策劃 趙 瑩

執(zhí)行 黃厚瀚 代 曼

劍道攻于有的放矢，巧于點(diǎn)到為止，精于出其不意，勝于細(xì)節(jié)為王。高考，其實(shí)就是一個(gè)整頓停當(dāng)?shù)膭Φ缊?chǎng)，它傾注我們的夢(mèng)想和成長(zhǎng)，卻又要我們干凈利落地贏下這一次決戰(zhàn)，

在高三最后的節(jié)點(diǎn)上，亮出你的劍，用勇者的姿態(tài)，漂亮地指向高考，不為別的，只因我們胸中有志，心有所想。

力度 四兩撥千斤巧力化鐵繞指柔

所謂“重劍無(wú)鋒，大巧不工。御劍之道，在于用力。”堅(jiān)守只要擁有足夠的力量，飛花摘葉，也可傷人：枯木小竹，也可成劍。任由對(duì)方招式如何花巧，如何巧妙，中宮直入，奮力一擊，足以破解所有招式。

置身于五月的隊(duì)列中，每個(gè)高三考生都血該明白六月那場(chǎng)高考的重要性。自己能攀多高，是由以往的艱辛和付出來(lái)決定的。每一份力量決定一個(gè)高度，關(guān)鍵是在最后，我們能否積聚這份力量，鞏固這份力量，巧用這份力量，走得最遠(yuǎn)，攀得最高。

臺(tái)風(fēng)中心的脆弱

每一個(gè)人都相信奇跡，即使所有人都堅(jiān)信一切已經(jīng)塵埃落定的時(shí)候，你或許還會(huì)相信奇跡。只是，你并不相信奇跡會(huì)降臨在你身上，也不知道你的潛能有多強(qiáng)。寒窗數(shù)十年，每一個(gè)人其實(shí)都已經(jīng)積聚了勢(shì)不可擋的潛能。

我們似乎華美的模擬成績(jī)里面，可能衣衫襤褸，衣不遮體。外表強(qiáng)大的人，往往有一顆脆弱的心。

淡忘了之前的按部就班，如今，翻開(kāi)試卷，是可憐而可悲的分?jǐn)?shù)。想起未來(lái)，是遙不可及的大學(xué)夢(mèng)想。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是夜夜“挑燈夜讀”卻收效甚微的慘痛。迫切地想做點(diǎn)什么，因?yàn)閮?nèi)心是那么慌張，但是觸目而及，盡是一片迷茫，卻不知從何入手。

靜下心來(lái)，仔細(xì)看看，其實(shí)數(shù)學(xué)并不總是不及格，偶爾有幾次超過(guò)100分的驚喜；語(yǔ)文也并不總是被“糟蹋”得一塌糊涂，不時(shí)有一兩篇文章，同樣讓老師拍案叫好；物理雖然不好，但是每次該拿的分?jǐn)?shù)卻一分未丟。

翻開(kāi)那些塵封已久的試卷，或許會(huì)從中找到昔日的輝煌。曾經(jīng)，地理總是做得那么酣暢淋漓，即使是很難的“大氣運(yùn)動(dòng)”等內(nèi)容，都可以從容應(yīng)對(duì)。而如今，卻疲于應(yīng)付。或許昔日里，那些描寫(xiě)自己鄉(xiāng)土童年的文章屢屢被老師津津樂(lè)道，此刻，在高考的“八股文”面前卻敗下陣來(lái)；抑或是有的數(shù)學(xué)題，每次考試沒(méi)有一道解答題可以拿到滿分，都是因?yàn)槟切┪⒉蛔愕赖挠?jì)算，步驟缺失等一些低級(jí)錯(cuò)誤所造成；每次文科綜合考試，總有那么一兩道題審錯(cuò)題干，將選擇“不正確的一項(xiàng)”看做“正確的一項(xiàng)”；也會(huì)有好幾次，英語(yǔ)作文里的短語(yǔ)用錯(cuò)了介詞，將“turn up”看做?！皌urn up”……

我們與天下高手決戰(zhàn)，不曾敗過(guò)一招一式。下山來(lái)，卻不慎被一個(gè)無(wú)名小卒擊敗。越是細(xì)微之處，越是影響了數(shù)十年來(lái)積累了許久的力量強(qiáng)度。削弱了砸向高考那只拳頭的力度。這些弱點(diǎn)就像是一些惡心的蛀蟲(chóng)，不斷侵蝕著日漸成型的知識(shí)大廈。找出它們，并給以徹底地殺除，這座苦心經(jīng)營(yíng)的知識(shí)大廈方能抵擋高考的風(fēng)雨。

巧力之道，在于安排

你是否很久以前就開(kāi)始計(jì)算高考到來(lái)的時(shí)間呢?在自己的書(shū)桌上，擺放著一個(gè)自制的高考倒計(jì)時(shí)牌。每一天，撕掉一頁(yè)，提醒自己和高考的距離又近了24小時(shí)。一年后的五月，那厚厚的倒計(jì)時(shí)牌僅僅慘留下30來(lái)張薄薄的紙片。而課桌上那一摞摞的試卷猛然間驚醒了自己，竟然還有這么多內(nèi)容沒(méi)有弄明白。

但事實(shí)已經(jīng)擺在面前，命運(yùn)給我們一萬(wàn)塊錢(qián)，卻要令我們蓋一座摩天大樓。誠(chéng)然，我們只能建造一間小木屋。

離高考還有二三十天的時(shí)間里，怎樣才能巧用身上的力度呢?在將所有的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之后，雖然還有一些內(nèi)容沒(méi)有弄清楚，但有的自己必須選擇放棄。太難的，放棄；太生僻的，打個(gè)招呼混個(gè)臉熟，了解大概意思即可；內(nèi)容太多，但又不是重要內(nèi)容的，總結(jié)歸納一下足矣，不必深究。再將所有內(nèi)容進(jìn)行排名，最重要但不是太難的，需要馬上解決，排第一位；重要的但內(nèi)容多，較復(fù)雜的，排第二位；不是很重要的內(nèi)容，排在第三位；生僻及太困難的內(nèi)容，排最末位。先集中精力和時(shí)間解決第一位的問(wèn)題，之后再依次解決其他問(wèn)題。

而那些排在第一位、第二位不得不解決的內(nèi)容，僅僅占所有知識(shí)點(diǎn)的一半。真正再去回顧這些內(nèi)容之時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己以前已經(jīng)很深入地學(xué)習(xí)過(guò)，僅僅需要很短的時(shí)間，就可以找回以往的感覺(jué)。而那些太困難、太生僻的，如果只是大致了解一下，并不會(huì)耗費(fèi)太多時(shí)間。通過(guò)這樣的“放棄”和“重點(diǎn)培養(yǎng)”，將自己身上的力度合理運(yùn)用和安排，你會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不是像看上去那么困難。周末的時(shí)候我們可以坦然地在家睡一個(gè)美美的懶覺(jué)，爬到山上去盡情地享受初夏的陽(yáng)光。高考的最后，從容應(yīng)對(duì)，更顯風(fēng)采!

角度 出其不意：返璞歸真臻化境

攻，不意，攻其不備；守，則穩(wěn)如磐后。攻，必須是致命的短時(shí)突襲，給出致命一擊。守，必須能夠堅(jiān)守自己的陣地，保住已經(jīng)取得的成果。

高考日記(二)林向陽(yáng)廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三2008年5月10日

五月里的南方，天氣變得微微有些濕潤(rùn)，而且漸漸熱起來(lái)，讓人煩躁，更何況模擬考試的成績(jī)又讓我倍受打擊。越是到了最后關(guān)鍵的時(shí)刻，我越發(fā)困窘。月考成績(jī)一次次下降，我拼命地做題，祈求能夠從中找回闊別已久的感覺(jué)，事實(shí)總是對(duì)我說(shuō)抱歉。很多以前手到擒拿的題目，如今面對(duì)它們竟然一籌莫展；以前似乎很熟悉的歷史知識(shí)點(diǎn)，如今卻模糊起來(lái)；數(shù)學(xué)試卷上幾乎全是完成了八成的題目，虎頭蛇尾的答案殘留下幾絲對(duì)我能力退化的譏笑。

我，從何入手?

面對(duì)書(shū)桌上橫七豎八的書(shū)本和練習(xí)題，面對(duì)依舊模棱兩可的知識(shí)，迷茫和徘徊折磨著每一個(gè)人?！拔叶嘞氚衙勘緯?shū)的知識(shí)點(diǎn)背得滾瓜爛熟，多想把每道題做得酣暢淋漓。但是當(dāng)我面對(duì)書(shū)海的時(shí)候，我卻真的不知道從哪個(gè)角度入手?”這是一個(gè)高三學(xué)生的博客語(yǔ)錄。在剩下不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里，你是不是也有同樣的疑問(wèn)：在僅有的二三十天里，如何才能準(zhǔn)確地找到屬于自己的學(xué)習(xí)角度呢?書(shū)說(shuō)：“相忘于江湖，而不知江湖之遠(yuǎn)；煢煢獨(dú)立，而不知所往。攜劍躍馬，從何處來(lái)，便往何處去?！?/p>

眾里尋他千百度

人人都說(shuō)，這是最后的沖刺時(shí)刻。其實(shí)。高考并不是百米賽跑，而是考驗(yàn)?zāi)土腕w力的馬拉松。我們已經(jīng)沖刺了數(shù)十年，此時(shí)，已筋疲力盡，需要將最后的力量用于最能夠節(jié)省體力，卻又能夠邁出最大的步伐的方向。

現(xiàn)在，你把所有課本放到桌上，從歷史到地理，從物理到生物……每一個(gè)章節(jié)地查看，要清楚自己到底在什么地方栽倒。這么多課本的內(nèi)容，它們雖面目猙獰，但只是嚇嚇你而已。絕大多數(shù)內(nèi)容。自己幾乎已經(jīng)重復(fù)了數(shù)百遍。真正需要注意的，是你關(guān)注得很少但考試卻考得不少的內(nèi)容。

絕大多數(shù)內(nèi)容，就好比在飯桌上天天見(jiàn)面的父母一樣熟悉。但實(shí)際上，細(xì)微之處的真情并未體會(huì)，因?yàn)槲覀儙缀醪粫?huì)注意到母親的頭上又增添了銀絲，甚至?xí)谒齻兩盏臅r(shí)候?qū)①I(mǎi)禮物的事情忘得一干二凈。我們總是認(rèn)為自己很了解父母，這種過(guò)分的自信是否讓你忽略了太多的細(xì)節(jié)了呢?你是否也會(huì)這樣抱怨：“我能夠清楚地記住北緯30°穿過(guò)的地區(qū)，但總是很難想起來(lái)開(kāi)羅是在北緯30°之南還是之北；或許我已經(jīng)幾百次地重復(fù)過(guò)‘主要矛盾’這個(gè)哲學(xué)觀點(diǎn)，但卻很難系統(tǒng)記住這個(gè)哲學(xué)觀點(diǎn)后面的方法論；我還能夠清晰地記得第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的全部過(guò)程，但是從未仔細(xì)地閱讀過(guò)英軍進(jìn)攻的路線圖……”

而有一部分知識(shí)點(diǎn)，自己明白了大概的意思和框架，實(shí)際的內(nèi)容卻難以說(shuō)出個(gè)所以然。好比只和我們見(jiàn)過(guò)一兩次的陌生同學(xué)，大家都說(shuō)那是個(gè)善良的同學(xué)，于是自己也這么認(rèn)為。但如果要真真切切地說(shuō)出他如何善良，自己卻啞口無(wú)言。

如我們知道河海交界處的地帶適合建立港口，但是河海交界處建立港口的優(yōu)勢(shì)是什么卻依然是模棱兩可；雖然也知道整體與部分之間“整體大于部分”，但兩者間具體的辯證關(guān)系并不能系統(tǒng)地羅列出一點(diǎn)兩點(diǎn)；唐朝前期對(duì)少數(shù)民族實(shí)行了“和親”“會(huì)盟”的政策，但是與哪個(gè)少數(shù)民族政權(quán)“和親”“會(huì)盟”?如何進(jìn)行?影響怎么樣?這些依然一問(wèn)三不知。

有很少很少的一些內(nèi)容，自己幾乎只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻從未學(xué)習(xí)過(guò)。好比是理解丟根尼的犬儒主義哲學(xué)觀，誰(shuí)是丟根呢?什么是犬儒主義?自己連大致的意思都不知道。這些內(nèi)容如此生僻，如此隱秘，如此稀少，但偶爾也會(huì)碰到這樣的“意外”，而心里期盼并不希望有意外。商周時(shí)期的“五谷”名稱是什么，非洲整體的地形如何分布，什么是科學(xué)的思維方法……盡管自己并不要求能夠深切地領(lǐng)會(huì)它們，但至少要知道它們是什么。

而對(duì)于求解根號(hào)下二次函數(shù)的最值，一旦二次項(xiàng)系數(shù)是未知字母，或者固定一個(gè)區(qū)間，你一碰到是否就會(huì)一籌莫展；雖然你大概知道數(shù)列求和方法中放縮法的意思，也見(jiàn)過(guò)幾道放縮法的題目，但操作根本就不熟練……這些不足和弱點(diǎn)，都是現(xiàn)在你需要正視且改正的!

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

有一種錯(cuò)誤，是可以挽回的；有一種無(wú)知，是可以亡羊補(bǔ)牢的。而有的錯(cuò)誤，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再來(lái)一次；有的無(wú)知，也不再有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

仔細(xì)地閱讀一遍第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)英軍的進(jìn)攻路線圖時(shí)間不會(huì)超過(guò)5分鐘，將三角函數(shù)圖像的變換理解清楚也不過(guò)幾小時(shí)；但是，要將放縮法掌握得得心應(yīng)手，熟練運(yùn)用二次導(dǎo)數(shù)的意義，恐怕花一兩個(gè)月的時(shí)間都沒(méi)有成效，甚至并沒(méi)有任何意義。

有的簡(jiǎn)單內(nèi)容，決定了高考的成敗。就像一個(gè)正余弦公式?jīng)Q定了一道解答題的成敗一樣。它們是基礎(chǔ)，只需要付出一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，便可收獲更多的回報(bào)。困難的內(nèi)容，點(diǎn)綴了高考。就好比在英語(yǔ)作文中的高級(jí)詞匯一樣，它們只是生日禮物的包裝袋，永遠(yuǎn)取代不了禮物的重要性。付出再多。恐怕也不過(guò)是落花有意流水無(wú)情。

我們急切地向上延伸自己的知識(shí)大廈，不停地做題，為這棟大廈添磚加瓦，已經(jīng)將大廈的基底遺忘已久。如今，風(fēng)蝕雨打，它的基礎(chǔ)已經(jīng)支撐不住這棟華美的大廈了?；蛟S我們已經(jīng)感受到了搖搖欲墜的危險(xiǎn)，在大廈傾塌之前，在這個(gè)關(guān)鍵的五月，加固那風(fēng)雨飄搖的基礎(chǔ)，讓這棟大廈可以經(jīng)歷高考風(fēng)雨的洗禮。

驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)我們一直在追求的，就是支撐著我們前進(jìn)的基礎(chǔ)。

速度 逆勢(shì)而動(dòng)，催撐拔寨談笑間

御劍，則劍遂人意。心之所往，劍之所至。狹路相逢，誰(shuí)能搶先占領(lǐng)最有利的位置，誰(shuí)能先把劍指向?qū)Ψ降囊?，誰(shuí)就是勝利者。

高考日記(三)小熊 云南省曲靖一中高三2008年5月16日

語(yǔ)文老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們最缺少的，是時(shí)間；我們有點(diǎn)餓，也只有時(shí)間。一個(gè)月，我的旅程還可以走多遠(yuǎn)?”

同桌說(shuō)數(shù)學(xué)選擇題只需要20分鐘，填空題只需要10分鐘，簡(jiǎn)單的解答題每道只需10分鐘，我很奇怪那些在1個(gè)半小時(shí)就完成所有題目，并且拿到滿分的牛人竟然能夠有這樣的效率。

朋友嘲笑我的愚蠢。大伙都說(shuō)我的作文字寫(xiě)得很好看，但是誰(shuí)又知道我每次語(yǔ)文考試?yán)镒魑幕硕嚅L(zhǎng)時(shí)間呢?又有多少題目是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而草草結(jié)束呢?英語(yǔ)閱讀理解我的準(zhǔn)確率確實(shí)很高，但是讀完閱讀理解后，我?guī)缀鯖](méi)有足夠的時(shí)間采設(shè)計(jì)一篇完美的英語(yǔ)作文，甚至沒(méi)有時(shí)間來(lái)檢查自己的答題卡是否涂錯(cuò)。

我相信，如果上天給我再來(lái)一次的時(shí)間，我會(huì)倍加珍惜。但此時(shí)，誰(shuí)能給我再來(lái)一次的時(shí)間?

時(shí)間和每一個(gè)人都在玩一場(chǎng)游戲，它說(shuō)：“愛(ài)我的人，珍惜我；懂我的人，管理我；棄我的人，疏離我?！比绻@個(gè)時(shí)候問(wèn)高三考生最大的愿望，恐怕“如果時(shí)間再慢一點(diǎn)。慢一點(diǎn)走，該有多好”這句話會(huì)位居榜首?，F(xiàn)在的每一分鐘，甚至是每一秒鐘都很關(guān)鍵。好比我們此時(shí)必須要依靠50元度過(guò)一個(gè)月，每一分錢(qián)都要花在刀刃上，而每一分額外的支出都必須依靠節(jié)約。這樣才能逆轉(zhuǎn)時(shí)同之勢(shì)，在談笑同摧城拔寨。

最有效+最直接+最簡(jiǎn)單=最多的時(shí)間

我們?cè)诟呖紙?jiān)守的陣地上，企圖在一個(gè)月內(nèi)盡快、盡量多地攻下它的陣地。我們沒(méi)有時(shí)間打一場(chǎng)場(chǎng)的持久戰(zhàn)，只能是速戰(zhàn)速?zèng)Q。用一次次快速而有力的沖鋒，將高考的陣地攻陷。

誰(shuí)能在2分鐘之內(nèi)將英語(yǔ)的答題卡全部檢查完畢?誰(shuí)能不經(jīng)過(guò)演算就得出數(shù)學(xué)選擇題的答案?誰(shuí)能在35分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇50分以上的高分作文?誰(shuí)能在文科綜合答題中2小時(shí)書(shū)寫(xiě)4000字?

每個(gè)人都能!

每一分鐘，每一秒鐘都如此關(guān)鍵。好比我們此時(shí)必須要依靠50元人民幣度過(guò)一個(gè)月，每一分錢(qián)都必須花在刀刃上，而每一分額外的支出都要依靠節(jié)約。數(shù)學(xué)選擇題可以采用帶入選項(xiàng)檢驗(yàn)法、特殊值法、排除法、舉例法、類比法、數(shù)形結(jié)合的方法來(lái)解決，這些巧妙的捷徑方法正是為這些題目設(shè)計(jì)的，比常規(guī)解法節(jié)省了太多的時(shí)間。如遇到較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，可以列出式子并不計(jì)算，等到所有題目解決后再進(jìn)行演算。

或許你會(huì)因?yàn)樘钔垦刍潄y的英語(yǔ)答題卡出錯(cuò)，又因?yàn)闄z查答題卡而耗費(fèi)了大量的時(shí)間；或許也會(huì)因書(shū)寫(xiě)速度過(guò)慢，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間將答案完全抄寫(xiě)在試卷上而留下遺憾；或許因?yàn)殚喿x速度太慢而導(dǎo)致在審題時(shí)花費(fèi)太多時(shí)間。這些與智商無(wú)關(guān)，是可以通過(guò)刻苦的訓(xùn)練改變的。就如賽跑并不需要太高的智商，但是絕對(duì)需要刻苦的訓(xùn)練一樣。

用最有效、最直接、最簡(jiǎn)便的方法，贏得復(fù)習(xí)中最多且最充分的時(shí)間。

從自己做過(guò)的數(shù)學(xué)試卷，或者是歷年高考試題里挑出3份分?jǐn)?shù)最為慘烈的綜合試卷，將所有的選擇題集中在一起對(duì)比，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)前三道選擇題考查的范圍很集中，一般是三角、集合與邏輯。數(shù)列中的簡(jiǎn)單內(nèi)容，難度很小，不會(huì)存在不可解決的問(wèn)題，關(guān)鍵是如何節(jié)省耗費(fèi)在這類簡(jiǎn)單題型上的時(shí)間。那么。就不能使用常規(guī)的方法進(jìn)行演算，就需要選擇題的一些技巧性方法來(lái)解決。

將高考英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)答題卡復(fù)印數(shù)十份，試著用最快的速度去填涂它們，并用最快的方法去檢查其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。幾十份答題卡訓(xùn)練之后，基本上可以節(jié)約耗費(fèi)在答題卡上的2至3分鐘時(shí)間，而這點(diǎn)時(shí)間，足以完成2道單項(xiàng)選擇題。

文科綜合閱讀大量的題干材料耗費(fèi)了大量的時(shí)間嗎?其實(shí)大可不必，一般情況下，材料的審讀只需要了解大意，弄清楚材料層次即可。

這些方法是從平時(shí)對(duì)做過(guò)的題目進(jìn)行大量總結(jié)后提取出來(lái)的，這就是規(guī)律。有了規(guī)律，去推算出規(guī)律這一復(fù)雜的步驟就可省略，而這些節(jié)約的時(shí)間，或許決定了高考錄取時(shí)那一兩分之差的遺憾和幸運(yùn)。

魚(yú)和熊掌，也可兼得

利用一些小竅門(mén)，可以獲得一些時(shí)間，但不會(huì)太多。能夠節(jié)約出充分的時(shí)間，供我們從容地應(yīng)對(duì)那些難題，才是追求速度的根本目標(biāo)。

有一位高考數(shù)學(xué)考滿分的同學(xué)這樣介紹他的學(xué)習(xí)速度：“我能在不到80分鐘的時(shí)間內(nèi)完成所有的題目，并且提前20分鐘交卷，卻能夠獲得滿分?！?/p>

能夠考滿分的人很多，但是能夠在如此短暫的時(shí)間內(nèi)考滿分的，寥寥無(wú)幾。

“從三月開(kāi)始，我每天做一套綜合試題。剛開(kāi)始，這耗費(fèi)了我近2個(gè)小時(shí)的時(shí)間。一個(gè)月后，這個(gè)時(shí)間變成1個(gè)半小時(shí)；五月，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)是75分鐘。而且，我做完題目后，只會(huì)逐步核對(duì)答案。而絕不會(huì)將錯(cuò)誤修改在試卷上?！彼钠D苦訓(xùn)練，換來(lái)了準(zhǔn)確度和速度。

魚(yú)和熊掌，有時(shí)也可兼得。

我們要找到一個(gè)固定的答題模式，一旦這個(gè)模式確定，并經(jīng)過(guò)千錘百煉，做題如信手拈來(lái)。如果面對(duì)的是一個(gè)如何求不定區(qū)間二次函數(shù)的最值問(wèn)題，那么如何作圖分析，書(shū)寫(xiě)的步驟，分類討論的原則和分類點(diǎn)等。都必須非常熟練。并且能夠處理區(qū)間與對(duì)稱軸之間不同關(guān)系的不同情況。

能夠從容而迅速地解決掉那些囊中之物，更多的時(shí)間將會(huì)被節(jié)約下來(lái)。但一切都建立在對(duì)這些常規(guī)題型熟練操作的基礎(chǔ)上，一定程度的題海戰(zhàn)術(shù)無(wú)可避免。

精度 細(xì)節(jié)為王，一劍飄零浣春秋

以靜制動(dòng)，不動(dòng)則已，一擊必中。出劍，需要力度，擊鐵如泥；需要速度，步步為先；需要角度，出其不意；更需要精確度，一擊，必中要害，毫無(wú)偏差。

高考日記(四)蘇沫 貴州省六盤(pán)水市三中2008年5月18日

又是一次課堂測(cè)試后的試卷評(píng)講，我百無(wú)聊賴，毫無(wú)興致。老師在講臺(tái)上興致勃勃闡述的方法，幾乎就和我答題的思路一樣。我似乎學(xué)到一些東西，又學(xué)得不倫不類。但某些小小的細(xì)節(jié)之處，其實(shí)并不大對(duì)。

對(duì)待細(xì)節(jié)，沒(méi)有捷徑可言。

有人說(shuō)，如果你對(duì)一件事情一無(wú)所知，那么，即使不能做出這件事情，這并不能稱之錯(cuò)，因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。錯(cuò)，是明知故犯，本來(lái)是能夠正確完成的，因?yàn)榧?xì)節(jié)的疏忽，一敗涂地。學(xué)習(xí)，我們需要用嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)，決定了高考的成敗，甚至是人生的成敗。

紙上談兵之痛

一位高三老師在博客中寫(xiě)道：“不管是大考還是小考，只要學(xué)生拿到成績(jī)，看著試卷，總會(huì)說(shuō)，很多題，自己是知道怎么做的。但是為什么每次考試總是出現(xiàn)這樣的情況：每道題都僅僅差一兩個(gè)小小的細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到，因此都未能得到滿分。每道題扣掉一兩分，一張?jiān)嚲肀豢鄣闷吡惆寺?，剩下的就寥寥無(wú)幾……我相信這些學(xué)生并不笨而是不踏實(shí)?！?/p>

我們熱衷于紙上談兵，卻不實(shí)際地執(zhí)行自己的思想，那又有什么用呢?我們知道對(duì)于物理力學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)該先進(jìn)行力的分析，將力的平衡關(guān)系轉(zhuǎn)化為物理方程?；蛟S我們知道得更為細(xì)致。但是遇到特殊情況下力的合成，如何分解?如何將動(dòng)量與力進(jìn)行轉(zhuǎn)化?這幾乎是一個(gè)沒(méi)有竅門(mén)的問(wèn)題，需要我們根據(jù)動(dòng)量公式，利用扎實(shí)的力的分析能力來(lái)實(shí)現(xiàn)，一個(gè)字母一個(gè)字母地推演出來(lái)，而不是要我們高屋建瓴地高談闊論。

準(zhǔn)確，這幾乎是高三考生一直在追求的目標(biāo)。一位經(jīng)歷了高考的學(xué)子說(shuō)：“我希望自己做過(guò)的事情，能夠沒(méi)有什么差錯(cuò)，不至于后悔終身。換言之，或許當(dāng)年我能夠在100分鐘完成所有的數(shù)學(xué)題，但是急功近利的心態(tài)使得準(zhǔn)確率只有60％，那么數(shù)學(xué)僅能考90分；但如果我120分鐘僅僅做了120的題，準(zhǔn)確率90％，就可以拿到108分。更為遺憾的是，那些最最簡(jiǎn)單，即使數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)俨畹耐瑢W(xué)都不會(huì)做錯(cuò)的選擇題，僅僅因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，看錯(cuò)了題目，卻丟掉了5分，這樣還能厚顏無(wú)恥地標(biāo)榜自己擁有強(qiáng)大的能力嗎?”

一屋不掃，何以掃天下

在做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)，你會(huì)不會(huì)具體地看自己的某一個(gè)步驟是否缺少，思路是否不夠嚴(yán)謹(jǐn)，是否還有更好的方法。有些高三考生崇尚“粗枝大葉”，認(rèn)為這就是豪邁的性情。而如今，我們?cè)诰毩?xí)時(shí)應(yīng)該將重要的步驟，演算的邏輯順序羅列在稿紙上，容易犯錯(cuò)的計(jì)算也寫(xiě)在稿紙上，最后通過(guò)與標(biāo)準(zhǔn)答案逐個(gè)步驟進(jìn)行對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有極少的步驟中存在微小的錯(cuò)誤，但只需要這樣重復(fù)幾次，這些錯(cuò)誤竟然不再重現(xiàn)。

知識(shí)上的“粗枝大葉”是需要我們拋棄的。如我們知道拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)是利于歐洲融合的，但是并不知道具體體現(xiàn)在哪些方面，更不知道具體是如何影響到歐洲各國(guó)之間的文化、經(jīng)濟(jì)等方面。在考試的時(shí)候，僅僅只能夠憑借自己對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)有利于融合”的個(gè)人理解來(lái)扯淡，既不能全面地囊括所有內(nèi)容，甚至是與真實(shí)的答案風(fēng)馬牛不相及。只需要將自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)比，自己的丑陋，顯露得淋漓盡致。

聰明的人，往往不屑于做小事，就像那個(gè)認(rèn)為“大丈夫當(dāng)掃天下，何掃一屋”的陳蕃一般。但事實(shí)往往是。細(xì)節(jié)決定成敗。

在沖刺的五月，不妨拿起歷史課本，偶爾看看明治維新重點(diǎn)改良的領(lǐng)域，每一個(gè)領(lǐng)域又是如何改良的；偶爾推導(dǎo)一下以往并不熟悉的正余弦公式之間的關(guān)系；再重溫一下并不扎實(shí)，馬馬虎虎的力的分析……

五月，每個(gè)高三考生都在修正出劍時(shí)如何避免受到風(fēng)向的影響，如何避開(kāi)對(duì)方的干擾，如何在精疲力竭之時(shí)保證出劍時(shí)手不顫抖，只為了在決戰(zhàn)時(shí)刻的奮力一擊，精確命中!

編后語(yǔ)：夕陽(yáng)西下，劍客屹立山頂，他在思索明日的生死決戰(zhàn)。

這一夜，夜不眠，紅日余威，教給他力度，飛云紅霞，教給他速度：月出東山，教給他角度；流星墜地，教給他精確度。

翌日，朝陽(yáng)升起，彩霞滿天。決戰(zhàn)，劍客微笑著，拔劍、亮劍、出劍……

(編校 趙 瑩)