□焦 桐
本文責(zé)編:胡江銀
縱觀全國各個衛(wèi)視乃至中央電視臺,現(xiàn)場報道記者的素質(zhì)參差不齊。無論是突發(fā)事件現(xiàn)場報道還是主題策劃式新聞的現(xiàn)場報道,在對現(xiàn)場的觀察、細(xì)節(jié)的捕捉、個性化語言提煉、記者心態(tài)預(yù)設(shè)等環(huán)節(jié)上,普遍存在不足。本文將對不同類型的現(xiàn)場報道中存在的問題進行分析,探討如何抓住現(xiàn)場報道核心要素,梳理電視新聞現(xiàn)場報道實戰(zhàn)操作攻略。
記者對新聞事件現(xiàn)場的觀察能力是現(xiàn)場報道能否成功的基礎(chǔ)要素,事件的表面現(xiàn)象是比較容易觀察到的,觀察的方法有規(guī)可循,而新聞背后原因的挖掘難度比較大,需要記者用自己的功力去觀察和采訪。
抓全景。對全景即事件全貌,要有一個大致的總體描述,同時要對特征進行描述,如突發(fā)事故中受損建筑物的形態(tài),當(dāng)事人的傷亡情況等;對事發(fā)地點的地圖、地形進行圖解;對事發(fā)前后狀態(tài)差異進行對比性描述;對事件發(fā)生的原因進行探尋;對事件未來發(fā)展趨勢進行預(yù)測;對事件產(chǎn)生的影響進行采訪等等。
抓特寫。特寫就是選取新聞現(xiàn)場最有沖擊力和感染力的細(xì)節(jié)進行描述,如最嚴(yán)重的破壞、最美麗的細(xì)節(jié)、最動人的表情、暴露的問題等等。首先,抓現(xiàn)場最有沖擊力和感染力的細(xì)節(jié)。比如在對臺風(fēng)暴雨等災(zāi)害性事件的現(xiàn)場報道,選取最危險、風(fēng)雨最大、水最深的地方出鏡,因為這樣的典型地點、典型現(xiàn)象最有沖擊力。對于這樣的細(xì)節(jié)描述,出鏡記者應(yīng)該與攝像有一定的默契。攝像應(yīng)注意使用不同機位的全景、中景、近景和特寫鏡頭的穿插,出鏡記者的語言不能僅僅局限于對現(xiàn)場的白描,而應(yīng)該在現(xiàn)場白描的基礎(chǔ)上增加一些背景和鏡頭語言看不到的信息進行補充。其次,用體驗式方式來觀察,對細(xì)節(jié)進行感受式報道。記者體驗參與的方式,能更為感性地對現(xiàn)場進行觀察,也可以在體驗的過程中,尋找到有說服力的細(xì)節(jié),讓觀眾感同身受。體驗的過程要注意掌握節(jié)奏,現(xiàn)場記者不要過于拖沓和啰嗦,要抓住主要新聞點,達(dá)到最佳新聞信息傳遞效果。第三,細(xì)節(jié)的觀察表現(xiàn)要注意尺度。在突發(fā)事件中,往往有不少令人觸目驚心的場景,電視在表現(xiàn)的時候要多一點人文關(guān)懷,對過于暴力、血腥的場面不宜用太大篇幅,應(yīng)點到為止;對當(dāng)事人的悲傷特寫也要適可而止,不能讓鏡頭顯得過于殘酷。
與突發(fā)事件的報道不同的是,主題報道都有提前策劃,對新聞現(xiàn)場的觀察是主題先行,帶著主題去尋找能夠表現(xiàn)這一主題的新聞線索和細(xì)節(jié),然后按照電視的表現(xiàn)特點來設(shè)計和組織。如果說突發(fā)事件的現(xiàn)場報道我們用的是順向思維,一切根據(jù)新聞現(xiàn)場的特點選擇適合的方式展開觀察,那么主題性新聞現(xiàn)場報道則是逆向思維,確立主題、收集線索后再來設(shè)計現(xiàn)場觀察拍攝方案。具體來講可以從以下幾個步驟入手:
現(xiàn)場預(yù)觀察。通俗地講,就是踩點,對新聞主題涉及到的現(xiàn)場和人物預(yù)先了解,從千頭萬緒中梳理出主線,在主線中安排好每一條支線的位置,進而取舍細(xì)節(jié)。中央電視臺2009年國慶慶典現(xiàn)場直播的過程中,演播室主持人不斷連線現(xiàn)場各個不同方位的記者,對他們所處位置的情況進行實時進程式報道。這時候,就要求每一路記者都能夠提前了解他所報道的這個區(qū)域的內(nèi)容和特點, 發(fā)現(xiàn)不同的典型和細(xì)節(jié),然后有設(shè)計地進行描述,充分調(diào)動被采訪者進行展示。
典型與細(xì)節(jié)的篩選。在現(xiàn)場預(yù)觀察中,了解到的不少典型與細(xì)節(jié),必須根據(jù)電視的表現(xiàn)特點進行篩選和設(shè)計。比如有的被采訪者非常內(nèi)向,不善表達(dá),直播時容易緊張,這樣的典型人物不適合用于現(xiàn)場報道;有的主題需要一定的道具來表現(xiàn),就要提前準(zhǔn)備,包括新聞現(xiàn)場如何走位來表現(xiàn)細(xì)節(jié)等等。中央電視臺國慶閱兵式直播中一段對群眾游行背景方隊的現(xiàn)場報道中,記者發(fā)現(xiàn)了一位中學(xué)教師,十年前還是學(xué)生的他就參加了1999年的國慶游行,十年后他又參加了國慶60 周年慶典。這樣的典型人物當(dāng)然不能放過。記者讓他現(xiàn)場展示了10年前的服裝道具,并與今年的進行對比。在這個過程中,這位被采訪者激動的心情溢于言表,這個細(xì)節(jié)就很有感染力。
調(diào)度群體元素?,F(xiàn)場記者一對一采訪是常見的主題性新聞現(xiàn)場報道手法。這樣的采訪,電視畫面信息量較為單調(diào)。如果能夠盡可能地調(diào)動一些現(xiàn)場的群體參與進來,畫面會豐富,采訪也會靈活。張泉靈在2009年國慶慶典中的現(xiàn)場報道就積極地調(diào)動了群體元素,讓報道更加豐滿生動。在對首都少數(shù)民族大學(xué)生的采訪中,幾十名身著各色民族服裝的大學(xué)生圍成一個弧形,她挨個地問“你是什么民族的?”這樣一圈走下來,僅僅是同學(xué)們各式各樣的少數(shù)民族服裝已經(jīng)讓觀眾大飽眼福。這種走位方式,相對于記者站定一個位置進行報道,顯得更加靈活,信息量更豐富。
現(xiàn)場記者的語言特色也是現(xiàn)場報道是否出彩的關(guān)鍵因素。同樣的新聞現(xiàn)場,不同頻道欄目的報道卻各不相同。一個頻道的語態(tài)風(fēng)格決定了現(xiàn)場報道的不同風(fēng)格。《新聞聯(lián)播》多年來形成了主持人正襟危坐,字正腔圓播報的報道方式,是較為規(guī)整傳統(tǒng)的新聞報道方式;CCTV-4由于是對外頻道,語態(tài)上要求國際化一些,要考慮到境外受眾的接受習(xí)慣,在語氣、措辭上就有明顯區(qū)別,多采用國際上通用的語言方式。比如“中國各地民眾的反應(yīng)”,這句話如果在《新聞聯(lián)播》中就是“全國各地百姓的反應(yīng)”;鳳凰衛(wèi)視主打明星記者牌,經(jīng)常根據(jù)記者、主持人的個人特點來量身打造節(jié)目,而這些明星記者個性化的語言風(fēng)格,也為現(xiàn)場報道增色不少。
各家電視臺應(yīng)該更多地鍛煉培養(yǎng)記者個性化的語言風(fēng)格??偟膩碚f,突發(fā)事件的現(xiàn)場報道,對現(xiàn)場的描述可以追求語言的平實、樸素,使用草根化語態(tài)。對當(dāng)事人的采訪注意人文關(guān)懷,切忌居高臨下,甚至質(zhì)問的語氣,也要避免空洞無物的提問;主題性新聞現(xiàn)場報道可以逆向思維,拋棄華麗的辭藻,用輕松幽默的語言來達(dá)到出其不意的效果。同一個新聞現(xiàn)場,一千個記者可能會有一千種解讀,而個性化語言風(fēng)格的錘煉也需要時間的打磨,記者可以在實踐中不斷摸索適合自己的表達(dá)方式。
現(xiàn)場記者自身的心理預(yù)設(shè)是現(xiàn)場報道能否成功的又一重要因素。通俗地講,心理預(yù)設(shè)就是記者在出發(fā)前往新聞現(xiàn)場時,對自己應(yīng)該如何報道、從什么角度報道的一個心理準(zhǔn)備。有了心理預(yù)設(shè),現(xiàn)場觀察才能有的放矢。
調(diào)查式心理預(yù)設(shè)。這種心理預(yù)設(shè)就是帶著探尋的心態(tài)前往現(xiàn)場,去尋找新聞發(fā)生的原因,發(fā)現(xiàn)新聞帶來的影響。在這種心理預(yù)設(shè)下,記者就能對如何篩選被采訪者、如何設(shè)計提問,做到心中有數(shù)。
人文關(guān)懷心理預(yù)設(shè)。這種心理預(yù)設(shè)就是帶著同情、關(guān)愛的人文關(guān)懷情結(jié)前往現(xiàn)場,去了解事件對當(dāng)事人造成的影響,對地區(qū)、社會帶來的影響,這樣能夠讓新聞現(xiàn)場報道更為溫情。
以小見大花絮式心理預(yù)設(shè)。2009 國慶閱兵式的群眾游行過程中,鳳凰臺的董嘉耀這樣解說:“告訴大家一個最新的花絮,有的隊伍,剛才可能是走得太興奮,把鞋掉了,有后勤人員跑過去把鞋給撿回來了。稍后大家會看到,經(jīng)過天安門的某個方隊中有一個人是只穿著襪子經(jīng)過。這也說明在整個過程中,是有很多的幕后英雄來為整個大型活動做支撐的?!兵P凰衛(wèi)視的報道讓一個政治色彩濃厚的主題報道變得趣味橫生,這一做法讓人眼前一亮,值得借鑒。