻。2009年，區(qū)教育局被評為“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進單位”，區(qū)教育門戶網(wǎng)站在“江蘇省首屆教育門戶網(wǎng)站”的測評中獲得一等獎，2010年，區(qū)教育門戶網(wǎng)站又在“首屆全國教育門戶網(wǎng)站”測評中獲“縣級五十佳”。

一、統(tǒng)一思想，建章立制，增強教育信息化意識

區(qū)教育局按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施”的指導(dǎo)方針，一是建立制度保障，相繼出臺了《潤州區(qū)教育信息化“十一五”發(fā)展規(guī)劃》、《潤州區(qū)教育信息化管理考核辦法》、《潤州區(qū)加強中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》等文件；二是做好組織保證，成立了區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌規(guī)劃各級各類教育的資源建設(shè)；三是完善激勵機制，每年評選一次教育信息化先進集體、先進個人和優(yōu)秀教育博客，充分調(diào)動了廣大教師工作的積極性，使我區(qū)教育信息化走上了快速、和諧發(fā)展的軌道。

二、高位構(gòu)建，軟硬并舉，創(chuàng)造教育信息化環(huán)境

1.加強硬件設(shè)施投入，為教育信息化提供保障

潤州區(qū)有18所中小學(xué)，8所公辦幼兒園，17000多名學(xué)生，1200多名教師，信息化裝備基礎(chǔ)比較薄弱，但在區(qū)域教育現(xiàn)代化推進的進程中，教育局投資2000多萬元，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了教育信息化硬件設(shè)施，并且保證城鄉(xiāng)學(xué)校硬件設(shè)施一樣。

目前，我區(qū)各校均達省信息技術(shù)裝備二類標(biāo)準(zhǔn)，部分裝備達省一類標(biāo)準(zhǔn)，全區(qū)生機比6:1，教師人手一臺電腦，師機比1:1.1，教學(xué)班級與多媒體設(shè)備的比例1:1.14，每校配備了至少兩臺服務(wù)器和三層交換機，實現(xiàn)了光纖接入鎮(zhèn)江教育信息網(wǎng)，滿足了全區(qū)師生利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)活動的需要。每所學(xué)校公辦園都至少有一套普羅米修斯電子白板和短焦投影。建有3個微格錄播教室，在全區(qū)實現(xiàn)了課堂的直播和錄播，為視頻網(wǎng)絡(luò)教研提供了有利條件。

2.加強軟件平臺建設(shè)，提高教育信息化的質(zhì)量

硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂，通過幾年的發(fā)展和努力，為了滿足網(wǎng)絡(luò)“為教師的教服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的管理服務(wù)”的原則，我們已建立了五大資源平臺，共建共享，輻射到全區(qū)廣大中小學(xué)教師，利用率高。

（1）門戶網(wǎng)站平臺

潤州教育門戶網(wǎng)站(www. zjrze.cn)是由潤州區(qū)教育局主辦、電教中心負責(zé)日常管理和運行維護、教育局各部門共同參與建設(shè)與更新的一個涵蓋信息公開、公眾服務(wù)、公眾參與和教育教學(xué)的綜合性門戶網(wǎng)站。潤州教育網(wǎng)經(jīng)過了四次改版，最新版在設(shè)計上采用了“簡潔大方，結(jié)構(gòu)清晰”的風(fēng)格，既能為社會公眾提供快捷服務(wù)，又能充分表現(xiàn)出教育局為教師和學(xué)生服務(wù)的基本思想?；驹O(shè)計原則是通過網(wǎng)站的沖擊力震撼人，通過網(wǎng)站的親和力吸引人，通過網(wǎng)站的感染力打動人。潤州教育網(wǎng)一直堅持以應(yīng)用為核心，致力于為公眾打造教育公共服務(wù)平臺，努力服務(wù)于潤州教育的管理，服務(wù)于師生的教和學(xué)，服務(wù)于潤州社區(qū)和家長，在促進潤州教育高位均衡發(fā)展方面起到了重要的作用，得到了社會各界的高度評價。

（2）網(wǎng)絡(luò)辦公平臺

目前，我區(qū)局機關(guān)運用市教育局的電子政務(wù)平臺實現(xiàn)了全區(qū)教育行政管理電子化辦公，突破了時空的界限，實行遠程辦公，方便快捷。除了實現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)辦公以外，我們還建立了“潤州教育網(wǎng)政民互動系統(tǒng)”，實現(xiàn)了教育局和社會公眾之間的溝通和聯(lián)系。另外，區(qū)內(nèi)每所學(xué)校還有一套辦公系統(tǒng)用于學(xué)校的日常管理。

（3）課程資源平臺

網(wǎng)站提供了江蘇優(yōu)質(zhì)教育資源、新課標(biāo)資源庫題庫、數(shù)字圖書館、K12資源庫和學(xué)科帶頭人及骨干教師的個人網(wǎng)站和視頻課。同時我們還鏈接了鎮(zhèn)江市教育信息網(wǎng)上的各種資源（如各類學(xué)科的文本、圖片、視頻、音頻、動畫等），在市電教館購買的中教育星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中，目前全部資源都是我區(qū)教師上傳的，共有2000多個課件。我們還鏈接了市教育信息網(wǎng)上的近2000G教學(xué)資源，這些資源的提供，極大地滿足了學(xué)校教師教育教學(xué)的需要，方便教師們的備課、上課，為學(xué)生進行有效的網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)平臺。

（4）教育博客平臺

區(qū)教育局在2007年建立了區(qū)域性的教育博客平臺，每個學(xué)校都有博客頁面，所有教師都建立了自己的博客平臺，運行3年以來，已有68000余篇日志，為教師學(xué)習(xí)交流、教學(xué)的反思評價、教學(xué)資源整合提供了一個廣闊的平臺，教師們在博客中交流分享、共同成長。潤州教育博客已經(jīng)逐步走進教師的工作、生活中，成為教師們的網(wǎng)上家園。

（5）教育播客平臺

我們應(yīng)用播客開辟了潤州教育視頻平臺，將全區(qū)優(yōu)秀教師的課堂搬到了網(wǎng)絡(luò)上，為教師的學(xué)習(xí)成長提供了一個新天地，為教師的價值提升和風(fēng)采展現(xiàn)提供了一個廣闊的新舞臺。目前教育播客平臺共有各類視頻1000余個。

三、分層培訓(xùn)，注重實效，提高教師信息化素養(yǎng)

潤州區(qū)有一支熱愛現(xiàn)代教育技術(shù)事業(yè)、積極進取、好學(xué)上進的信息技術(shù)教師隊伍，平時，我們區(qū)電教中心重點對他們進行專業(yè)培訓(xùn)，利用周末和寒暑假先后進行了網(wǎng)絡(luò)維護和管理、課件制作、網(wǎng)頁制作、動畫制作、機器人項目培訓(xùn)，他們通過學(xué)習(xí)、進修，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，在推進區(qū)域教育信息化和提高教育現(xiàn)代化水平中做出了顯著成績。目前有3名信息技術(shù)教師成為市級骨干教師，1名教師成了市學(xué)科帶頭人，還有一些成了區(qū)、校級骨干教師。

信息技術(shù)教師回到學(xué)校進行二級培訓(xùn)，每校均多次舉辦教師隊伍信息技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容有辦公管理、財務(wù)、招生、學(xué)籍管理、網(wǎng)絡(luò)教室維護和管理、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個層面，培訓(xùn)率達95%以上，教師隊伍信息技術(shù)能力有了一個大的飛躍。2009年，區(qū)教育局對所有教師進行了計算機應(yīng)用水平測試，合格率在95%以上，不合格的教師通過再次培訓(xùn)進行了補考，結(jié)果全部合格。近兩年來，在市教育技術(shù)能力競賽中，我區(qū)有3位教師獲得“鎮(zhèn)江市十佳教育技術(shù)能手”稱號，另有14名教師獲得市一、二、三等獎。

四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，加強督查，帶動信息化縱深發(fā)展

1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，為教育信息化做出楷模

為了推進我區(qū)的教育信息化工作，我們首先在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面積極宣傳、大力推進，確定教育信息化工作“一把手”工程，提升校長的教育信息化意識和應(yīng)用水平。先后組織校長參觀無錫蠡園中學(xué)，請?zhí)K州市電教館金陵館長來我區(qū)做講座，讓校長集中演示自己學(xué)校的網(wǎng)站，對校長進行專題培訓(xùn)，要求校長在介紹學(xué)校時必須使用電子白板……教育局領(lǐng)導(dǎo)更是在多種場合帶頭使用多媒體和電子白板，為科室、部門和學(xué)校做出楷模；用好網(wǎng)上領(lǐng)導(dǎo)信箱，隨時了解民意，及時給予答復(fù)，最終解決問題，積極推進了這項工作。

2.加強督查，為教育信息化提供保障

信息技術(shù)是手段，是工具，其最終目的在于應(yīng)用，因此，我們努力推進信息技術(shù)應(yīng)用，不斷提高信息化應(yīng)用水平。通過逐校督查，將各校應(yīng)用情況進行反饋，進行內(nèi)部通報并將結(jié)果應(yīng)用到評優(yōu)評先中去。

對校園網(wǎng)的督查主要有以下幾個方面：一是校園網(wǎng)的信息發(fā)布和信息的獲取是否及時。我們要求學(xué)校網(wǎng)站每個工作日都要有更新，每個欄目每周必須更新；二是服務(wù)于學(xué)校的管理情況，比如每周工作安排的發(fā)布和瀏覽情況，國旗下講話的發(fā)布情況，學(xué)生一日常規(guī)管理的網(wǎng)上反饋公布等；三是服務(wù)教務(wù)管理情況，將課程設(shè)置、排課安排、作息時間、各類活動的安排發(fā)布于校園網(wǎng)內(nèi)，教育教學(xué)信息、教育科研活動等及時在校園網(wǎng)上流通；四是學(xué)校行政人事管理、校產(chǎn)管理、財務(wù)管理、檔案管理、圖書管理是否實現(xiàn)了電子化。

對教師應(yīng)用情況的要求:一是用于備課。打破過去那種封閉的、依靠一本教參的備課方式，從網(wǎng)上獲取大量的、動態(tài)的、新鮮的信息，使備課活動不局限于某一范圍。二是用于課堂教學(xué)。教師的備課資料可以通過校園網(wǎng)發(fā)往教室，教師在教室調(diào)用自己在備課室的資料并運用網(wǎng)上資源輕松上課。三是用于教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。學(xué)校在校園網(wǎng)上建有教師教育主題網(wǎng)站，教師通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)成為教師進修學(xué)習(xí)的一條重要渠道。四是開展教學(xué)研討活動時，要充分應(yīng)用博客、論壇、QQ群等平臺進行交流互動；五是運用網(wǎng)絡(luò)互動平臺，實現(xiàn)和學(xué)生家庭的聯(lián)系和互動。

五、開展活動，深化應(yīng)用，信息領(lǐng)域成績斐然

近三年來，在市教育局開展的“三三三”工程中，我們?yōu)閺V大教師和骨干教師的成長搭建了平臺，區(qū)教育局高度重視這些活動，在活動中，電教中心和人事、教研、培訓(xùn)各部門精誠合作，積極、認真、主動開展各項活動，不折不扣地執(zhí)行上級文件精神，取得了一個又一個優(yōu)異的成績。

校園網(wǎng)站“從無到有”，“從有到優(yōu)”，每所學(xué)校的網(wǎng)站都能按照“三服務(wù)”標(biāo)準(zhǔn)進行應(yīng)用，使學(xué)校網(wǎng)站真正成為學(xué)校管理、家校互動的窗口，教育教學(xué)資源的平臺，進行教學(xué)研討、教學(xué)反思的陣地。每年，我區(qū)均有一批學(xué)校的網(wǎng)站被評為市優(yōu)秀網(wǎng)站，2009年就有4所學(xué)校（園）網(wǎng)站獲得市“十大優(yōu)秀網(wǎng)站”綜合獎，12所學(xué)校（園）網(wǎng)站被評為鎮(zhèn)江市“三服務(wù)”優(yōu)秀網(wǎng)站。2010年18所中小學(xué)、5所幼兒園參加市優(yōu)秀網(wǎng)站評比，獲獎單位有22所，達到95.6%（大市獲獎比例為69.5%）。

在市信息技術(shù)和學(xué)科課程優(yōu)秀課評比中，近三年有37位教師獲市一等獎；在信息技術(shù)教師教學(xué)基本功競賽中，分別有一名信息技術(shù)教師獲省、市一等獎；2008年在市骨干教師課件評比中,34名參賽的市骨干教師,獲一等獎8名，二等獎11名，三等獎10名，獲獎率為85.6%；在2009年市骨干教師個人網(wǎng)頁評比中，我區(qū)一等獎18人，占大市獲一等獎數(shù)的43.9%；在市多媒體教學(xué)軟件評比活動中上交的54件作品，獲市一等獎15名，二等獎20名，三等獎19名，名列大市前列；在市教育局開展的“新課程·新課堂·新走向”優(yōu)質(zhì)課及課件評比活動中，優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎19名，二等獎22名，三等獎22名，課件評比獲市一等獎32名，二等獎29名，三等獎29名，獲獎比例和獎次均名列大市首位。

我們常年開設(shè)具有特色的課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。每年組織參加全國中小學(xué)生電腦制作等活動，均有一批學(xué)生作品獲得省、市一二三等獎。僅2008年信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計競賽，潤州區(qū)就有2名學(xué)生獲全國一等獎、5名學(xué)生獲省一等獎，16名學(xué)生獲省二等獎，86名學(xué)生獲省三等獎，鎮(zhèn)江實驗學(xué)校獲省團體第6名，鎮(zhèn)江實驗學(xué)校和潤州區(qū)教育局獲優(yōu)秀組織獎。在2009年信息學(xué)奧林匹克競賽中，潤州區(qū)就有3名學(xué)生獲全國一等獎，3名學(xué)生獲省一等獎，9名學(xué)生獲省二等獎，100多名學(xué)生獲省三等獎。

六、科學(xué)謀劃，展望未來，推動信息化持續(xù)發(fā)展

今后，我區(qū)將以擴大覆蓋面和提高使用率為重點，加大教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和管理力度，大力推進我區(qū)教育信息化又好又快發(fā)展。建成覆蓋全區(qū)教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺；建成以本區(qū)學(xué)科“精品課程”資源為主體的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研平臺、教育教學(xué)資源及其管理應(yīng)用體系；建立中小學(xué)教育教學(xué)管理和數(shù)據(jù)查詢體系；建立一支以網(wǎng)絡(luò)管理員為核心的信息技術(shù)管理隊伍和具有較高信息化素養(yǎng)的、以學(xué)科一線教師為核心的各級各類信息化系統(tǒng)的應(yīng)用隊伍；在教育管理、學(xué)科教學(xué)諸多方面建立新的工作方法或應(yīng)用模式；所有中小學(xué)力爭達到教育信息化建設(shè)I類標(biāo)準(zhǔn)，推動教育信息化可持續(xù)發(fā)展，力爭達到全省領(lǐng)先水平。

（編輯：魯利瑞）

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1673-8454（2010）24-0062-03