王先鋒

我們學(xué)習(xí)了《草船借箭》這篇課文。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)，有個(gè)小問題很有意思——“草船借箭”中的“借”字用得不當(dāng)。因?yàn)椤敖琛痹谠~典中的意思是“暫時(shí)使用別人的物品或金錢”，而作者在這里用“借”似乎不很恰當(dāng)，因?yàn)橹T葛亮的做法明明白白的是“騙取”而不是“借”呀。為什么不說是“草船騙箭”?況且，有“借”必有“還”，即使是諸葛亮“借”了曹操的箭，難道他還會(huì)“還”嗎?

是不是作者用詞不當(dāng)?為什么幾千年來沒有人質(zhì)疑呢?或者說是作者另有含義?我苦思冥想，突然，腦海里閃過一個(gè)念頭：“會(huì)‘還的，打仗時(shí)‘還!是呀，諸葛亮向曹操‘借箭，就是準(zhǔn)備和曹操打仗時(shí)再射向曹軍，‘還給他們呀!”可見，作者用“借”是含有深意的，而且很有藝術(shù)性。我就像課本里一篇課文說的，突然“茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天”。我跳著把我的“發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸，爸爸一個(gè)勁地抱住我親，說我“真了不起，讀書會(huì)思考了”。他還一再說：“兒子，你知道嗎?搞學(xué)術(shù)研究就是像你這樣的!”

呵呵，沒想到，我讀書還讀出門道了!我竟然還會(huì)做學(xué)問!以后我還得繼續(xù)學(xué)會(huì)認(rèn)真思考、鉆研，爭取以后做個(gè)大學(xué)問家。

指導(dǎo)老師劉家珍

[簡評]

又是一篇從讀書中有所發(fā)現(xiàn)、有所認(rèn)識的習(xí)作!讀著這樣的文章，編輯心中一陣陣地欣喜。因?yàn)檫@讓我們看到，我們的同學(xué)們不僅愛讀書，還很會(huì)讀書呢!《買書》一文，讓我們看到了同學(xué)們從書中求知解惑；《聲帶的啟示》則讓我們看到了同學(xué)們把知識運(yùn)用到了實(shí)踐中去；而本文則讓我們看到，讀書時(shí)不僅要勤于思考，更要善于思考。

是啊，學(xué)問就是這樣做出來的。三位同學(xué)的三篇文章，向我們顯示了可學(xué)可用的三個(gè)步驟，好學(xué)的同學(xué)們，大家不妨學(xué)著試試看。