黃湖濱

(岳陽廣播電視大學(xué)，湖南岳陽 414000)

新形勢下地市級電大教師面臨的新要求

黃湖濱*

(岳陽廣播電視大學(xué)，湖南岳陽 414000)

作為地市級電大教育工作者特別是教師，怎樣在學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實全教會和《教育規(guī)劃綱要》基本精神的新形勢下，傾心效力電大事業(yè)的科學(xué)發(fā)展?；疽笥辛?教育思想須端正;教育觀念須更新;教育本領(lǐng)須增強(qiáng);教學(xué)內(nèi)容須精選;教學(xué)方法須改革;教學(xué)效益須提升。

最近，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》(以下簡稱綱要)，并召開了全國教育工作會議(以下簡稱全教會)。綱要是新世紀(jì)以來的第一個教育規(guī)劃綱要，是國家中長期教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，它描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，指明了今后教育改革發(fā)展的方向，開啟了我國從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的新的歷史征程，必將成為我國教育改革發(fā)展史上一個新的里程碑。全教會是在現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入關(guān)鍵時期、教育改革發(fā)展站在新的歷史起點上召開的一次重要會議?，F(xiàn)在和今后一個時期，擺在全國地市級電大教育工作者特別是教師面前的一項重要任務(wù)，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、積極貫徹落實全教會和綱要的基本精神，傾心效力電大事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

作為地市級電大教育工作者特別是教師，怎樣在學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實全教會和綱要基本精神的新形勢下，傾心效力電大事業(yè)的科學(xué)發(fā)展?筆者認(rèn)為，基本要求有六:

一、教育思想須端正

地市級電大教師必須端正教育思想，樹立正確、合時、科學(xué)的教育思想，把思想統(tǒng)一到全國教育工作會議和綱要精神上來。為此，要注重“四個堅持“。

1、堅持育人為本的思想。綱要指出，要把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。地市級電大教師要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長、加快成才、走向成功作為一切工作的出發(fā)點和落腳點;關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供合適的教育，培養(yǎng)造就一批又一批高素質(zhì)勞動者、技能型專門人才和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。

2、堅持德育為先的思想。綱要強(qiáng)調(diào)，要把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。地市級電大教師要加強(qiáng)馬克思主義中國化最新成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強(qiáng)理想信念教育，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心;加強(qiáng)民族精神和時代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于電大教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建電大和中學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。

3、堅持能力為重的思想。綱要強(qiáng)調(diào)，要優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。地市級電大教師要著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。

4、堅持全面發(fā)展的思想。綱要強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。地市級電大教師要堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。要加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，切實保證學(xué)生體育課和體育鍛煉時間，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng);加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。重視可持續(xù)發(fā)展教育、國防教育、安全教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、教育觀念須更新

綱要強(qiáng)調(diào)，深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。地市級電大教師必須更新教育觀念，樹立正確、積極、科學(xué)的教育觀念。為此，要牢固樹立五種觀念。

1、樹立全面發(fā)展觀念。地市級電大教師要牢固樹立全面發(fā)展的教育觀念，努力培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)、應(yīng)用型、技能型人才，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支持。

2、樹立人人成才觀念。地市級電大教師要牢固樹立人人可以成才、個個能夠成才的教育觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長、加快成才、走向成功。

3、樹立多樣化人才觀念。地市級電大教師要牢固樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才，不拘一格評價人才。

4、樹立終身學(xué)習(xí)觀念。地市級電大教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念，教育和引導(dǎo)學(xué)生踐行“學(xué)不可以已”的古訓(xùn)和“讓學(xué)習(xí)伴隨一生”、“生而永學(xué)，學(xué)而永生”之類的校訓(xùn)，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。地市級電大教師要牢固樹立系統(tǒng)培養(yǎng)人才的教育觀念，推進(jìn)大中學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會密切配合，加強(qiáng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。

三、教育本領(lǐng)須增強(qiáng)

地市級電大教師必須不斷增強(qiáng)從事教育教學(xué)工作的職業(yè)本領(lǐng)，培養(yǎng)和擁有過硬的教育職業(yè)本領(lǐng)。

1、地市級電大教師必須增強(qiáng)教育本領(lǐng)。俗話說得好:“要給學(xué)生一瓢水，教師須有一桶水。”“打鐵還須本身硬?！睂Φ厥屑夒姶蠼處焷碚f，要不斷培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)本領(lǐng)，自己必須不斷增強(qiáng)教育職業(yè)本領(lǐng)。否則，一切都無從談起。

2、地市級電大教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)五種教育本領(lǐng)。一是主專業(yè)本領(lǐng)，學(xué)外語專業(yè)的教師須有很強(qiáng)的外語聽說讀寫本領(lǐng)，學(xué)計算機(jī)專業(yè)的須有很強(qiáng)的計算機(jī)操作維護(hù)本領(lǐng)，學(xué)什么專業(yè)的教師就須有什么專業(yè)本領(lǐng);二是副專業(yè)本領(lǐng)，除主專業(yè)本領(lǐng)之外，還應(yīng)有第二甚至第三專業(yè)本領(lǐng)，如學(xué)管理專業(yè)的教師可以同時具有較強(qiáng)的文章讀寫與教育本領(lǐng)，學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教師可以同時具有很強(qiáng)的計算機(jī)操作維護(hù)本領(lǐng)，學(xué)財會專業(yè)的教師可以既有教育教學(xué)本領(lǐng)又有從事財務(wù)管理的本領(lǐng)(既是講師又是會計師)等;三是教育教學(xué)本領(lǐng)，能夠順利而成功地開展開放教育、繼續(xù)教育、終身教育、職業(yè)教育的教育教學(xué)活動，實現(xiàn)特定的教育教學(xué)目標(biāo);四是組織管理本領(lǐng)，能夠科學(xué)而有效地組織管理人力、物力、財力、時間、信息等教育教學(xué)資源;五是科學(xué)研究本領(lǐng)，能夠運用科學(xué)理論，結(jié)合開放教育、繼續(xù)教育、終身教育、職業(yè)教育的實踐，進(jìn)行科學(xué)研究，達(dá)到科研與實踐相輔相成、相得益彰的目的。

3、地市級電大教師增強(qiáng)教育本領(lǐng)貴在“三要”。一要勤奮而持續(xù)地學(xué)習(xí)和吸收，不斷吸收政治、文化、科學(xué)、專業(yè)等方面的理論、知識、信息，為增強(qiáng)教育本領(lǐng)打牢基礎(chǔ);二要扎實而創(chuàng)新地工作和實踐，“在游泳中學(xué)游泳”，“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，為增強(qiáng)教育本領(lǐng)抓住機(jī)會;三要經(jīng)常而聰慧地反思和總結(jié)，在反思中前進(jìn)，在總結(jié)中提高，為增強(qiáng)教育本領(lǐng)提供推力。

四、教學(xué)內(nèi)容須精選

地市級電大教師必須精心選擇與運用教學(xué)內(nèi)容，精心安排與傳輸學(xué)生最需要、好接受、有價值的教學(xué)內(nèi)容，以順利完成教學(xué)任務(wù)，成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為此，要做到五點。

1、緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容。要緊扣特定類型、特定專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，精心選擇、安排、運用與傳輸課程體系(課程結(jié)構(gòu))、課程內(nèi)容(包括教材選用)、單元教學(xué)內(nèi)容、專題教學(xué)內(nèi)容、每次課教學(xué)內(nèi)容。

2、順應(yīng)時代潮流，精選教學(xué)內(nèi)容。要順應(yīng)時代潮流，精心構(gòu)建與優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);適應(yīng)時代需要，精心選擇與運用課程內(nèi)容或教材;合乎時代要求，精心安排與傳輸單元、專題、每次課的教學(xué)內(nèi)容。

3、貼近職場需要，精選教學(xué)內(nèi)容。要適應(yīng)社會實踐的需要，貼近職業(yè)場所的需要，精心選擇與運用教學(xué)內(nèi)容。

4、切合學(xué)生實際，精選教學(xué)內(nèi)容。要切合學(xué)生(學(xué)員)的思想、道德、知識、技能、心理、身體等方面的實際，精心選擇與運用教學(xué)內(nèi)容。比如，同樣是執(zhí)教《應(yīng)用文寫作》的課程，對初中起點的學(xué)生與高中起點的學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)切合不同學(xué)生的實際，精心選用不同的教學(xué)內(nèi)容，作出不同的教學(xué)處理;又比如，同樣是執(zhí)教《實用管理基礎(chǔ)》、《行政管理學(xué)》之類的課程，對沒有職場經(jīng)歷的學(xué)生與已有相關(guān)職場鍛煉的學(xué)員，就應(yīng)當(dāng)切合不同學(xué)生或?qū)W員的實際，精心選用不同的教學(xué)內(nèi)容，作出不同的教學(xué)處理。

5、發(fā)揮教者優(yōu)勢，精選教學(xué)內(nèi)容。要充分發(fā)揮教師的自身優(yōu)勢，或展現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的優(yōu)勢，或表現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)深厚的優(yōu)勢，或開掘教育生涯積累豐厚的優(yōu)勢，或發(fā)揮職場歷練豐富的優(yōu)勢，或發(fā)掘科研成果豐碩的優(yōu)勢，或演示科技手段嫻熟的優(yōu)勢，精心選用教學(xué)內(nèi)容，作出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)處理。無數(shù)實踐證明:只要教師“術(shù)業(yè)有專攻”，“本領(lǐng)有專長”，“積累有特色”，“優(yōu)勢有個性”，而且能夠在教學(xué)中有所發(fā)掘，有所發(fā)揮，那對精心選用教學(xué)內(nèi)容定當(dāng)產(chǎn)生積極的影響，并獲得良好的教學(xué)效果。

五、教學(xué)方法須改革

綱要強(qiáng)調(diào)，要“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革”，“改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段”?！皠?chuàng)新人才培養(yǎng)模式。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面”。地市級電大教師必須銳意改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，采用科學(xué)先進(jìn)、有力有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段。為此，要抓好四項改革:

1、改革課堂教學(xué)的方法與手段。要銳意改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方法與手段，著力實現(xiàn)四個“變”，即變“知識+知識”型教學(xué)為“知識+案例”型教學(xué)，變教師主講型教學(xué)為師生互動型教學(xué)，變知識傳授型教學(xué)為行為導(dǎo)向型教學(xué)，變口授筆寫型教學(xué)為多媒體技術(shù)支撐型教學(xué)。只有這樣，才能強(qiáng)力推進(jìn)地市級電大課堂教學(xué)方法與手段的改革，真正改觀地市級電大課堂教學(xué)的面貌，充分調(diào)動地市級電大教師教與學(xué)生學(xué)的積極性。

2、改革課程訓(xùn)練的方法與手段。要銳意改革課程訓(xùn)練包括單元訓(xùn)練、章節(jié)訓(xùn)練、單項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練的方法與手段。適當(dāng)保留知識記憶與理解性訓(xùn)練題，銳意創(chuàng)新綜合、思考、分析、運用性訓(xùn)練題，大力運用項目性訓(xùn)練題;在運用項目性訓(xùn)練題上，逐步實現(xiàn)以似真性職業(yè)實踐或社會實踐項目訓(xùn)練題為主，到以仿真性職業(yè)實踐或社會實踐項目訓(xùn)練題為主，再到全真性職業(yè)實踐或社會實踐項目訓(xùn)練題為主的轉(zhuǎn)變;在課程訓(xùn)練手段上，逐步實現(xiàn)以紙質(zhì)型訓(xùn)練為主的訓(xùn)練手段，向紙質(zhì)、電腦、實踐三結(jié)合的訓(xùn)練手段的轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能強(qiáng)力推進(jìn)地市級電大課程訓(xùn)練方法與手段的改革，切實提高地市級電大課程訓(xùn)練的水平和效益，切實提高地市級電大學(xué)生(學(xué)員)學(xué)習(xí)的水平和效益。

3、改革實習(xí)實訓(xùn)的方法與手段。要銳意改革學(xué)生專業(yè)與課程實習(xí)實訓(xùn)的方法與手段，著力實現(xiàn)“五變”，即變專業(yè)性實習(xí)實訓(xùn)為課程性實習(xí)實訓(xùn)，變零星性實習(xí)實訓(xùn)為經(jīng)常性實習(xí)實訓(xùn)，變階段性實習(xí)實訓(xùn)為全程性實習(xí)實訓(xùn)，變單一性實習(xí)實訓(xùn)為多元性實習(xí)實訓(xùn)，變學(xué)做分離性實習(xí)實訓(xùn)為學(xué)做結(jié)合性實習(xí)實訓(xùn)。只有這樣，才能強(qiáng)力推進(jìn)地市級電大實習(xí)實訓(xùn)方法與手段的改革，切實提高地市級電大實習(xí)實訓(xùn)的水平和效益，切實提高地市級電大學(xué)生(學(xué)員)的實踐動手能力和職業(yè)技能。

4、改革考核評價的方法與手段。要銳意改革課程考核評價的方法與手段，逐步建立與健全科學(xué)有效的學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平的考核評價機(jī)制。

六、教學(xué)效益須提升

地市級電大教師在教學(xué)活動中必須不斷追求、謀取、提升教學(xué)效益，真正做到“教有所成”、“學(xué)有所獲”、“練有所得”。為此，要做到“五個注重”:

1、注重學(xué)思結(jié)合。地市級電大教師要倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，加強(qiáng)師生的雙向互動，實現(xiàn)教學(xué)相長，指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境;適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，自覺推進(jìn)課程改革，積極參與教材建設(shè)特別是校本教材的開發(fā);深入研究、確定電大教育環(huán)境下、不同教育階段、不同教育形態(tài)學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容，形成更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制;充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

2、注重知行統(tǒng)一。地市級電大教師要堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合;積極開發(fā)實踐課程和活動課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實驗、生產(chǎn)實習(xí)和技能實訓(xùn)的成效;充分利用各種社會教育資源，積極組織開展各種課外、校外活動和社會實踐活動;加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織的指導(dǎo)與管理，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。

3、注重因材施教。地市級電大教師要關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能;嘗試推進(jìn)分層教學(xué)、學(xué)分制等教學(xué)管理改革;建立與健全優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)激勵機(jī)制和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助機(jī)制。

4、注重循序漸進(jìn)。地市級電大教師要堅持循序漸進(jìn)、由易到難、由簡到繁、由淺入深的教育教學(xué)原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，促進(jìn)高素質(zhì)、應(yīng)用型、技能型職業(yè)人才的健康成長、加快成才、走向成功。

5、注重降耗減負(fù)。地市級電大教師要痛下決心，狠下功夫，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一堂課做起，從每一門課做起，逐步降低教師的教學(xué)消耗與教學(xué)難度，著力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力，切實提高教學(xué)的比較效益。

［1］國務(wù)院.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)［N］.中國教育報，2010－07－30.

［2］計琳.如何構(gòu)建終身學(xué)習(xí)“立交橋”——上海電視大學(xué)邁向開放大學(xué)的轉(zhuǎn)型啟示［J］.中國教育報，2010－08－04.

［3］黃湖濱.成功管理學(xué)概論［M］.北京:海潮出版社，2004.

［4］黃湖濱.學(xué)會成功［M］.北京:中央文獻(xiàn)出版社，2007.

［5］黃湖濱.成功教育［M］.北京:中央文獻(xiàn)出版社，2008.

［6］黃湖濱.成功高職管理［M］.北京:中央文獻(xiàn)出版社，2008.

Abstract:As educators，especially teachers，of television and radio broadcasting university at the prefecture or city level，how can we fully devote ourselves into the scientific development of the television and radio broadcasting university cause in the new situation of learning and carrying out the basic spirits of the Outline of the Program for Education Development?The author holds the view that there are six basic requirements:the educational thought should be corrected;the educational concepts should be renewed;the teaching capacity should be improved;the teaching content should be carefully chosen;the teaching methods should be reformed;the teaching efficiency should be promoted.

Key words:new situation;teachers of television and radio broadcasting university;fully devoted;scientific development;new requirement

The Basic Requirement for the Teachers to Devote Themselves into the Development of Television and Radio Broadcasting University at the Prefecture or City Level in the New Situation

HUANG Hu－bin

G728

A

1009－5152(2010)04－0016－04

2010－08－31

黃湖濱(1957－ )，男，岳陽廣播電視大學(xué)黨委副書記、常務(wù)副校長，研究員。