俞　成

實訓(xùn)基地是實訓(xùn)教學(xué)過程實施的實踐訓(xùn)練場所,其基本功能為:完成實訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的任務(wù),并逐步發(fā)展為培養(yǎng)職業(yè)教育人才的實踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要基地。實訓(xùn)基地的建設(shè)不但要高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地搞好硬件設(shè)備建設(shè),還要搞好運行管理和基地文化等軟件建設(shè),這樣才能塑造基地的品牌。

堅持科學(xué)發(fā)展觀原則,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,科學(xué)合理地建設(shè)現(xiàn)代化實訓(xùn)基地

首先,一個現(xiàn)代化的實訓(xùn)基地,除了能讓學(xué)生得到基本的技術(shù)技能訓(xùn)練外,還應(yīng)讓學(xué)生得到先進的技術(shù)技能訓(xùn)練。同時,一般企業(yè)都有大眾化的儀器設(shè)備,要想更好地為企業(yè)服務(wù),更好地進行技術(shù)、產(chǎn)品的創(chuàng)新,就應(yīng)更好地定位和規(guī)劃實訓(xùn)基地的功能。注重構(gòu)思創(chuàng)新型實訓(xùn)項目,提高實訓(xùn)科技含量。實訓(xùn)場地的構(gòu)建、設(shè)備設(shè)施的配備等都應(yīng)具有一定的前瞻性。例如,我校購置一些基本元器件、設(shè)備和必要的工具、儀表,仿照生產(chǎn)環(huán)境和維修現(xiàn)場,建成了電子與工藝、工業(yè)電器與檢測、制冷制熱、自動化控制等幾大技能訓(xùn)練室,并建成電子電工實訓(xùn)中心。在實訓(xùn)中心,學(xué)生組裝、調(diào)試、創(chuàng)新設(shè)計各種電子電器產(chǎn)品,如聲光控節(jié)電燈頭、SMT收音機、電視機、開關(guān)電源、機器人等,模擬真實的電子生產(chǎn)場景;在工業(yè)仿真環(huán)境中,學(xué)生對工業(yè)自動化生產(chǎn)線MPS系統(tǒng)進行裝配、測試與維修;在反復(fù)調(diào)試、裝拆的過程中,學(xué)生真正能做到辨識電子電器系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。同時,通過創(chuàng)新型實訓(xùn)項目的實施,強化了技能訓(xùn)練,有利于學(xué)生手、腦并用,均衡發(fā)展。

其次,實訓(xùn)基地應(yīng)盡可能貼近生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線,努力體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境,讓學(xué)生在一個真實的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位群對基本技能的要求,得到實際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。訓(xùn)練項目應(yīng)體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝,體現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域里的先進性。同時,實訓(xùn)基地的設(shè)計也應(yīng)有前瞻性,既要讓畢業(yè)生適應(yīng)目前的就業(yè)要求,也要為其今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。我校將原有的電工類實驗室重新構(gòu)建,減少了演示性、驗證性實驗,增加了工藝性、設(shè)計性、綜合性實訓(xùn),先后改建、新建了電工裝配調(diào)試與技訓(xùn)、電氣調(diào)試與維修、綜合電氣與自動化、室內(nèi)電工布線等實訓(xùn)中心。例如,在室內(nèi)電工布線實訓(xùn)中,設(shè)計搭建了一個模擬真實的民宅布線室,學(xué)生使用的工具、裝備等盡可能貼近真實的職業(yè)環(huán)境。學(xué)生既要按電工操作規(guī)范進行布線,又要正確選擇導(dǎo)線、材料、工具,避免了驗證式操作,較好地實現(xiàn)了實訓(xùn)的應(yīng)用性和工藝的規(guī)范性,這樣,學(xué)生實訓(xùn)結(jié)束后就能很快進行真實的工程實踐。

再次,實訓(xùn)基地是實施專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)過程的實踐訓(xùn)練場所,理應(yīng)各專業(yè)都具備相應(yīng)的實訓(xùn)基地,但由于實訓(xùn)基地建設(shè)具有資源投入大、成本高等特點,全面重點建設(shè)不太可能,因此,先重點建設(shè)什么樣的實訓(xùn)基地自然成為重要問題。我們的選擇是:優(yōu)先建設(shè)能充分利用有限資源,最大限度地節(jié)約資金,適用性強,能進行多學(xué)科的綜合實訓(xùn),相關(guān)專業(yè)盡可能通用的實訓(xùn)基地。據(jù)此原則,我校先期投資建設(shè)了電子電工與自動化實訓(xùn)基地和數(shù)控實訓(xùn)基地,基本滿足了電子電工類專業(yè)、機電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)及計算機專業(yè)等多個專業(yè)的實訓(xùn)需求。

最后,應(yīng)積極通過多途徑、多渠道籌集資金,擴充實訓(xùn)基地規(guī)模、設(shè)施。實訓(xùn)基地建設(shè)資金投入量大,實訓(xùn)消耗材料量多價高,而學(xué)校財力有限,等、靠政府投資是遠遠不夠的。為此,學(xué)校應(yīng)多途徑籌集資金,一是爭取企業(yè)與各界的捐贈與支持。如:我校與裕成電器有限公司進行OEM合作,該公司提供相關(guān)材料和設(shè)備,我們充分利用人力資源組織學(xué)生進行電氣線路裝配,進行有效的校企合作。二是通過冠名和人力資源合作的方式爭取了一些企業(yè)的贊助,并用在基地建設(shè)中,既惠及學(xué)校,又惠及企業(yè)自身。如:我校與川奇光電、亞威集團的合作就屬于這種方式。三是自籌資金。在學(xué)生的學(xué)費中每年抽出一定費用作實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費。四是自己動手制作。如:我校教師制作的電氣設(shè)備檢修裝置、電子技術(shù)實驗板等。這些自制儀器設(shè)備既節(jié)省了大量費用,又滿足了實踐教學(xué)需要,使教學(xué)、開發(fā)有機地結(jié)合起來,達到了以教學(xué)促開發(fā)、鍛煉師資隊伍的良性循環(huán)。

改革實訓(xùn)基地的管理機構(gòu),規(guī)范實訓(xùn)基地的

管理制度,創(chuàng)新實訓(xùn)基地的運行方式

職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)基地,特別是生產(chǎn)型實訓(xùn)基地,應(yīng)該既是教育教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)的場所,又是技術(shù)革新、經(jīng)營創(chuàng)收的校辦企業(yè)。一方面,要按照職校特點,建立適應(yīng)實踐教學(xué)需要的實訓(xùn)基地管理機構(gòu);另一方面,作為生產(chǎn)部門,實訓(xùn)基地要引進現(xiàn)代企業(yè)的管理機制,增強自身的“造血”功能。為保證實訓(xùn)基地的實習(xí)和運行效果,還應(yīng)建立相應(yīng)的實習(xí)管理制度和技能考核評價制度。

建章立制,使實訓(xùn)教學(xué)、儀器物資、安全等各項管理科學(xué)化、規(guī)范化學(xué)校應(yīng)制定一系列管理規(guī)章制度,嚴(yán)格操作規(guī)程。為了讓設(shè)備提高使用率和低消耗,實行使用登記、耗材項目管理、維護保養(yǎng)工作責(zé)任制;為了保證設(shè)備和人身安全,規(guī)定使用大型、貴重和電動機械設(shè)備、強電設(shè)備的實訓(xùn)教師,必須取得相關(guān)設(shè)備的上崗操作資格;只要有學(xué)生在實訓(xùn)活動,就必須有實訓(xùn)教師或管理人員在場。不斷規(guī)范實訓(xùn)基地的管理制度,為確保實踐教學(xué)的正常開展,應(yīng)把教學(xué)、實習(xí)、生產(chǎn)三個環(huán)節(jié)聯(lián)系起來,專業(yè)課教師既要完成課堂專業(yè)理論教學(xué),又要參與實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作,還要為實訓(xùn)基地的生產(chǎn)、經(jīng)營把好技術(shù)關(guān),使專業(yè)課教師的作用得到充分發(fā)揮。為保證實習(xí)效果,還應(yīng)建立相應(yīng)的實習(xí)管理制度和技能考核評價制度。由于我校實訓(xùn)教學(xué)管理措施得力,執(zhí)行到位,因此,實訓(xùn)教學(xué)正常有序,設(shè)備維護低費用,長期保持安全零事故。

將職業(yè)道德教育和質(zhì)量體系認證標(biāo)準(zhǔn)融入實踐教育過程中為使學(xué)生在實訓(xùn)中能夠受到現(xiàn)代企業(yè)文化、質(zhì)量意識的熏陶及嚴(yán)格的職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育,教師要善于從IS09000、5S等現(xiàn)代理念中汲取營養(yǎng)。學(xué)校規(guī)定:校內(nèi)實訓(xùn)基地企業(yè)化,按照企業(yè)的管理模式組織實訓(xùn);實訓(xùn)師生必須統(tǒng)一著裝,掛牌上崗;實訓(xùn)實行嚴(yán)格的上下班制度,要求學(xué)生做到工作環(huán)境一塵不染,工作態(tài)度一絲不茍;不僅注意對學(xué)生職業(yè)能力的考核,而且有意識地樹立學(xué)生的職業(yè)意識與職業(yè)道德。為此,針對實訓(xùn)教學(xué),我校專門出臺了《實驗實訓(xùn)常規(guī)與5S管理細則》和《實驗實訓(xùn)教學(xué)的程序化運作模式》等管理制度,達到了“秩序優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、技訓(xùn)優(yōu)質(zhì)”的實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)。

注意拓展實訓(xùn)基地的市場服務(wù)路徑,充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的效能,以使基地在市場經(jīng)營中增值資本一是企業(yè)主導(dǎo)服務(wù)。通過股份、租賃、承包等多種形式經(jīng)營基地,按照企業(yè)模式運作,教師和學(xué)生參與企業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)實踐,這樣教師能在服務(wù)實踐中初步掌握生產(chǎn)制造技術(shù),學(xué)生的能力也能得到較好的提高。二是“訂單式”服務(wù)。開放校內(nèi)實訓(xùn)基地,學(xué)校利用師資設(shè)備、勞動力成本及質(zhì)量監(jiān)控優(yōu)勢,承接企業(yè)產(chǎn)品訂單,開展產(chǎn)品加工,使正常的材料、能源消耗轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的價值,由原來的單純的消耗性實訓(xùn)向生產(chǎn)性實訓(xùn)轉(zhuǎn)化。另外,注意不斷地開創(chuàng)新的合作形式,在培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)意識、質(zhì)量意識的同時,為基地創(chuàng)收。

加強實訓(xùn)基地指導(dǎo)教師隊伍建設(shè),

構(gòu)建穩(wěn)定的“雙師型”專業(yè)教師隊伍

僅有先進硬件的實訓(xùn)基地好比計算機系統(tǒng)中的裸機,無法正常運行或效率低下。擁有高水平的指導(dǎo)教師,才能辦出高水平的實訓(xùn)基地,就如同在計算機系統(tǒng)中安裝了系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件,計算機才會變得功能強大。實訓(xùn)基地的建設(shè),指導(dǎo)教師的素質(zhì)能力是關(guān)鍵。專業(yè)師資水平的高低,是影響職業(yè)學(xué)校教學(xué)水平的一個重要因素。因此,要加強對專業(yè)教師的技能培訓(xùn),提高他們的實踐能力和操作技能。目前,我校指導(dǎo)教師存在數(shù)量不足、學(xué)歷層次低、“雙師型”比例小的狀況,要建設(shè)一支教學(xué)水平高、技術(shù)能力強、生產(chǎn)管理知識面廣的“雙師型”指導(dǎo)教師隊伍,就要從以下幾個方面進行改進。