駱 淵 張雪琴

隨著電腦的普及,我國網民數迅猛增加 ,據 2009年 7月中國互聯(lián)網絡信息中心(CNN IC)發(fā)布的《第 24次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》結果顯示,截至 2009年 6月 30日,中國網民規(guī)模達到 3.38億人,網民規(guī)模較 2008年底年增長4000萬人 ,半年增長率為 13.4%,10～ 19歲網民仍是中國互聯(lián)網最大的用戶群體。網絡開闊了青年學生的視野,使他們盡情享受著高科技帶來的便利和豐富的生活,但也使他們在行為方式、個人成長等方面受到負面影響和沖擊。網絡成癮問題日益突出。網絡成癮是由于重復使用網絡而導致的一種慢性或周期性著迷狀態(tài),并產生難以控制的再度使用欲望[1]。David[2]認為行為沖動、時間混亂、快速親密、抑制性降低可以預測網絡成癮。Kimberly Young提出網絡成癮具有以下 4個特點:強迫性的使用網絡,對日?；顒雍腿穗H交往喪失興趣,生活被網絡活動占據,上網沖動無法控制。網絡成癮可能引起學業(yè)問題、人際關系問題、財經問題、職業(yè)問題和軀體健康問題。家庭因素是網絡成癮的原因之一,部分家庭對孩子存在物質上的溺愛與精神、價值觀上的強制。也有部分家庭結構不完整、家庭成員缺少溝通與監(jiān)督,這在一定程度上加重了青少年對網絡的依賴而最終導致他們網絡成癮。本研究通過家庭環(huán)境量表進行調查,分析網絡青少年的家庭環(huán)境因素特點,從而為制定有針對性的青少年網絡成癮干預措施,促進青少年健康發(fā)展提供參考。

1 對象與方法

1.1 對象 均系 2009年 1～ 7月廣州白云心理研究所網癮基地的網絡成癮青少年,符合美國學者 Young K S[3]編制的網絡成癮評定量表診斷標準,無明顯軀體疾患,無藥物濫用史,無精神疾病史 ,無人格障礙。隨機抽取自愿被試 81例,獲有效答卷 70份,有效應答率為 86.4%。其中男 66例,女 4例。平均年齡 15.0+2.1歲。

1.2 測量工具 采用鄒定輝等修改的家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV)[4](第 3次修訂版),該量表含有 90個是非題,包括 10個分量表,分別評價 10個不同的家庭環(huán)境特征:親密度、情感表達、矛盾性、獨立性、成功性、知識性、娛樂性、道德宗教觀、組織性、控制性。該量表的每個條目采用“是、否”評分制:回答“是”評“ 1” 分、回答“否”評“2”分。量表具有較好的效度。

1.3 方法 由經過專門培訓的調查員按統(tǒng)一指導語發(fā)放問卷,由被試獨立完成,并向他們講明保密原則,消除心理顧慮,填答完畢后當場收回問卷。

1.4 統(tǒng)計處理 全部測試數據采用 SPSS 13.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計處理。

2 結 果

2.1 網絡成癮青少年家庭環(huán)境狀況 將網絡成癮青少年所報告的家庭環(huán)境狀況與中國常模比較,結果表明:網絡成癮青少年家庭環(huán)境中的親密度、情感表達、獨立性、成功性、知識性、組織性明顯低于常模,矛盾性明顯高于常模(P＜0.001)。其娛樂性、道德宗教觀、控制性與常模無顯著差異 ,見表 1。

表 1 網絡成癮青少年 FES-CV各因子與常模比較(±s)

表 1 網絡成癮青少年 FES-CV各因子與常模比較(±s)

網絡成癮(n=70)常模(n=1364) t P親密度 6.00± 1.43 7.7± 1.9 -9.915 0.000情感表達 4.07±1.73 5.8± 1.7 -8.357 0.000矛盾性 3.96± 1.66 2.2± 1.9 8.839 0.000獨立性 4.76± 1.51 5.8± 1.4 -5.787 0.000成功性 4.59± 1.58 6.8± 1.7 -11.700 0.000知識性 3.90± 1.38 5.6± 2.1 -10.272 0.000娛樂性 4.74± 1.76 4.9± 2.0 -0.748 0.457道德宗教觀 5.04±1.40 5.3±1.4 -1.539 0.128組織性 3.39± 1.47 6.7± 1.8 -18.896 0.000控制性 3.87± 1.68 3.6± 1.8 1.355 0.180

2.2 雙親高低文化組家庭環(huán)境各因子差異性比較 將網絡成癮青少年父母的文化程度劃分為 2組,高中(中專)以上為高文化組,以下為低文化組。對比 2組間家庭環(huán)境各因子的差異,結果表明父親高低文化組間,家庭環(huán)境中的組織性因子有顯著差異(P＜0.05),在母親高低文化組間家庭環(huán)境各因子無顯著差異,見表 2。

表 2 父親高低文化組的 FES-CV差異(±s)

表 2 父親高低文化組的 FES-CV差異(±s)

高文化組(n=31) 低文化組(n=39) t P組織性 4.21± 0.89 3.33± 1.41 -2.730 0.010

3 討 論

家庭環(huán)境從廣義上是指子女生活在其中并賴以成長和發(fā)展的家庭主客觀條件的總和,家庭環(huán)境也可以分為家庭物質環(huán)境和家庭心理環(huán)境,本課題主要研究的是狹義的家庭環(huán)境,即家庭心理環(huán)境,是家庭中帶有一定主觀性質的環(huán)境因素,它包含親密度、情感表達、矛盾性、獨立性、成功性、知識性、娛樂性、道德宗教觀、組織性、控制性等因子。家庭環(huán)境因素可以影響青少年心理健康,妨礙其人格的形成,導致其不良的應付方式,產生不良的行為[5-6]。

本次調查顯示網絡成癮青少年家庭成員親密度、情感表達、獨立性、成功性、知識性、組織性比正常明顯偏低。親密度、情感表達屬于家庭環(huán)境的關系維度。家庭成員相互承諾、幫助和支持,鼓勵成員公開活動,直接表達情感可以降低青少年網絡成癮的概率,這與李濤[7]等人的研究結果相似。獨立性、知識性屬于個人發(fā)展維度。家庭成員自尊、自信、自主,對政治、社會、智力和文化活動有濃厚的感興趣,可以使青少年不易迷戀網絡。成功性指將一般性活動,如上學和工作變?yōu)槌删托曰蚋偁幮曰顒拥某潭?。家庭成員有較強追求成功的動機能夠控制青少年網絡成癮的發(fā)生率。組織性屬于家庭系統(tǒng)維持維度,組織性較高的家庭,可以使孩子受其影響,養(yǎng)成一種生活、學習都有目標、有計劃的好習慣,使得他們接觸網絡也仍能按部就班的生活、學習 ,不至于輕易沉迷網絡。

調查表明,網絡成癮青少年家庭矛盾性得分顯著高于常模。這與彭陽[8]等人的研究結果相似。顯示網絡成癮青少年家庭成員之間公開表露憤怒、攻擊和矛盾的程度更高,這種矛盾性可能致使青少年體驗到更多的人情冷漠、焦慮、孤獨等負性情緒,增加了成癮的危險性。有研究表明,上網成癮的大學生比非成癮的大學生明顯表現出孤獨、抑郁和焦慮的人格特質[9]。

本次調查還顯示父親文化程度的高低對網絡成癮青少年家庭的組織性有顯著影響。可認為文化程度較高的家長較能有組織的安排家庭活動,能夠培養(yǎng)個體的組織協(xié)調能力,為孩子的成長提供較為良好的環(huán)境。

信息時代 ,人們的生活節(jié)奏加快,父母大多比較忙,沒時間陪伴孩子,交談也不多,親子溝通缺乏;同時由于社會競爭激烈,父母對孩子的期望較高,對孩子的學習要求嚴格,家庭親子之間理解不夠、關系緊張,家庭環(huán)境矛盾性突出,親密度、娛樂性、獨立性、知識性降低。在這樣的家庭環(huán)境中,家庭成員缺乏關愛、缺少相互支持和幫助,情感難以表達,獨立自主的意識差,自尊、自信程度低,子女易形成消極的人格特質。這些問題促使他們從網絡聊天室、即時消息和網絡游戲中尋求更多自信和社會關系,繼而惡化真實世界中的一切。因此,為了有利于網絡成癮青少年的心理康復,有必要積極開展家庭咨詢和家庭干預工作,改善家庭環(huán)境,提高父母與子女相處的內在質量,減少家庭沖突、彼此攻擊和敵視的現象。

[1]林絢輝.網絡成癮現象研究概述 [J].中國臨床心理學雜志,2003,10(1):26

[2]David G.Is internet addiction real? [J].MonitoronPsychology,2000,4:31

[3]Young.K Internet addiction:the emergence of a mew clinical disorder[J].Cyber Psychology and Behavior,1996,1(3):237-244

[4]汪向東,王希林,馬弘,等.心理衛(wèi)生評定量表手冊 [J].中國心理衛(wèi)生雜志,1999(增刊):122-124,134-142

[5]李惠民,許波.家庭因素對大學生心理健康及人格的影響 [J].中國臨床康復,2005,9(4):82-86

[6]Reinhern H Z,Paradis A D.Children and adolescent predictors of major depression in the transition to adulthood[J].AM J Psychiatry,2003,160(12):2141-2147

[7]李濤,張?zhí)m君.大學生網絡成癮傾向與父母教養(yǎng)方式關系研究 [J].心理科學,2004,27(3):662-663

[8]彭陽,周世杰.青少年網絡成癮與家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式的關系[J].中國臨床心理學雜志,2007,15(4):418-419

[9]江楠楠,顧海根.大學生上網行為、態(tài)度和人格特征的研究 [J].心理科學,2005,1:49-51