漢字書法10月申請(qǐng)世界非物質(zhì)類文化遺產(chǎn)波瀾不驚，順利通過。不過，筆者認(rèn)為，漢字書法申遺成功雖然值得祝賀，但漢字手寫體及其書法藝術(shù)的前景仍然十分堪憂。就在前幾天，還有四川省書法家提倡大學(xué)生恢復(fù)手寫文稿，放棄打印作業(yè)和畢業(yè)論文，因?yàn)槎鄶?shù)大學(xué)生的書寫水平已經(jīng)到了讓人目不忍視的地步。

美國學(xué)者杰茜卡·貝內(nèi)特曾把電腦稱為“手寫體的詛咒”，因?yàn)殡娔X輸入造成了手寫體文字的退化。鑒于漢字象形表意的特殊文字結(jié)構(gòu)，亦即人們常說的“象形字”和“方塊字”，電腦輸入對(duì)漢字手寫體乃至整個(gè)漢字的沖擊尤為嚴(yán)重，具體表現(xiàn)為如下三點(diǎn)：

首先，鍵盤打字取代了紙筆寫字。博客取代了日記，電子郵件取代了書信往來，打印文稿取代了手寫文稿……在不遠(yuǎn)的將來，漢字手寫體即使不會(huì)完全消失，也只能蜷縮在人們生活和工作中的小小一隅。勤于彼而疏于此，習(xí)慣了電腦打字，必然導(dǎo)致漢字手寫體水平的急劇下降。資料顯示，傳統(tǒng)墨汁、墨水的產(chǎn)量逐年遞減，相反，用于電腦打印的墨粉卻逐年遞增。目前，越來越多的年輕人寫的漢字如同豆芽菜，歪歪扭扭，不成體統(tǒng)。

其次，漢字拼音取代了漢字筆畫。漢字輸入電腦的初期，五筆字型等筆畫輸入法占據(jù)主導(dǎo)地位，后來逐漸讓位于“拼音加加”、“智能ABC”等更容易掌握且速度更快的拼音輸入法。因?yàn)榱?xí)慣了敲打拼音而不是熟識(shí)筆畫——事實(shí)上電腦輸入的漢字筆畫與真實(shí)的漢字筆畫已有很大的差異，常常造成提筆忘字的現(xiàn)象。所以，原本用來幫助人們識(shí)字和查字的拼音，反倒成了漢字的主體，從而使得以象形表意為基礎(chǔ)的漢字逐步拼音化或字母化。

其三，讀網(wǎng)識(shí)字取代了讀書識(shí)字。在古代，讀書識(shí)字與知書達(dá)禮互為一體，是一種優(yōu)雅的文化生活方式。但在網(wǎng)絡(luò)訊息大爆炸的今天，捧著紙面書籍認(rèn)真閱讀的人越來越少，通過網(wǎng)絡(luò)或電子書進(jìn)行閱讀的人越來越多。作為“快閱讀”、“淺閱讀”、“泛閱讀”，讀網(wǎng)識(shí)字使人們的知識(shí)支離破碎，同時(shí)由于缺乏經(jīng)典的滋養(yǎng)而使人們的精神游蕩無根。換而言之，讀網(wǎng)識(shí)字并不是一種優(yōu)雅的文化生活方式，而是一種工具性，甚至是娛樂性的生活方式。

此外，無論是輸入打印的漢字，還是電腦屏幕呈現(xiàn)的漢字，盡管可以有多種字體選擇和顯示方式，但無一不經(jīng)電腦的格式化，千篇一律，千字一面，缺少使用者獨(dú)特的風(fēng)格與個(gè)性，根本就不存在“文如其人”和“字如其人”的藝術(shù)感和審美感，同樣是對(duì)漢字以及漢字書法藝術(shù)的一個(gè)嚴(yán)重沖擊。

有鑒于此，我們說“救救漢字手寫體”的呼聲絕不是杞人憂天或者聳人聽聞。坦率地說，即使我們馬上行動(dòng)起來，迅即在大中小學(xué)推行書法課程，大力提倡在日常生活中手寫漢字，恐怕也很難從根本上扭轉(zhuǎn)漢字手寫體乃至整個(gè)漢字下行與蛻化的趨勢(shì)。今后，中國人可能不得不面對(duì)這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，即以寫得一手飄逸漢字為美和以漢字書法藝術(shù)舉世無雙為榮的時(shí)代，將一去不復(fù)返了。

然而，類似提倡手寫漢字、漢字書法申遺、重建書墨飄香的優(yōu)雅文化生活方式等呼吁和舉措，至少可以起到勝于無、寬慰人心的功效。畢竟，我們堅(jiān)守過，努力過！事實(shí)上，類似呼吁和舉措也是以漢字書法藝術(shù)為基礎(chǔ)的日本“書道”和韓國“書藝”，在“手寫體的詛咒”的時(shí)代，所采取的不得已而為之的自救與生存之道?！ㄗ髡呤潜本W(xué)者。）

王達(dá)三