張麗鈞

男孩的胳膊被咬了一口,是同班的一個女孩干的。

男孩的家里炸了營!奶奶老淚縱橫,顫巍巍地托著孫子的小胳膊,心疼地往那紅戳般的傷痕上吹氣;爺爺氣得拿拐杖“梆梆”地戳著地板,逼孩子父母立馬帶孩子去醫(yī)院打破傷風針;媽媽厲聲責罵爸爸是“廢物”,怪他去幼兒園接孩子時沒有及時找到那“兇手”抽她兩個嘴巴;爸爸還算冷靜,勸了老人勸妻子,又抱起兒子鼓勵他別怕痛。

第二天,男孩的媽媽送他去幼兒園。她氣呼呼地找到孩子的老師,擼起孩子的袖子給她看,并執(zhí)意要見見那個咬人的女孩。老師拗不過她,只好將那個女孩叫了過來。男孩的媽媽見到那個女孩,沖動地伸手就去撕那女孩的嘴,邊撕邊說:“我倒要看看你究竟長了一副啥樣的狗牙!”老師嚇得臉色慘白,忙沖過去求那暴怒的女人松手。女孩又疼又怕,尖聲哭叫起來。教室里頓時亂作一團。

女孩的家人知道女孩受了小朋友家長的虐待,就集結了一幫親友,浩浩蕩蕩去幼兒園找園長理論,并聲稱要給“跟吃屎的孩子一般見識的畜生”一點顏色看看。園長苦口調(diào)解,希望他們不要將事態(tài)擴大化。但是,“親友團”的成員根本聽不進去,他們并排站在幼兒園門口,劍拔弩張地等待著男孩家長的出現(xiàn)。

這件事最終以驚動了“110”而告結束。

很快,整個幼兒園的老師和孩子、幼兒園所在小區(qū)的居民、兩個孩子父母的所在單位都知道了這件事,“咬人事件”成了大家茶余飯后的談資。不久,就又聽到傳言,說雙方都放出了“斗狠”的話,揚言這事兒不能算完。

可是,處在這個事件中的男孩女孩卻早已捐棄前嫌,好得跟一個人似的了。倆人一起滑滑梯,一起玩蹺蹺板,還互相用手絹擦鼻涕呢!心有余悸的老師試圖將他們拆開,但倆人說啥也要往一起湊。男孩不好好吃飯,受到老師批評,女孩就主動去喂他,像個小媽媽一樣。

老師十分擔心,怕他們之間接觸太密切一不留神又制造“血案”,便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把自己的擔憂告訴了園長。園長嘆口氣說:“孩子間的戰(zhàn)爭,永遠都不會打上仇恨的印記,因為他們還沒有學會記仇。在他們看來,咬一口跟喂一口同樣自然。但是,大人們偏要用自己的手去掂量孩子的行為,努力挖掘那行為后面的潛在動機,將自己復雜的思想感情強加到孩子頭上。你看那兩個孩子的家長這邊以為那一口咬掉了自己家族的尊嚴,那邊以為不報那一撕之仇就難雪恥辱。他們先用卑污的想法弄臟了自己的孩子,接著又用卑污的行為弄臟了別人的孩子。我們的工作,就是盡可能地捍衛(wèi)孩子的干凈,盡可能地學著用孩子的眼光去看待孩子。如果我們因為擔心再發(fā)生不測而強行將那一對要好的小玩伴拆散,我們不就又不自覺地充當起了‘仇恨的幫兇了嗎……”

不久后的一天,這兩個孩子的家長去幼兒園接孩子時又碰面了。女孩拽著媽媽,非要讓媽媽跟她一起去男孩家看剛出生的小狗不可;男孩跟媽媽示威:“她要不去我就不回家!”兩個媽媽訕訕地跟在兩個孩子的后面走,都不由在心中暗自叫苦:唉,這場仗打得這個虧啊……

選自《中國青年報》