阮丹楓

“于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，唯有輕輕地問一聲：‘噢，你也在這里嗎?…這是先生竊用的張愛玲的話，目的是告訴我們要珍惜緣分。而這位先生，就是毫不講理地占用我三年緣分的語文老師。

先生的大名如雷貫耳，在不了解狀況的情況下，我很期待新的語文老師，想象他給同學(xué)們帶來的“視覺享受”。畢竟在平均年齡是我們兩三倍的教師隊(duì)伍里，找出一個(gè)與我們之間代溝相對較小的年輕老師實(shí)屬不易。當(dāng)矮胖的先生如虎生風(fēng)般走進(jìn)教室，在講臺上氣宇軒昂地開講時(shí)，我們都被鎮(zhèn)住了，不是“驚艷”，而是“驚嚇”。我立即對虛假廣告痛恨無比，也明白了三人成虎的準(zhǔn)確含義。一個(gè)人的期望常常與失望成正比，永遠(yuǎn)不要賦予未知的事物太高的期望。希望被粉碎之后，我開始哀悼接下來的漫長的語文生活……

可是，佛說，“前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過”。我想我和先生前世一定在做相向運(yùn)動(dòng)，不用回眸就能看見。他最忌諱學(xué)生在背后叫他大名，而不敬稱他為老師。所以一次在無意中我當(dāng)著他的面直呼一聲“李小樂”后，只有在他的怒視中逃之夭夭果真是“不是冤家不聚頭”，后來，我秉持著冤家宜解不宜結(jié)的觀念，誠懇地接受了他的耿耿于懷。

人們常說事實(shí)并沒有想象中的那么壞，這話用在先生身上恰如其分。先生的課是同學(xué)們最喜歡上的。當(dāng)別班的老師在教室將課文讀得像三字經(jīng)似的時(shí)候，李先生卻將我們帶到多媒體教室將課文上得像電影。還記得先生講授琦君的《淚珠與珍珠》，為了體驗(yàn)因感動(dòng)而淚流滿面的情景，也不知他老人家從哪兒搜羅出那么多圖片，一幅幅情真意切，讓人淚流滿面，仿佛無淚就無從感受文章的內(nèi)涵。結(jié)果導(dǎo)致大家眼睛都紅得像兔子眼睛，還有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不得不承認(rèn)這是先生特有的本事。以至于后來先生臨時(shí)外出而找別的老師給我們上課的幾天時(shí)間里，大家對語文課的激情也減少了不少。

還記得先生要求我們閱讀名著，我在他的威逼下讀起了《水滸傳》，結(jié)果染上了梁山好漢的豪氣，遇到感興趣的名著就恨不得拍桌子大吼一聲“好!”。還記得先生要求我們練字，字寫得像雞刨的我只好像小學(xué)生一樣對帖臨摹，但也樂此不疲……這樣看起來，我不得不佩服這位李先生，也不得不好好珍惜這三年的緣分了。

點(diǎn)評

文章故意設(shè)置懸念，一波三折，先抑后揚(yáng)，成功地塑造了一個(gè)深受學(xué)生喜愛的語文老師的形象。語言輕松幽默，富有生活情趣，讀來妙趣橫生。