李秀平

幼兒正處在個(gè)性和道德品質(zhì)形成的萌芽時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣是幼兒園和家庭教育的一項(xiàng)重要任務(wù),幼兒由于心理發(fā)展水平的限制,很難形成自覺(jué)調(diào)節(jié)行為的能力,基于幼兒的這一心理特點(diǎn),我在教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)不斷豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)教給他們?cè)趺磁袛嗍欠菍?duì)錯(cuò),萌發(fā)初步的道德情感,幫助幼兒通過(guò)豐富的情感來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、幫助幼兒形成健康心理

現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女,在家里一切都是由父母、爺爺、奶奶來(lái)包辦,養(yǎng)成了幼兒嬌慣,缺乏獨(dú)立性,依賴性強(qiáng)等不良習(xí)慣,針對(duì)這一特點(diǎn),我有針對(duì)性地讓幼兒做一些力所能及的事,放手讓幼兒獨(dú)立完成某種活動(dòng),如:組織穿、脫衣服比賽,幼兒雖然還比較笨拙,穿、脫衣服速度較慢,但當(dāng)他們完成任務(wù)后還是掩飾不住內(nèi)心的高興。幼兒通過(guò)諸如此類的活動(dòng)充分體驗(yàn)到成功的喜悅,逐步擺脫依賴教師依賴家長(zhǎng)的心理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在活動(dòng)中我還充分注意幼兒的個(gè)體差異,盡可能的用積極的態(tài)度去評(píng)價(jià)幼兒,肯定幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心,幫助其消除自卑心理,使其產(chǎn)生榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們積極主動(dòng)的行為態(tài)度。

二、充分發(fā)揮榜樣的作用

我國(guó)教育家孔子說(shuō)過(guò)“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。幼兒年齡小,模仿性強(qiáng),可塑性大,對(duì)他們來(lái)說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的,身教勝于言教,教師在孩子心中是榜樣和權(quán)威,孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在注視著教師的一舉一動(dòng),傾聽(tīng)教師的話語(yǔ),體會(huì)教師的情感,所以教師一定要注意自己的言行,要求幼兒做到的事,自己首先要做到,如:言行舉止要符合教育要求成為幼兒的榜樣。在一次教育活動(dòng)中,我由于自己工作上的疏忽而錯(cuò)怪了某個(gè)孩子,看到孩子眼中委屈的淚水和期待教師理解的目光,我覺(jué)得無(wú)地自容,我不知道因?yàn)槲业墓ぷ魇д`會(huì)給他的心里蒙上怎樣的陰影,于是我走過(guò)去,認(rèn)真的對(duì)這名幼兒說(shuō):“對(duì)不起,剛才是老師錯(cuò)了,請(qǐng)你原諒。”幼兒的目光一下子變得分外明亮,里面充滿了驚喜。從此后,“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等文明禮貌用語(yǔ)被幼兒經(jīng)常掛在嘴邊,而且也能夠向教師那樣,勇敢正視和面對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤,幼兒園里到處充足歡樂(lè)、和諧的氣氛。

三、保持家園教育的一致性

一位專家在談及家庭教育問(wèn)題時(shí),曾寫過(guò)這樣一個(gè)公式“100+0=50”,意思是說(shuō),即使學(xué)校(幼兒園)的教育達(dá)到十分完美的境地,如果沒(méi)有家庭教育的支持,也只能獲得一半的教育效果。由此可見(jiàn)家庭教育的重要性。家庭環(huán)境,家長(zhǎng)的教育態(tài)度和方式對(duì)孩子健康人格和行為的發(fā)展起決定性作用。家長(zhǎng)首先要有健全的人格才能去影響孩子,家長(zhǎng)對(duì)孩子要嚴(yán)愛(ài)有度,因此要注重改變家長(zhǎng)的教育觀念。于是我利用接送幼兒入園的時(shí)間,多與家長(zhǎng)溝通交流,并有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,并利用家長(zhǎng)開放日把家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園里來(lái),和家長(zhǎng)一起商討教育措施。我還專門制做了家園聯(lián)系卡,及時(shí)將幼兒在園內(nèi)的行為表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),向家長(zhǎng)了解幼兒在家里的表現(xiàn)。正是這種家園互動(dòng)的教育氛圍,幫助家長(zhǎng)掌握了正確的教育觀念,改變了家長(zhǎng)的教育行為。同時(shí),在與家長(zhǎng)的交流中,教師也受益匪淺。

總之,要把幼兒培養(yǎng)成具有健康心理和良好行為習(xí)慣的一代新人,需要教師與家長(zhǎng)的協(xié)同配合,需要教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真總結(jié),有目的地在幼兒生活及各項(xiàng)教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行教育。使其逐步轉(zhuǎn)化為幼兒良好的道德情感和行為習(xí)慣。才能真正達(dá)到身心全面和諧發(fā)展。

以上是我在教育教學(xué)工作中的一些粗淺體會(huì),我愿與同行們共勉,在幼教工作崗位上勤勤懇懇工作,用自己平凡的雙手托起明天的太陽(yáng)。

作者單位:香河縣劉宋鎮(zhèn)慶功臺(tái)小學(xué)