■ 顏鳳生

2009年，在國防和軍隊(duì)建設(shè)中最吸引眼球的，是一大批烙印著鮮明時代特征的莘莘學(xué)子走入軍營。圍繞大學(xué)生入伍后，怎么看、怎么管、怎么教、怎么帶、怎么導(dǎo)、怎么育等問題，各級都在探討思考，并制定出臺很多有利于大學(xué)生成長成才的措施辦法，為入伍大學(xué)生成長發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。但也有人提出，大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，如果入伍后不能對口分配相應(yīng)崗位，將是對人才資源的一種浪費(fèi)。對此，筆者有不同看法。

首先，依法服兵役是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。依照法律服兵役是我國每個公民的職責(zé)和義務(wù)，也是世界各國通行的做法。在我國教育不發(fā)達(dá)，人才資源匱乏，大學(xué)畢業(yè)生占適齡青年比重小、遠(yuǎn)不能滿足社會各行各業(yè)發(fā)展需要的情況下，對大學(xué)生實(shí)行緩征、免征、少征，是服從以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大局需要，既是可行的、也是必要的。但隨著我國教育事業(yè)快速發(fā)展，受中、高等教育青年群體不斷擴(kuò)大，按照世界公認(rèn)的高等教育發(fā)展“三段論”指標(biāo)，高等教育毛入學(xué)率低于15%時，為“精英化”階段；達(dá)到15%時，進(jìn)入“大眾化”階段；達(dá)到50%，則進(jìn)入“普及化”階段。2009年我國大學(xué)入學(xué)率達(dá)到30.6%，高等教育基本實(shí)現(xiàn)了由“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)型，大學(xué)生已經(jīng)成為一個日益壯大的主流青年群體，理應(yīng)依法履行兵役義務(wù)，為國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的知識和才華。這是社會發(fā)展的一種必然趨勢，是軍隊(duì)現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化發(fā)展的迫切需要，更是體現(xiàn)兵役義務(wù)與權(quán)利公平性原則要求、建立和諧社會的現(xiàn)實(shí)需要。

其次，大學(xué)生入伍是縮短部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成周期的有效途徑。胡錦濤主席指出：“高素質(zhì)的軍人是部隊(duì)這個復(fù)雜人機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的決定性因素?！崩浔鲿r代的戰(zhàn)爭是體能型戰(zhàn)爭，一個秀才士兵不一定比一個文盲士兵更具有戰(zhàn)斗力。但信息化時代的戰(zhàn)爭是以信息技術(shù)為紐帶的系統(tǒng)與系統(tǒng)的對抗，要求我們必須為武器裝備盡快形成戰(zhàn)斗力提供新的人才和智力支撐。大學(xué)生士兵具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)、創(chuàng)新的思維理念和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)研究能力，具備勝任跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的基本素養(yǎng)，即使專業(yè)不對口，也能在訓(xùn)練實(shí)踐中，比普通士兵能更深刻地理解高技術(shù)武器裝備原理，從而更快更好地掌握新武器裝備，有效縮短戰(zhàn)斗力生成周期。2009年8月，山東省軍區(qū)組織民兵高炮分隊(duì)實(shí)彈射擊。一支從來沒有操作過高炮武器的大學(xué)生村官組成的民兵分隊(duì)，充分利用實(shí)彈射擊前的集訓(xùn)時間，白天苦練火炮操作技能、晚上集體攻關(guān)研究高炮射擊理論，在短短10天時間內(nèi)就比較熟練地掌握高炮射擊原理和操作規(guī)程，在實(shí)彈射擊中取得了連續(xù)擊落4具拖靶的優(yōu)秀成績。因此，國家征集大學(xué)畢業(yè)生入伍，是從源頭上改善軍隊(duì)兵員結(jié)構(gòu)，提高軍隊(duì)素質(zhì)、提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重大決策部署。若經(jīng)過持續(xù)幾年的征集，使大學(xué)畢業(yè)生真正成為我軍士兵隊(duì)伍的主體，部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生長周期必然會大大縮短，軍隊(duì)履行新使命能力也必將大大增強(qiáng)。

再次，征集高校畢業(yè)生入伍，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的社會主義建設(shè)人才的現(xiàn)實(shí)需要。目前，我國經(jīng)濟(jì)社會正處在建設(shè)轉(zhuǎn)型時期，需要大批對黨忠誠、素質(zhì)優(yōu)良、心理健康、體魄強(qiáng)健的人才隊(duì)伍。高校畢業(yè)生是國家經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的主流力量。但當(dāng)代大學(xué)生出生于改革開放年代，成長于和諧社會建設(shè)時期，大都是獨(dú)生子女，在百般寵愛、萬般呵護(hù)中成長，思維活躍但吃苦精神不夠、重視自我但心理比較脆弱、崇尚潮流但理想信念不堅(jiān)定、富有愛國熱情但政治素養(yǎng)相對偏弱、追求民主但紀(jì)律觀念不強(qiáng)，因而還需要不斷淬火，才能打造成真正的建設(shè)人才。部隊(duì)是錘煉良好意志、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、培養(yǎng)祖國保衛(wèi)者和建設(shè)者的大熔爐、大學(xué)校。高校畢業(yè)生參軍入伍，通過正規(guī)有效的思想政治教育，堅(jiān)定理想信念、純潔思想道德、校正價值取向；通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練錘煉，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志、強(qiáng)化憂患意識、提高綜合素質(zhì)；通過火熱的軍營文化熏陶，砥礪團(tuán)結(jié)意識、增強(qiáng)抗挫能力、塑造健全人格。他們走向社會，必將會成為我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各方面建設(shè)的骨干力量，對于推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、鞏固基層政權(quán)都具有深遠(yuǎn)意義。