(四)校園歌曲的節(jié)奏節(jié)拍

節(jié)奏指組織起來(lái)的音的長(zhǎng)短關(guān)系，節(jié)拍指音的強(qiáng)弱交替規(guī)律，二者在音樂(lè)中密不可分。有了節(jié)奏節(jié)拍才能將一盤散沙的旋律音組織起來(lái)，音樂(lè)才具有生命力。節(jié)奏是旋律的骨架，也是校園歌曲最基本的要素之一。在歌曲中，由于題材、體裁、風(fēng)格等的不同，節(jié)奏節(jié)拍呈現(xiàn)出多樣性。校園歌曲主要表現(xiàn)學(xué)校里年輕一代的生活與思想感情，他們朝氣蓬勃，活潑向上，情感豐富，因此其節(jié)奏也呈現(xiàn)出既活潑跳動(dòng)，又舒展奔放；既規(guī)整有序又變化多樣的特點(diǎn)，同時(shí)又具有鮮明的年齡適應(yīng)性。下面就具體分析一下校園歌曲中節(jié)奏節(jié)拍情況。

這里的連續(xù)切分表現(xiàn)了賽場(chǎng)上的激烈歡騰動(dòng)蕩的情景。但由于切分節(jié)奏較難掌握，故在校園歌曲中絕大多數(shù)仍以正規(guī)節(jié)奏為主，特別是低年級(jí)歌曲中幾乎不用。

以上節(jié)奏型應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的接受能力來(lái)靈活運(yùn)用，在絕大多數(shù)校園歌曲中，低年級(jí)以簡(jiǎn)單的二、四、八分音符節(jié)奏型為主，中年級(jí)高年級(jí)增加附點(diǎn)和十六分音符節(jié)奏以及休止符，適當(dāng)增加三連音切分音等，中學(xué)、大學(xué)在正規(guī)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，可較多地增加不正規(guī)節(jié)奏，從而適應(yīng)不同學(xué)生的要求。

2、簡(jiǎn)潔規(guī)整的節(jié)拍形式

校園歌曲常用2／4 3／4 4／4 3／8 6／8等簡(jiǎn)潔規(guī)整的節(jié)拍形式，尤以2／4拍最為普遍。這是因?yàn)槎淖拥膹?qiáng)弱交替與生活的節(jié)奏律動(dòng)如走路的左右腳交替，鐘的嘀嗒，勞動(dòng)的節(jié)奏(打夯)上下，呼吸等交替有密切聯(lián)系，故在校園歌曲中應(yīng)用最廣泛。(小學(xué)四年級(jí)教材二拍子歌曲就占70％。)二拍子在各種體裁的歌曲中都有應(yīng)用，特別是進(jìn)行曲、勞動(dòng)歌曲等，象著名的《畢業(yè)歌》及《勞動(dòng)最光榮》《中學(xué)時(shí)代》等均用二拍子寫成。

三拍子(3／4 3，8)有獨(dú)特的律動(dòng)感，能產(chǎn)生優(yōu)美、流暢、動(dòng)蕩的效果。常用于輕快的舞曲或稍慢的優(yōu)美抒情歌曲電。如《我們美麗的祖國(guó)》(戴于吾曲)：