江家發(fā) 陳波

(1安徽師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 安徽蕪湖 241000; 2蕪湖市第十二中學(xué) 安徽蕪湖 241000)

丁緒賢化學(xué)史研究思想與成就的歷史考察
——基于《化學(xué)史通考》的分析

江家發(fā)1陳波2

(1安徽師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 安徽蕪湖 241000;2蕪湖市第十二中學(xué) 安徽蕪湖 241000)

丁緒賢是我國(guó)近代化學(xué)家,在化學(xué)史研究領(lǐng)域頗有建樹(shù)。他的著作《化學(xué)史通考》是我國(guó)第一部關(guān)于化學(xué)史的書籍。本文通過(guò)對(duì)《化學(xué)史通考》的分析,考察與梳理丁緒賢的化學(xué)史研究思想與成就。

丁緒賢 (1885～1978),字庶為,我國(guó)近代分析化學(xué)家、化學(xué)史家與化學(xué)教育家。作為堅(jiān)守科學(xué)救國(guó)信念的清末留洋學(xué)者,丁緒賢重視科學(xué)基礎(chǔ)理論研究與先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn),革新了我國(guó)半微量定性分析化學(xué)技術(shù)。更值得關(guān)注的是,他前瞻性地認(rèn)識(shí)到化學(xué)與技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)于化學(xué)史的深刻研究,研究自然科學(xué)史是提倡科學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的有力措施,并在教學(xué)和研究中進(jìn)行了積極有益的探索,取得令人矚目的成就,走在了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)化學(xué)家的前列。作為中國(guó)第一本化學(xué)史類的著作,丁緒賢的《化學(xué)史通考》一書開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)化學(xué)史研究之先河。

1 丁緒賢的學(xué)術(shù)生涯

1885年 10月 11日,丁緒賢出生于安徽阜陽(yáng)的一個(gè)書香門第。丁緒賢自幼聰明好學(xué),精通文史,曾鄉(xiāng)試為秀才。由于當(dāng)時(shí)國(guó)家貧弱,屢遭列強(qiáng)欺凌,世風(fēng)遂倡科學(xué)救國(guó)。受維新思想影響,丁緒賢決意棄科舉就實(shí)學(xué),于 1904年考入由江蘇、安徽在南京合辦的江南高等學(xué)校,并于 1908年春考取安徽省公費(fèi)留學(xué)的第一名而得以前往英國(guó)深造,就讀于倫敦大學(xué)化學(xué)系。在攻讀期間,丁緒賢師從著名化學(xué)家拉姆塞 (W illiam Ramsay,1852～1916),受到嚴(yán)格訓(xùn)練,打下牢固的科學(xué)基礎(chǔ)。1912年拉姆塞退休后,他又在物理化學(xué)家唐南 (F.G.Donnan,1870～1956)指導(dǎo)下撰寫論文,于 1914年獲得榮譽(yù)科學(xué)學(xué)士 (B.Sci.Honour)稱號(hào),并繼續(xù)深造于倫敦大學(xué)研究部[1]。1917年,丁緒賢歸國(guó)后,以高等院校為主陣地,積極投身于科學(xué)與教育事業(yè),曾輾轉(zhuǎn)南北,歷任北京大學(xué)、安徽大學(xué)、東吳大學(xué)、浙江大學(xué)等校教授,長(zhǎng)期從事化學(xué)科研與教學(xué)工作,為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)多所院校的化學(xué)研究與化學(xué)教育領(lǐng)域做了許多開(kāi)創(chuàng)性的工作[2]。在治學(xué)育人之余,作為中國(guó)近代高等化學(xué)教育事業(yè)開(kāi)拓者之一,丁緒賢曾擔(dān)任東吳大學(xué)、安徽大學(xué)等校理學(xué)院院長(zhǎng),為國(guó)內(nèi)有關(guān)高?；瘜W(xué)系乃至理學(xué)院的創(chuàng)建與發(fā)展殫精竭慮。此外,他認(rèn)為要發(fā)展科學(xué),必須要有專門的科學(xué)組織,因此積極參與我國(guó)科學(xué)及化學(xué)的發(fā)展和傳播事業(yè),熱心化學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體的工作。1932年 8月 4日,在中國(guó)化學(xué)會(huì)成立大會(huì)上,丁緒賢和陳裕光、王琎、曾昭掄等人被選舉為學(xué)會(huì)理事,表明其在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)化學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體中的地位和影響。

2 《化學(xué)史通考》概覽

1925年,《化學(xué)史通考》由北京大學(xué)出版部首次出版。這是我國(guó)第一部化學(xué)史著作,其研究范圍涉及世界化學(xué)史內(nèi)容,主要被用作大學(xué)教科書和參考書。由于是國(guó)內(nèi)化學(xué)史研究領(lǐng)域的開(kāi)山之作,加之資料豐富,參考研究?jī)r(jià)值較高,出版發(fā)行后不久即告售罄。1930年,再版工作由商務(wù)印書館著手進(jìn)行。在書稿校對(duì)期間,突發(fā)“一·二八”事變,商務(wù)印書館遭日軍轟炸,《化學(xué)史通考》書稿同付劫灰,致使再版延期[3]。此次打擊令丁緒賢先生及編輯人員深感痛心,因而倍加努力工作。1936年,《化學(xué)史通考》一書終于由商務(wù)印書館再版發(fā)行。

《化學(xué)史通考》全書共 7編 24章,約 40萬(wàn)字。前 6編為斷代化學(xué)史,分為“上古時(shí)代”、“中古時(shí)代 ”、“近世時(shí)代 (上期 )”、“近世時(shí)代第二期 (中期 )”、“近世時(shí)代 (下期 )”、“最近時(shí)代”,其中著重論述近世化學(xué),中古、上古次之,最近時(shí)代部分只稍稍論及。第 7編為特別化學(xué)史,包括實(shí)驗(yàn)化學(xué)與工業(yè)化學(xué)兩章。該書的編寫組織呈現(xiàn) 3個(gè)特點(diǎn):一是年代和門類互為綱目;二是插入名人傳記于有特別關(guān)系之處;三是以概論和批評(píng)助學(xué)者的思想和記憶,而以原文、表冊(cè)和史料為根據(jù)或參考[3]。書中記載翔實(shí),涉及化學(xué)哲學(xué)思想、化學(xué)理論、主要的元素化合物、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、化學(xué)工藝與實(shí)驗(yàn)及著名化學(xué)家傳記等一系列內(nèi)容,幾乎囊括了當(dāng)時(shí)化學(xué)發(fā)展的全部歷史,具有很高的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。此外,丁緒賢搜集了 80位對(duì)化學(xué)發(fā)展歷史有卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家畫像或照片,單獨(dú)加以排列印在開(kāi)篇之首,為國(guó)人了解科學(xué)巨擘提供了直觀的資料。值得一提的是,在眾多畫像中,亦不乏與作者同時(shí)代的人物,如居里夫人及其女兒伊倫·居里和女婿約里奧·居里,可見(jiàn)其史料搜集之全、之新。

3 丁緒賢化學(xué)史研究思想的考察與分析

早在留學(xué)歸國(guó)期間,丁緒賢先生就認(rèn)識(shí)到了研究化學(xué)史的重要性,萌發(fā)了研究化學(xué)史的想法。1925年,他在談到研究化學(xué)史的意義時(shí)寫道:“可見(jiàn)化學(xué)史的范圍、性質(zhì)和目的,是將全部化學(xué)合攏起來(lái),算一個(gè)通盤籌算的帳目,也是將上下五千年、縱橫九萬(wàn)里的化學(xué)思想和觀察的成功和失敗、影響和趨勢(shì)導(dǎo)出一種條理,訂出一種沿革,證出一種因果,使大家可以比較,可以批評(píng),可以推測(cè),可以激發(fā)而興起。觀往知來(lái),志在千秋,正是一般史詔我之事,難道化學(xué)史獨(dú)能例外?所以化學(xué)史者是極活動(dòng)的、極有趣的,而且是極有重要關(guān)系的”[2]。至于研究化學(xué)史的目的,他認(rèn)為:“人人都知道化學(xué)是近世科學(xué)之一,同時(shí)也都承認(rèn)不是憑空產(chǎn)生,但若問(wèn)某某世紀(jì)前化學(xué)之狀況,當(dāng)時(shí)的化學(xué)家們有什么永可紀(jì)念的貢獻(xiàn),其貢獻(xiàn)如何得來(lái)等一系列諸如此類的問(wèn)題,可就很難答復(fù)”?；瘜W(xué)史的研究,就是要系統(tǒng)地回答這些問(wèn)題。

研究化學(xué)史必然依循一定的研究思想與思路進(jìn)行。下面根據(jù)《化學(xué)史通考》一書資料的考察[3],分析丁緒賢研究化學(xué)史的若干思想。

3.1 丁緒賢化學(xué)史研究的思想與方法

(1)化學(xué)史具有融會(huì)貫通之用。

丁緒賢指出:“尋常化學(xué)作品,無(wú)論無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等等,只各算是化學(xué)的一部分,彼此之間存有鴻溝而不互通。惟化學(xué)史能將它們的界限打破,使讀者可以大觀其略,見(jiàn)化學(xué)之全豹。大凡治學(xué)之道,先須由合而分,終須由分而合,惟其能合,一旦豁然貫通,左右逢源,將受用不盡。”由此看出,對(duì)于從事化學(xué)研究而言,丁緒賢認(rèn)為只有融會(huì)貫通化學(xué)各領(lǐng)域內(nèi)容,突破學(xué)科內(nèi)的界限和壁壘,各領(lǐng)域研究充分交流,才能培養(yǎng)出真正的大師級(jí)化學(xué)家;而化學(xué)史的功用正在于融會(huì)貫通化學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。

(2)化學(xué)史研究應(yīng)不以時(shí)代為限。

“好自為之,勿令古人笑我拙也!后之視今,亦猶今之視昔!”丁緒賢先生引用兩句古語(yǔ)類比化學(xué)史的研究應(yīng)努力向前,不要后于時(shí)代;應(yīng)以史為鑒,大膽超越和預(yù)測(cè),但也不可忽視前人的研究成果。須知前人的研究是基礎(chǔ)?；瘜W(xué)一直在發(fā)展前進(jìn),而化學(xué)史是連接歷史、現(xiàn)今和未來(lái)化學(xué)的紐帶。

(3)化學(xué)史研究應(yīng)結(jié)果與過(guò)程并重。

丁緒賢敏銳地指出,大多數(shù)的化學(xué)教科書只重視結(jié)果。無(wú)論理論還是試驗(yàn),凡結(jié)果不理想或結(jié)果反常的往往棄而不講。而研究化學(xué)史,需要過(guò)程與結(jié)果并重,不以成敗作為選用的依據(jù),這樣使后世學(xué)者能夠看出化學(xué)思想和觀察的變遷線索。化學(xué)史研究應(yīng)只求真實(shí)之所在而不論一時(shí)之結(jié)果,并重看待化學(xué)研究中的過(guò)程與結(jié)果。

(4)化學(xué)史研究應(yīng)注重研究的精神。

丁緒賢研究化學(xué)史,認(rèn)為注重研究精神是最為重要的一條。前人的研究對(duì)象和條件與現(xiàn)今不同,但研究的精神,無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)都應(yīng)是一致的。注重研究精神的傳承,學(xué)習(xí)前人包括同輩中的優(yōu)秀精神,是化學(xué)史研究理所應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注的。

3.2 對(duì)于化學(xué)史教學(xué)的思考

(1)化學(xué)史教學(xué)應(yīng)重視思路的漸進(jìn)。

化學(xué)史囊括的是千百年來(lái)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的一系列知識(shí)內(nèi)容,容量巨大?；瘜W(xué)史的教學(xué)若只停留在機(jī)械式的灌輸、囫圇吞棗式的學(xué)習(xí),其效果會(huì)大打折扣?；瘜W(xué)史的教學(xué),應(yīng)該是一步一步沿著漸進(jìn)的思路學(xué)習(xí)化學(xué)的發(fā)展史,而不要勉強(qiáng)硬記刻板的事實(shí)。

(2)化學(xué)史學(xué)習(xí)應(yīng)重視知識(shí)的尋根求源。

丁緒賢認(rèn)為,凡一種學(xué)問(wèn)不從根本上做起不能透徹?；瘜W(xué)史能從根本上引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈,為學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

4 丁緒賢化學(xué)史研究成就的梳理與小結(jié)

作為中國(guó)提倡、探索和推行化學(xué)史研究的重要學(xué)者,丁緒賢先生在化學(xué)史研究領(lǐng)域成就頗豐,影響巨大。以下是從化學(xué)史研究及其教育貢獻(xiàn)兩方面對(duì)其成就進(jìn)行梳理與小結(jié)。

4.1 化學(xué)史研究的成就

在化學(xué)史研究領(lǐng)域,以《化學(xué)史通考》為標(biāo)志,丁緒賢為我國(guó)化學(xué)界研究世界化學(xué)史作出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。對(duì)于世界化學(xué)史的研究,常常會(huì)遇到兩方面的困難。一是近代以前的有關(guān)資料極難尋找,而且各種學(xué)說(shuō)和試驗(yàn)與現(xiàn)今差別很大,考證十分困難。二是近代以來(lái)的化學(xué)發(fā)展迅速,門類繁多,各種化學(xué)研究資料急劇增加,且有相互間的駁斥攻訐,使化學(xué)史研究資料的選擇無(wú)所適從。受二者影響,一般化學(xué)史內(nèi)容和體裁上難有一致。有的重在編年史,有的重在分類史,還有的重在人物傳記,各有長(zhǎng)短。丁緒賢先生將編年和分類兩種方法融合運(yùn)用,以編年為綱統(tǒng)領(lǐng)《化學(xué)史通考》,以分類史為內(nèi)容展開(kāi)論述,并在分類章節(jié)中加以相關(guān)化學(xué)家的人物傳記,較好地實(shí)現(xiàn)了年代、分類和人物三者的統(tǒng)一。例如,他將書中的內(nèi)容按上古、中古、近世、最近 4個(gè)時(shí)代劃分為編;將近世時(shí)代劃分為 3類,分別為“第一期水槽 (Pneumatic)時(shí)期”、“第二期原子 (Atomic)時(shí)期”、“第三期系統(tǒng) (Systematic)時(shí)期”,論述了元素與化合物史、原子與分子發(fā)展史、元素周期律的形成史。其中,在原子學(xué)說(shuō)一章又添加了原子論的發(fā)現(xiàn)者道爾頓的傳記,線索清晰,史料翔實(shí)。另外,在《化學(xué)史通考》的行文中,作者更是別具一格,注意用科學(xué)和人性的觀點(diǎn)對(duì)化學(xué)史中的細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià),形成了有史有評(píng),評(píng)述結(jié)合的研究風(fēng)格。例如,在工業(yè)化學(xué)一章對(duì)于毒氣的記述中,丁緒賢結(jié)合一戰(zhàn)中德國(guó)進(jìn)行毒氣戰(zhàn)評(píng)論到:“芥末毒氣(mustard gas)毒性最強(qiáng),而一戰(zhàn)中德國(guó)竟一次使用達(dá)兩千五百噸之多,可謂慘無(wú)人道至極。要知道毒氣同其他化學(xué)物品一樣,其發(fā)現(xiàn)本是單純的一種學(xué)術(shù)研究,而非為戰(zhàn)爭(zhēng)而設(shè),只是人類使用不當(dāng),才給人類幸福和世界和平帶來(lái)災(zāi)難。

4.2 化學(xué)史教育的貢獻(xiàn)

丁緒賢一生致力于化學(xué)史研究,同時(shí)也注意發(fā)揮化學(xué)史的教育功能,提倡在高校中開(kāi)設(shè)化學(xué)史課程。1919年,他在《北京大學(xué)月刊》創(chuàng)刊號(hào)發(fā)表《有機(jī)化學(xué)史》長(zhǎng)篇譯作,首次介紹有機(jī)化學(xué)這門新興學(xué)科的發(fā)展史,創(chuàng)譯了許多化學(xué)史專有名詞,為化學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。同年,他被北京大學(xué)聘為化學(xué)系教授兼系主任,成為主張將科學(xué)史列為大學(xué)教學(xué)內(nèi)容的有眼光的教育家之一。他高度評(píng)價(jià)科學(xué)史在教學(xué)中的重要性,并在北京大學(xué)講授化學(xué)的同時(shí),兼授化學(xué)史課程,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)開(kāi)設(shè)化學(xué)史課程的先河。丁緒賢曾感慨:“科學(xué)史的功用,自有定論。然而中國(guó)提倡科學(xué)數(shù)十年,竟連一本任何專門的或普通的科學(xué)史都沒(méi)有,何其可憐!所以科學(xué)史乃現(xiàn)在中國(guó)教育界需要最急之書,而化學(xué)史尤為一般學(xué)習(xí)科學(xué)者所必讀”[3]。因此,在緊張的教學(xué)及系務(wù)活動(dòng)之余,他經(jīng)常出入圖書館查閱文獻(xiàn)、收集資料,編寫化學(xué)史講義,自編化學(xué)史教材。經(jīng)過(guò)艱苦的努力和持續(xù)的研究,終于出版了《化學(xué)史通考》一書,同時(shí)也邁出了化學(xué)史教材走入大學(xué)課堂的第一步。

[1]趙匡華.中國(guó)化學(xué)史——近現(xiàn)代卷.南寧:廣西教育出版社,2003

[2]中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì).中國(guó)科學(xué)技術(shù)專家傳略(化學(xué)卷).北京:中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社,1993

[3]丁緒賢.化學(xué)史通考.上海:商務(wù)印書館,1936