編者按：當越來越多的人們被基于于Flash平臺創(chuàng)作的靈活、生動的優(yōu)秀課件吸引時，昔日曾一度火熱的PPT課件漸漸淡出了我們的課堂，有人說，PPT太土了；有人說，PPT的交互性太差了；但也有人說，PPT簡單易上手，應該重返課件的主流。本期我們?yōu)榇蠹医榻B的第六屆NOO活動“優(yōu)秀課件評選”賽項獲獎?wù)n件《液壓傳動》，算不上精致，但卻因為它是基于PowerPoint整合出來的一個資源型動態(tài)課件，而受到評委們的好評。
　　
　　創(chuàng)作思路
　　
　　我們的課件設(shè)計的題目是：液壓傳動系統(tǒng)設(shè)計。在本課教學的重點部分中采用工業(yè)實例引導，充分利用多媒體教學軟件、動畫演示、液壓透明元件、氣動剖面原件、工業(yè)圖片、教學影片、液壓實驗設(shè)備等進行直觀教學，以便加深學生的記憶和理解。在課程的難點處安排了課內(nèi)實踐及討論內(nèi)容，通過開放實驗室，加強實際教學環(huán)節(jié)等方面的訓練使學生掌握應用技術(shù)和技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及動手能力。
　　我們在制作這個課件時，首先充分考慮了這一節(jié)課要學習的內(nèi)容：這是機械工業(yè)出版社出版的、李芝主編的《液壓傳動》器材中的第八章——《液壓傳動系統(tǒng)的設(shè)計與計算》，重點是液壓系統(tǒng)的設(shè)計，不做計算。因為課程設(shè)計是本課程的最后一個環(huán)節(jié)，為了使學生獲得綜合、系統(tǒng)性的訓練，培養(yǎng)學生的工程意識與工程素質(zhì)，我們把課程設(shè)計和實習結(jié)合起來。要求學生將設(shè)計出的回路，自行在實驗室安裝、調(diào)試。為了掌握正確的拆卸、裝配與安裝方法，正確選用元件，學生可依據(jù)設(shè)計需要在實驗室進行所選元件的組拆裝。最后，學生根據(jù)實驗結(jié)果去修改回路，確定設(shè)計方案。整個設(shè)計工作是在設(shè)計室和實驗室中交替完成的。這種做法實現(xiàn)了從課堂知識到工程實踐的自然轉(zhuǎn)換，鍛煉了學生分析和解決問題的獨立工作能力，學生的工程意識普遍增強，起到了單純課程教學無法替代的效果。
　　針對以上這些內(nèi)容，考慮到液壓傳動是專業(yè)課，我們的多媒體課件設(shè)計得比較簡潔。課件中文字處理軟件應用了Word；演示文稿制作軟件應用了PowerPoint；動畫制作軟件應用了3DMAX；同時還配用了有關(guān)液壓傳動的圖片、有關(guān)液壓元件的拆裝動畫、有關(guān)的液壓傳動的影片資料，覺得不適合就沒有配用背景音樂；字體的顏色色彩鮮艷、明快，顏色對比反差盡量大，目的是為實際上課時視覺效果更好。
　　
　　創(chuàng)作手段，手法及心得
　　
　　1.基于PowerPoint的創(chuàng)作
　　我們之所以選擇PowerPoint這個軟件，是因為使用PowerPoint制作課件結(jié)構(gòu)簡單、技術(shù)門檻低、周期短、信息量大空間小、所支持平臺使用廣泛，能較好地適合我國班級教學形式。嚴格來說，由Power Point生成的PPT文件不是軟件，而只是用戶數(shù)據(jù)文件，但是在開發(fā)軟件環(huán)境下運行也形成了教學實效，所以本質(zhì)上也是一種課件。正是由：ppowerPoint課件編輯與運行的一體性，在使用時展開形成性改進提供了靈便條件，加上PowerPoint純圖形化編輯視窗，標準的Windows界面，特別適于沒有計算機專業(yè)知識而熟悉教學內(nèi)容、教學方法的教師，可以增強教師進行計算機輔助教學創(chuàng)作的興趣和熱情。當然，在制作PowerPoint課件時要提高技術(shù)水平，熟悉相關(guān)設(shè)計理論，充分發(fā)揮多媒體教學功效，多配用一些影片、圖片、動畫、聲音等素材，并靈活自如地用好這些素材，可以大大提高PowerPoint課件制作的質(zhì)量，也會制作出清晰、簡明、有影響力和說服力的水平較高的課件來。
　　(1)堅持結(jié)構(gòu)清晰原則。每張幻燈片的教學信，息區(qū)是有限的，加上字體較大，所以學習材料是一系列的小單元，各個單元在知識體系上緊密相接，在設(shè)計內(nèi)容時要對知識的基礎(chǔ)概念、重點與難，點有所側(cè)重。做到分析、提煉學習內(nèi)容，做到幻燈片內(nèi)容的簡明性；設(shè)計好清晰的導航，適當使用超鏈接；幻燈片緊跟教學活動，體現(xiàn)課堂近程的脈絡(luò)性。
　　(2)堅持與學習內(nèi)容進程一致原則。對于PowerPoint課件來說，學習進程與PowerPointi課件的呈現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系也應當是一致的。我們做的這個課件就是一個章節(jié)的全部內(nèi)容，做成了一個連貫的PowerPoint課件，即由多個課時來完成，這相當于一個大作業(yè)，一個小課程設(shè)計。體現(xiàn)了課件教學設(shè)計與課堂教學設(shè)計的協(xié)調(diào)。
　　(3)堅持多重刺激原則。與其他專業(yè)課件開發(fā)軟件相比較，PowerPoint課件的交互功能過于簡單，智能處理機制欠缺，所以PowerPoint課件的效力主要體現(xiàn)在信息的呈現(xiàn)效率上，適宜事實、概念、原理等原理型、陳述性內(nèi)容，而不太適宜動作技能內(nèi)容。解決的方法是，直接插入已單獨制作好的動畫圖片來達到目的。
　　實際教學中也會發(fā)現(xiàn)，僅僅是單一文字的幻燈片，學習效果并不比書本好，反而少了自然感，少了思考的時間。為了更好地提高教學效果，PowerPoint課件呈現(xiàn)信息時應當采用多樣的媒體形式，如文字、圖形、聲音、動畫等，多媒體性、大容量性、非線性正是現(xiàn)代教學媒體的優(yōu)勢所在，應當充分發(fā)揮。根據(jù)多感官配合原則合理組合媒體，選擇合適的、有效的媒體形式和恰當?shù)拿襟w范例，將有助于達到較好的教學效果。所以，我們?yōu)樽约核蔚目颇俊簤簜鲃酉到y(tǒng)，準備了足夠的、有效的教學素材一用Flash的動畫演示的液壓元件結(jié)構(gòu)拆裝、3DMAX制作的動畫演示的各液壓元件的工作原理、液壓傳動系統(tǒng)的工作原理及液壓傳動系統(tǒng)應用的影片。
　　(4)堅持界面設(shè)計和諧原則。對幻燈片內(nèi)的媒體布局進行統(tǒng)籌安排，為文字、圖形圖像、影像等進行定位、信息量和大小設(shè)計，力求做到主次分明，符合視覺傳達規(guī)律，盡量一次呈現(xiàn)一至兩個概念，避免出現(xiàn)大篇幅的文字，使主要教學內(nèi)容始終處于醒目位置并占據(jù)主體面積。
　　對幻燈片的色彩基調(diào)、布局，對比、風格等要作協(xié)調(diào)安排。因為色彩設(shè)計很重要，要避免用色彩絢麗的背景，會使其上的文字融于其中，使學生辨認困難；還要避免使用字體色彩與背景色彩相近，造成字體模糊。在課件設(shè)計中我盡量做到色彩風格與主題、科目、學生特征相符合；盡量做到色彩基調(diào)為內(nèi)容服務(wù)，整體基調(diào)統(tǒng)一，盡量做到用好色彩對比與飽和度，適當增強背景色調(diào)與信息符號色調(diào)的對比，以深色的背景襯托淺色的內(nèi)容，反之亦然。盡量做到參考色彩的心理學效應和行業(yè)象征性。盡量注意色彩失真問題，老師開發(fā)課件時使用的顯示器顯示效果與教室內(nèi)的投影機顯示效果會有所差異，最突出的是投影機顯示色彩看上去比較暗淡，畫面的細微處會變得比較模糊，可以采取適當增加對比度，對字體進行加粗等措施彌補。
　　
　　2.基于3DMAX的創(chuàng)作
　　液壓傳動系統(tǒng)是一門專業(yè)理論課，里面有大量的液壓元件：液壓基本回路和各種液壓系統(tǒng)。液壓元件工作時，閥芯在閥體內(nèi)要作移動，液壓系統(tǒng)工作時，液體要在系統(tǒng)的管道內(nèi)流動，使用傳統(tǒng)的教學方法、傳統(tǒng)的教具——靜態(tài)不動的掛圖，不僅枯燥乏味，學生對元件的結(jié)構(gòu)和原理以及基本回路的理解比較困難，其主要原因在于元件的結(jié)構(gòu)復雜，教學內(nèi)容比較抽象，教學效果不理想。為此，我們利用三維動畫制作手段，精心制作出了各種液壓元件結(jié)構(gòu)原理動畫，典型的液壓傳動系統(tǒng)工作原理動畫。如用3DMAX制作的換向閥的工作原理的動畫，把閥芯在閥體內(nèi)的動作：油路的連通情況、油液的流動方向等學習內(nèi)容演示得非常直觀，學生更易于理解。而用3DMAX作為設(shè)計課件的手段更是因為，它制作出的動畫，效果更好，逼真，真實感更強。最后，再把用3DMAX制作的動畫嵌入到PPT演示文稿中，方便課堂教學時引用。
　　
　　課件應用反思
　　
　　本節(jié)課采用了現(xiàn)代化的教學教具——利用多媒體課件的演示，充分展示了液壓系統(tǒng)的組成部分，各液壓元件的工作原理，液壓系統(tǒng)的工作原理。改變了以往以掛圖、實物為教具的教學方法，使學生獲得更直觀的、立體的動態(tài)的感性知識，對液壓元件的工作原理，液壓系統(tǒng)的工作原理理解得更清楚，從而培養(yǎng)學生的觀察能力，突破了專業(yè)課的這一教學難點，使知識進一步具體化，真實化，達到感知與理解的統(tǒng)一。
　　其次，本節(jié)課還采用了另一個主要教法是討論法。它穿插于教學的全過程，通過教師引導，學生思考和討論，教師總結(jié)與歸納，可充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“學為主體，教為主導”。
　　再次，本課又采用了練習——實操法組織教學，課堂中有一定的時間讓學生動手設(shè)計擬定液壓系統(tǒng)圖，就是針對專業(yè)課的特點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際綜合應用能力，使教學形式更加多樣化。設(shè)計好的液壓系統(tǒng)圖將會作為學生的下一學時的實踐操作課程的液壓系統(tǒng)'由學生自己動手組裝自已設(shè)計的液壓系統(tǒng)，相信這種教學效果會更好。
　　總之，以上幾種教學方法的綜合運用，加上充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學顯示系統(tǒng)來組織教學，做到了常規(guī)教學方法與現(xiàn)代化教學手段的有機結(jié)合。我們制作的多媒體電子課件更是充分利用大量圖表、動畫、視頻及其他多媒體技術(shù)進行詳細講解，打破了微觀條件的限制，更好地使顯微結(jié)構(gòu)宏觀化，平面圖像立體化，局部組成整體化，靜止狀態(tài)動態(tài)化，有助于突破教學難點，講清重點，加深理解，增強記憶，激發(fā)學生學習興趣，提高教學滿意度和教學效率，從而有效地實現(xiàn)教學目標。
　　
　　點評：
　　
　　在課件分類中，有一類稱之為“資料型”的課件。這類課件圍繞一定的課題，將相關(guān)資料系統(tǒng)全面地搜集起來供教學時選用。它有點像指定范圍內(nèi)的小百科，但又不同于紙質(zhì)資料。由于它借用了多媒體手段，所以它是將圖、文、聲、像等多種媒體整合在一起的，再配之以超鏈接，教師在課堂上應用起來極其方便。因此，這類課件的實用性是很強的。《液壓傳動》便是這類課件的典型代表。
　　課件《液壓傳動》的第一個特色是資料性強。它集成了14個液壓系統(tǒng)的組成積件和4個液壓系統(tǒng)工作原理積件，8個齒輪泵等動畫資料，55個有關(guān)液壓應用的圖片以及大量液壓系統(tǒng)原理圖。課件還為我們提供了“參考圖書”、“相關(guān)網(wǎng)站”、“影像資料”、“圖片資料”等。有了這個課件，教師在進行液壓傳動教學時，所需資料可信手拈來，隨意選用。
　　課件《液壓傳動》的第二個特色是發(fā)揮了多媒體的特點，將液壓傳動原理生動地展示出來。盡管教師可以利用實物進行液壓原理的教學，但液壓傳動的內(nèi)部機理，實物是無法展示出來的。在液壓系統(tǒng)的組成模塊中，齒輪泵、液壓缸、二位二通電磁閥、直動式溢流閥等等的工作原理，都被多媒體技術(shù)表現(xiàn)得一覽無遺。特別值得一提的是，課件的動畫制作具有簡潔、明快的特點，字體的顏色色彩鮮艷、明塊，顏色對比反差大，每個動畫都能很好地突出主題。
　　規(guī)范、嚴謹是課件《液壓傳動》的第三個特色。對資料性的課件，我們希望它具有經(jīng)典的價值。課件《液壓傳動》所提供的每一個部件或動畫，都經(jīng)過了精心制作。在動畫資料中，我們看到的液控單向閥、電磁換向閥等元器件，點擊畫面，一個個零件有序拆開，再占、擊畫面，又依次組裝，仿真度高，讓人一目了然。
　　由于資料性課件內(nèi)容豐富，且大量整合視頻、音頻等文件，體積自然臃腫，像本課件即達285M，壓縮后仍有194M。如此龐然大物，在目前網(wǎng)速條件下，必然造成傳輸?shù)膲毫Γㄗh把視頻制作成流媒體格式，一方面可以減小文件體積，另一方面方便網(wǎng)絡(luò)傳輸。況且，很多視頻來自網(wǎng)絡(luò)，放進課件后，馬賽克多，在課堂演示時更顯模糊。因此筆者主張在課件中盡量少用視頻，以最大限度地減少文件的體