◎/符禮科

心的感動

◎/符禮科

一個小女孩，7歲喪父，那年她開始上學(xué)。開學(xué)兩個月，她從不和同學(xué)說話，多數(shù)同學(xué)甚至叫不上她的名字。她的憂郁、孤獨、敏感引起了班主任馬老師的注意。得知她父親去世，馬老師什么也沒說，只是把她緊緊摟在懷里，任由她抽搐、哭泣。另一件事。她母親為了養(yǎng)活一家人，忙于打小工，她每天下午放學(xué)后必須到幼兒園接3歲的妹妹回家。所以每次值日掃地，她總是搶先去拿掃帚。馬老師知道后，把她放學(xué)后的值日改為負責(zé)上課期間教室的地面清潔。

就這兩件小事，讓她在以后幾十年里一直忘不了。她就是曾上中央電視臺《百家講壇》的知名女作家葉廣芩。她很自然地把這些小事寫下來了，并把這些小事稱為“一種心的感動”，稱為“一曲純潔的生命樂章”，稱為“一片珍貴的溫馨”。

抱一抱學(xué)生，換一換勞動任務(wù)，多么小的一些事，卻讓學(xué)生感覺那么美好，甚至感恩一生。這讓我們很自然地想起魏巍先生的《我的老師》，在文中他回憶了與蔡蕓芝老師交往的幾件小事：蔡老師假裝打我、教我們跳舞、帶我們觀察蜜蜂、教我們讀詩、排除小糾紛等等。在魏巍先生眼里，蔡老師是那么溫柔美麗，那么令人難忘。在文末，魏巍寫道：至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。

教育學(xué)生，我們并不需要常常向他們表白“我對你們多么負責(zé)”。為眼睛近視的學(xué)生調(diào)一調(diào)座位，幫上學(xué)路遠的學(xué)生換一換義務(wù)勞動的時間，同遭遇困惑的學(xué)生談一談心，給家庭貧困的學(xué)生不著痕跡的支援，公平公正地排除學(xué)生間的小矛盾……哪怕學(xué)生以后永遠不會向老師直接表達謝意。孩子們往往不善于表達謝意，或者沒有機會表達，也可能是不好意思表達。但是，他們只要一想起這些小事，就有了美好的回憶，內(nèi)心便會感到曖融融的，便會充滿前進的動力。

這些看似平凡的小事，其實是在學(xué)生的心田播下了尊重與善良的種子。我們教育的成功不是贏得社會一片贊譽的高升學(xué)率，不是賜予學(xué)生一把踏入名校的金鑰匙，而是給予他們堅韌的心靈、健全的人格，讓他們在踏上新的人生旅程時，還滿懷對朋友、親人、家庭、學(xué)校的感恩之情。

四川省武勝縣教育局教研室）