俞 愉

*萬事開頭難*

可可:皮皮老師,我發(fā)現(xiàn)“萬事開頭難”這句俗話說得很有道理,今天我們要寫一篇作文——《我的第一次》,我一個(gè)下午都在挖空心思想自己第一次做的事,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些第一次都很有意思,但是真的要把它們寫下來,就怕自己會(huì)寫得干巴巴的,失去“第一次”那驚心動(dòng)魄的魅力。

皮皮老師:確實(shí),人生的第一次總是令人感到新奇而又難忘。第一次其實(shí)都是一次具有里程碑意義的行為,無論從何種角度來看,都充滿著新奇。你在寫作的時(shí)候,可以突出這份新奇,這個(gè)里程碑,寫下震動(dòng)自己心扉的那份感覺。這份新奇會(huì)給你留下難以磨滅的印記,會(huì)產(chǎn)生很多值得回味與傾訴的感受。

可可:是啊,這些我經(jīng)歷過的第一次都牢牢地印刻在我的腦海里,現(xiàn)在回想起來歷歷在目。

皮皮老師:對(duì)于小學(xué)生作文來說,《我的第一次》是一個(gè)新穎的,也是一個(gè)絕好的寫作題材空間。這個(gè)“第一次”更多地表現(xiàn)為掌握某種技能、某種行為。因此,真實(shí)可信、清楚明白的記敘手法便是這類作文首要的要求。

可可:皮皮老師,您能不能說得具體點(diǎn)兒?

皮皮老師:好的,具體地說,這類作文就是要寫出自己的新奇感、成功感或者失敗感,如果能把這點(diǎn)寫好,那就算成功了第一步。接下來,如果能把事情的生動(dòng)曲折、引人入勝甚至出人意料之處寫出來,那便會(huì)是一篇成功的習(xí)作了。

*他山之石,可以攻玉*

皮皮老師:下面有一些寫得比較好的段落,可可可以借鑒一下。

我第一次拿起扁擔(dān)十分高興,心想:這樣的活兒不用學(xué)也能做好。于是,我挑起水桶飛也似的向供銷社的自來水龍頭跑去。來到水龍頭前,我擰開水龍頭,水“嘩嘩”地往桶里流,不一會(huì)兒,接滿了兩桶水。我用扁擔(dān)掛鉤鉤住水桶,然后,弓下腰把扁擔(dān)搭在肩上,屏住呼吸用力把身體往上一挺,哎呀!挑是挑起來了,可是肩膀壓得生疼。我真想把水桶放下,倒出一些水來,可見眼前有人,只好硬著頭皮充好樣的。我搖搖晃晃地向前走了幾步,只覺得雙腿發(fā)軟,肩膀發(fā)麻,氣也喘不上來,可我還是堅(jiān)持往前挑。一路上,水灑出了不少,挑到家里每個(gè)桶里都只剩一半的水了。

我先端來一杯冷開水,拿出藥瓶,哆哆嗦嗦地倒出藥片,心里像有只小鼓在“咚咚”直敲。我慢慢把藥片放在舌尖上,誰知道藥片好像安了家,下不去,慌得我趕緊猛灌水。那藥片有一部分化成苦水,嗆得我把藥片都吐了出來,還直想嘔吐。

10點(diǎn)50分,飛機(jī)準(zhǔn)時(shí)起飛。熱情的服務(wù)員幫我系好了安全帶,并送來了各式各樣的食品。據(jù)說乘飛機(jī)要多吃些甜食,可以增加血液的含糖量,減少頭暈的反應(yīng)。我好奇地望著窗外,飛機(jī)啟動(dòng)了,速度越來越快。窗外一切物體都箭一般地向后退,我簡(jiǎn)直有點(diǎn)眼暈。不一會(huì)兒,我好像覺得身子向后仰,飛機(jī)騰空了。

時(shí)間一到,我揭開籠蓋一看,啊?天哪!這哪是我蒸的饅頭,分明是一個(gè)個(gè)大大小小的黑面蛋!我拿起一個(gè)小的,一咬,“哎喲!”怎么硬得像石頭!這可怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻,剛才得意的神色不知跑到了哪里。

*可可試一試*

可可:聽了皮皮老師的指導(dǎo),我想起了自己第一次釣魚的事,下面我就來寫一寫。

第一次釣魚

今天是星期天,一大早我和爸爸就搭上了直奔海河港的公共汽車,準(zhǔn)備去那里過一過釣魚的癮。(皮皮老師:第一段交代了時(shí)間、人物、地點(diǎn),點(diǎn)明事件,非常簡(jiǎn)潔。)

下了車,我們來到一個(gè)寬大的池塘邊。爸爸是釣魚老手,他一到這里就取出事先準(zhǔn)備好的米、豆餅,麻利地撒進(jìn)水里。我不解地問:“爸爸,你這是干什么呀?”

爸爸神秘地告訴我:“你不明白吧,這是在打窩子,目的是引誘水底下那些貪吃的小魚。”

接著,他又綁好魚線穿好魚餌,把魚竿交給了我。他自己拿著魚竿到那邊釣去了。(皮皮老師:敘寫爸爸的動(dòng)作以及爸爸和“我”的對(duì)話都比較簡(jiǎn)潔,可謂詳略得當(dāng)。

我雙手握緊魚竿小心翼翼地把它放進(jìn)水里,然后坐在岸邊等魚來上鉤。因?yàn)槭堑谝淮吾烎~,魚總是不咬我的鉤?；仡^看看爸爸,他一會(huì)兒一條小魚,一會(huì)兒一條大魚,那些上鉤的魚接二連三地被釣上了岸。我有些著急了,就拿著魚竿去請(qǐng)教爸爸。

爸爸說:“釣魚要把握幾個(gè)要點(diǎn),一是要穿好魚餌,二是要根據(jù)水的深淺調(diào)好魚漂,三是要把魚鉤扔到打窩的地方。如果魚漂輕輕地動(dòng)一下,就說明有魚在試探誘餌,魚漂一沉就要立刻提鉤?！?/p>

我試著按爸爸說的先檢查了一下魚鉤上的蚯蚓穿得牢不牢,然后把魚鉤放在打窩處,等待魚上鉤。過了一會(huì)兒,我看見魚漂動(dòng)了,心里不由得緊張起來,目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚漂。嘿!魚漂沉了,我使勁一提——“啊!好大的一條魚呀!”我情不自禁地叫了起來,迅速地把魚從鉤上取下來,放進(jìn)了兜里。(皮皮老師:這里敘述釣第一條魚的過程非常詳細(xì),符合詳略原則。)

接著,我穿好魚鉤上的魚餌,又拋到了打窩處,等待著魚來上鉤。五分鐘過去了,十分鐘過去了,可是魚漂動(dòng)也沒動(dòng)一下,我盯著魚漂的眼睛都有些發(fā)酸了,終于沒好氣地對(duì)爸爸說:“爸爸,我不想釣了?！?皮皮老師:這里為后文點(diǎn)明主題作鋪墊。)

聽了我的解釋后,爸爸認(rèn)真而又嚴(yán)肅地說:“這怎么行?干什么事都要有耐心和毅力,沒有耐心和毅力就什么事也干不成!”聽了爸爸的話,我覺得很有道理,又坐下來耐心地等待著魚上鉤。(皮皮老師:主題思想安排在人物語言中,使文章顯得非常自然。)

果然,不多一會(huì)兒,又一條大魚上鉤了,我激動(dòng)得都快蹦起來了。整整一個(gè)上午,我釣到了大大小小數(shù)十條魚,足有兩大盤子呢!真可謂滿載而歸。

*皮皮老師的總結(jié)*

可可這篇文章的特點(diǎn)就是行文起伏跌宕:“我”是第一次釣魚,魚總是不咬“我”的鉤,回頭看看爸爸,他卻接二連三地釣上魚,這是“伏”。后來經(jīng)過爸爸指導(dǎo),“我”釣到了一條好大的魚,這是“起”。接著,因?yàn)楹靡粫?huì)兒沒釣到,“我”厭煩了,不想釣了,這是第二次“伏”。在爸爸教育后,“我”耐心等待,終于又釣到大魚了,這是第二次“起”。文章沿“伏——起——伏——起”的脈絡(luò)敘述,使讀者興味十足?！?/p>