柏光亮
距離指揮訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題
柏光亮
在犬基礎(chǔ)科目訓(xùn)練中,距離指揮犬完成坐、臥、立、叫等科目是犬能力素質(zhì)和服從性的體現(xiàn)。但在實(shí)際訓(xùn)練中,要想把犬距離指揮訓(xùn)練好也不容易,如果犬的距離指揮提高不快,犬不能集中注意力,就更談不上百米無聲指揮了。在距離指揮訓(xùn)練中應(yīng)注意以下幾個問題:
距離指揮就是訓(xùn)犬員要間隔一定距離指揮犬,使犬完成指定科目。如果基礎(chǔ)科目訓(xùn)練不扎實(shí),就談不上距離指揮犬的訓(xùn)練。而基礎(chǔ)科目訓(xùn)練的關(guān)鍵是延緩訓(xùn)練,具體表現(xiàn)在:延緩不實(shí),訓(xùn)犬員剛離開,犬就跑了;訓(xùn)犬員到指揮位置準(zhǔn)備下口令犬就破壞延緩了;訓(xùn)犬員每指揮一個科目,犬就往前移兩步,等距離指揮結(jié)束,犬已經(jīng)到訓(xùn)犬員面前了。這些問題的出現(xiàn),主要是延緩科目不牢固,直接導(dǎo)致距離指揮不能順利完成。如在距離指揮過程中糾正過多,刺激過多,也會使犬產(chǎn)生抑制,出現(xiàn)做動作緩慢、害怕訓(xùn)犬員。嚴(yán)重的甚至使犬產(chǎn)生超限抑制,不做動作,離開延緩位置躲避訓(xùn)練等,出現(xiàn)這種情況導(dǎo)致距離指揮和犬的能力難以提高,所以在訓(xùn)練中必須注意,距離指揮訓(xùn)練延緩是基礎(chǔ)。出現(xiàn)上述問題原因就是,延緩基礎(chǔ)不牢,訓(xùn)練進(jìn)度過快。要解決與避免此種問題的出現(xiàn)就要加強(qiáng)延緩科目的訓(xùn)練,如距離指揮需要5分鐘完成,那么犬的延緩能力必須要超過5分鐘或者更長時間,這樣才能保證在距離指揮時犬不會破壞延緩,離開原位。
距離指揮訓(xùn)練實(shí)際就是把犬各科目如坐、臥、立、叫等與延緩結(jié)合的一個過程。因此,犬單個科目的基礎(chǔ)能力要訓(xùn)練穩(wěn)固,這是前提條件,犬的科目不鞏固會使犬在距離指揮過程中出現(xiàn)不聽指揮做動作的現(xiàn)象,如:不能根據(jù)指揮做到一令一動、不聽口令做動作、不注視訓(xùn)犬員等 。那么在訓(xùn)練中如何避免呢?主要是要加強(qiáng)犬的基礎(chǔ)能力培養(yǎng),使犬在離訓(xùn)犬員1米的地方能根據(jù)訓(xùn)犬員的指揮做到一令一動,再逐步延長指揮距離,按步驟提高,距離指揮時必須把握,科目不牢固不能提高,沒把握也不能提高,不會的訓(xùn)練科目應(yīng)降低條件單個訓(xùn)練,等單課目能力達(dá)到了再結(jié)合。這樣才能有助于距離指揮的能力提高與鞏固。
訓(xùn)練理論告訴我們,頻繁單調(diào),千篇一律的訓(xùn)練,會使犬產(chǎn)生抑制。有的新訓(xùn)犬員,在犬會一兩個動作、能走出一兩步指揮了,就盲目的提高,只要組織基礎(chǔ)科目訓(xùn)練就必訓(xùn)距離指揮,并且還不止一遍的訓(xùn)練。數(shù)量的積累,會產(chǎn)生質(zhì)的變化,但還要把握度,理想的距離指揮次數(shù),是一天訓(xùn)練2~3次即可,犬在建立了條件反射后,就應(yīng)該減少距離指揮的訓(xùn)練的次數(shù)。
循序漸進(jìn)、由簡入繁、因犬制宜、分別對待是訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則,訓(xùn)練時一定要把握難易結(jié)合,并且要把握容易簡單的多訓(xùn),難度大較復(fù)雜的要少訓(xùn)。在距離指揮中要充分體現(xiàn)易多難少,難易結(jié)合。并不是距離指揮多訓(xùn)練多拉長距離就能提高,當(dāng)前犬能做的科目,并不能說明下次犬就不會出錯,恰恰相反,在訓(xùn)練中,要近距離多訓(xùn),遠(yuǎn)距離少訓(xùn)。訓(xùn)練必須要有起有伏,有高有低,這次的降低是為了下次更好地提高。一般每天早晨訓(xùn)練可以拉一至兩次遠(yuǎn)距離,然后在近距離的指揮時糾正鞏固犬,也可以結(jié)合其它基礎(chǔ)科目穿插訓(xùn)練,從而達(dá)到調(diào)節(jié)犬神經(jīng)活動過程和保持犬的興奮性的目的。在每天喂犬時可以訓(xùn)練一次遠(yuǎn)距離,效果明顯時,再近距離的多訓(xùn)練,達(dá)到一令一動,近距離糾正犬動作不規(guī)范的毛病,待犬距離接受指令能力穩(wěn)固了,在距離指揮時亦可以適時糾正犬的動作。
(作者單位:南京軍區(qū)軍犬訓(xùn)練基地,210028)
(編輯:顏 勤)