劉玉英

摘要:外語外貿(mào)人才的培養(yǎng)和振興關(guān)系著中國出口貿(mào)易的興衰和國家外匯儲備的穩(wěn)定。外語外貿(mào)人在教學(xué)方面應(yīng)著重強調(diào)實踐與理論相結(jié)合,特別注重培養(yǎng)學(xué)生將英語運用到對外貿(mào)易的各個環(huán)節(jié)中的能力?，F(xiàn)在很多高校都開設(shè)外貿(mào)英語專業(yè),如何解決好外語外貿(mào)的理論教學(xué)和學(xué)生去外貿(mào)公司的實踐教學(xué)的均衡是一個很重要的研究問題。

關(guān)鍵詞:2008年;全球金融危機;外語外貿(mào)人才;改革創(chuàng)新;培養(yǎng)戰(zhàn)略

中圖分類號:F241

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號:1673-291X(2009)21-0105-03

一、用科學(xué)的發(fā)展觀和辯證法的思維對待2008年全球金融危機對中國的影響

隨著美國次貸危機逐步演變?yōu)槿蛐越鹑谖C,世界各國的實體經(jīng)濟遭受嚴(yán)重打擊,全球性經(jīng)濟危機的風(fēng)險逐步加劇。在經(jīng)濟全球化的背景下,中國難以獨善其身,經(jīng)濟增長速度明顯放緩,就業(yè)壓力不斷加大,社會不穩(wěn)定因素顯著增多。

1.科學(xué)認(rèn)識當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢。自美國次貸危機爆發(fā),美、日、歐等主要經(jīng)濟體增長明顯放緩,就中國經(jīng)濟本身的發(fā)展周期和特質(zhì)而言,中國經(jīng)濟絕不會一蹶不振,陷入長期的衰退。首先,中國是一個財政盈余巨大、金融穩(wěn)定、居民儲蓄豐厚、外匯儲備充足、尚未完成工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的發(fā)展中國家,發(fā)展?jié)摿薮?其次,中國政府對資源的控制和經(jīng)濟調(diào)控能力遠(yuǎn)高于歐美等國,強大的國民經(jīng)濟調(diào)控能力將在中國抗擊國際金融危機的過程中發(fā)揮至關(guān)重要作用。只要我們政策得當(dāng),不出現(xiàn)大的失誤,隨著中央政府一系列的刺激內(nèi)需、振興產(chǎn)業(yè)計劃的切實到位,醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等民生欠賬問題的逐步解決,消費者信心的逐步恢復(fù),中國經(jīng)濟一定會在不久的將來重新步入“快車道”。

2.科學(xué)審視金融危機對中國沿海開放城市的影響。世界金融危機對中國沿海開放城市外貿(mào)產(chǎn)生了一定影響,但受益于我市外貿(mào)市場分布相對分散,緩解了世界金融危機對中國沿海開放城市外貿(mào)的沖擊。2008年第三、四季度,中國沿海開放城市凈出口出現(xiàn)明顯下滑;港航物流、裝備和船舶制造等重點產(chǎn)業(yè)受到相當(dāng)程度影響;大量外向型中小企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營困難。2009年中國沿海開放城市將面臨多個方面挑戰(zhàn)。外經(jīng)貿(mào)發(fā)展減速。2009年將是中國沿海開放城市進(jìn)入新世紀(jì)以來外經(jīng)貿(mào)最困難的一年。消費下降。隨著對外貿(mào)易的下滑,將有大量外向型企業(yè)陷入困境,大批工人收入下降或失業(yè),直接影響本地消費;消費者的信心不足,持幣觀望的心態(tài)大大增長,消費進(jìn)一步下降;消費者信心下降,會導(dǎo)致外出旅游傾向趨弱,旅游消費將萎縮。

3.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)積極應(yīng)對國際金融危機。為了最大限度地克服世界金融危機和經(jīng)濟周期性下行對中國沿海開放城市帶來的不利影響,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)當(dāng)前的各項工作,主要應(yīng)著眼于以下幾個方面。(1)巧借外力保增長?？茖W(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)是發(fā)展,保增長是發(fā)展的根本保證。(2)夯實社保保穩(wěn)定。(3)促進(jìn)就業(yè)保民生。(4)廣開門路促消費。

二、2009年中國外貿(mào)行業(yè)的出口形勢極其緊迫

2008年下半年以來,由于受國際金融危機蔓延和世界經(jīng)濟增長明顯減速的影響,中國外貿(mào)進(jìn)出口增速快速下滑。從中國的情況來看,同比下降2%,12月盡管出現(xiàn)止跌回穩(wěn)態(tài)勢,同比增長4%,但增速已連續(xù)6月呈逐月下降態(tài)勢。

1.隨著金融危機不斷蔓延,歐美等發(fā)達(dá)國家的市場需求將放緩。發(fā)達(dá)國家市場是中國出口最重要的市場。據(jù)統(tǒng)計,歐盟、美國和日本分別名列中國出口市場的冠亞季軍,而美歐又是金融危機的策源地和迄今危機最嚴(yán)重地區(qū),他們的危機不可避免會影響未來中國對其出口,實際上這種影響已經(jīng)顯現(xiàn)出來,中國對三大市場的出口增速已連續(xù)6個月下降,平均增幅落后全國8個百分點,今年上半年的影響還將加劇。市場需求的下降最直接的反映是企業(yè)訂單的減少,這一點從去年10月份105屆廣交會的成交情況已初露端倪,盡管此次展位數(shù)量增加比較多,但總體成交額仍與去年基本持平,企業(yè)單位個體成交額下滑明顯,由于受全球經(jīng)濟委靡的影響,很多采購商只是詢價,直接下單的明顯減少。外部需求的放緩無疑對中國未來出口形勢蒙上了一層陰影。

2.初級產(chǎn)品價格暴跌,匯率政策轉(zhuǎn)向?qū)⒃谝欢ǔ潭壬侠统隹谠鏊?。去年下半年以?隨著宏觀經(jīng)濟政策的轉(zhuǎn)向,人民幣升值的壓力已經(jīng)基本化解,再加上下半年原油、礦產(chǎn)等初級產(chǎn)品的價格暴跌,會逐漸傳導(dǎo)給相關(guān)行業(yè),拉低部分商品的出口價格,即使出口企業(yè)的訂單量沒有銳減,結(jié)算價卻很有可能調(diào)低。中國的出口商品結(jié)構(gòu)中,紡織品、新型建材,醫(yī)藥化工等工業(yè)中間品所占的出口比重比較大,據(jù)測算以上三大類商品占到中國出口商品的比重在四成以上,這些行業(yè)最易受原材料價格大幅波動的影響,原材料價格的暴跌,隨著時間的推移必然會引起相關(guān)出口成品的價格下移,進(jìn)而影響出口增幅。

3.國際貿(mào)易保護(hù)主義威脅增大,進(jìn)而影響正常的外貿(mào)出口秩序。金融危機使許多國家和地區(qū)經(jīng)濟增長放緩、失業(yè)率上升,可能采取更為保守的貿(mào)易政策和措施,國際間反傾銷、反補貼調(diào)查的力度和頻率將增加,中國的化纖等行業(yè)已經(jīng)連續(xù)受到多個國家的反傾銷調(diào)查,嚴(yán)重影響了相關(guān)行業(yè)及產(chǎn)品的正常出口。盡管各主要經(jīng)濟體之間存在著加強經(jīng)貿(mào)合作、共渡難關(guān)的要求,但隨著危機的深化,國與國之間的貿(mào)易摩擦只會更加頻繁,類似的反傾銷、反補貼調(diào)查也會日趨增多,從而會擾亂部分行業(yè)及企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營和貿(mào)易秩序。

4.金融危機將導(dǎo)致企業(yè)收匯風(fēng)險加大,出口壞賬增加。此 次危機影響最深的是金融行業(yè),尤其是歐美的銀行業(yè)在此次危機中損失最大,西方的許多大銀行都已破產(chǎn)或瀕臨倒閉,許多銀行都收縮了貸款規(guī)模導(dǎo)致國外不少進(jìn)口商和經(jīng)銷商融資難,流動資金減少,現(xiàn)金鏈斷裂就會影響支付,進(jìn)而增加外貿(mào)企業(yè)履約和結(jié)算風(fēng)險。中國的外貿(mào)出口隊伍里中小企業(yè)占有很大的比例,年出口額在100萬美元以下的中小企業(yè)有200余家,占了全國出口企業(yè)數(shù)的50%,其創(chuàng)新能力較低,自主營銷能力弱,核心競爭力不強,抗風(fēng)險能力相對較差,外部環(huán)境一旦惡化首當(dāng)其沖受到的影響是廣大的中小出口企業(yè),一些企業(yè)可能面臨生存危機。

三、增加2009年中國外貿(mào)行業(yè)出口的應(yīng)對措施

從歷史經(jīng)驗上看,每一次經(jīng)濟危機都是一次優(yōu)勝劣汰的選擇過程,危機中往往涵含著新的機遇。政府部門也要正確引導(dǎo)和扶持企業(yè)積極調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),開拓新興國場,為外貿(mào)企業(yè)保駕護(hù)航。

1.企業(yè)層面。沒有倒閉的行業(yè),只有倒閉的企業(yè),在短期內(nèi)金融危機可能會給企業(yè)帶來一定的沖擊,但對一些企業(yè)也講其中包含的機遇也是“千載難逢”的,企業(yè)要堅定發(fā)展的信心,把握三大機遇,走多元化國場之路:(1)把握宏觀政策調(diào)控的機遇。(2)把握并購重組的機遇。在金融危機的沖擊下,必然會有一部分企業(yè)由于各方面的原因而倒閉,但也給一些企業(yè)提供了低成本擴張、加快并購重組步伐,做大做強的機會,也提供了收縮戰(zhàn)線、優(yōu)化經(jīng)營結(jié)構(gòu)的有利時機。通過并購,使有效資源向優(yōu)勢企業(yè)集中,一方面有利于實現(xiàn)企業(yè)的規(guī)模化經(jīng)營,提高整體競爭力;另一方面對困難企業(yè)的投資者也是減少損失的一種解脫。(3)把握轉(zhuǎn)型升級的機遇。企業(yè)要努力向產(chǎn)業(yè)鏈高端進(jìn)軍,大力推進(jìn)自主創(chuàng)新,建立自己的營銷網(wǎng)絡(luò),開展品牌營銷,掌握市場的主動權(quán)。(4)積極開拓新興國場,走多元化發(fā)展之路。

2.政府層面。(1)要密切關(guān)注國內(nèi)外政策環(huán)境變化對企業(yè)進(jìn)出口的影響,加強研究分析和預(yù)警,及時將有關(guān)信息反饋給相關(guān)企業(yè),幫助企業(yè)及早作出應(yīng)對,把握工作主動權(quán)。特別是針對近年來國際貿(mào)易摩擦加劇,國外反傾銷反補貼調(diào)查增多的情況,積極加強與有關(guān)部門和聯(lián)系和溝通,動態(tài)跟蹤,建立和完善相關(guān)預(yù)警機制,并向企業(yè)及時通報有關(guān)情況。同時要進(jìn)一步加強應(yīng)對貿(mào)易摩擦的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,建立起中國產(chǎn)業(yè)保護(hù)和應(yīng)變機制,一旦反傾銷反補貼等貿(mào)易摩擦出現(xiàn),積極組織企業(yè)應(yīng)對,增強快速反應(yīng)能力。及時將有關(guān)信息告知相關(guān)企業(yè),維護(hù)中國企業(yè)的合法權(quán)益,創(chuàng)造公平、公正的貿(mào)易環(huán)境。(2)加大政策的引導(dǎo)和扶持力度,進(jìn)一步優(yōu)化外貿(mào)出口環(huán)境。如果能夠在政策上加大對龍頭企業(yè)的扶持和引導(dǎo),增強其抵御風(fēng)險能力,對于穩(wěn)定和發(fā)展中國外貿(mào)出口將起到事半功倍的效果。(3)強化外貿(mào)服務(wù)功能,構(gòu)建外貿(mào)服務(wù)新體系。

四、2008年全球金融危機后的中國外語外貿(mào)人才革新培養(yǎng)戰(zhàn)略研究

高校外語外貿(mào)專業(yè)按照代寫論文學(xué)科的交叉、融合與滲透可分為單學(xué)科、雙學(xué)科、種學(xué)科和復(fù)合學(xué)科四種人才培養(yǎng)模式。四種模式的并存為學(xué)生提供了多種選擇性學(xué)習(xí)的可能,符合多元化社會對外語外貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

(一)外語外貿(mào)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式

1.對模式的理解。其一,它要有自身顯著的特征;其二,經(jīng)歷規(guī)范、惰性、僵化的發(fā)展過程,從而為模式的發(fā)展、變革提供了產(chǎn)生變化的條件和基礎(chǔ)。與多元化社會的轉(zhuǎn)變相適應(yīng),外語外貿(mào)專業(yè)教學(xué)必須從單科的“經(jīng)院式”人才培養(yǎng)模式向?qū)捒趶健?yīng)用型、復(fù)合型的人才培養(yǎng)模式發(fā)展。要設(shè)計多元化人才培養(yǎng)方案,為學(xué)生提供有選擇性的學(xué)習(xí),以滿足學(xué)生個性發(fā)展和社會對外語外貿(mào)專業(yè)人才多元化的需求。

2.外語外貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的分類。現(xiàn)在一般將外語外貿(mào)專業(yè)培養(yǎng)模式分為外語外貿(mào)、“外語外貿(mào)+專業(yè)”、“專業(yè)+外語外貿(mào)”、“外語外貿(mào)+專業(yè)知識”、“外語外貿(mào)+專業(yè)方向”、“非通用語種+外語外貿(mào)”及雙學(xué)位等幾種,這種劃分往往考慮的是外語外貿(mào)與某一特定專業(yè)在課程層面的組合,而沒有考慮外語外貿(mào)與某一大類多學(xué)科的交叉,其局限性是顯而易見的。這種劃分的突出缺點,一是學(xué)生選擇余地小,二是各模式間學(xué)生能力特征模糊,相互間區(qū)分度較小,存在學(xué)生畢業(yè)后的專業(yè)特征不明顯和專業(yè)能力欠缺的問題。國外高校以學(xué)科概念為出發(fā)點提出的四種人才培養(yǎng)模式給了學(xué)生以更多的選擇,體現(xiàn)了“以人為本”的時代要求,值得高校外語外貿(mào)專業(yè)借鑒。(1)單學(xué)科人才培養(yǎng)模式:就是我們通常意義上理解的純外語外貿(mào)專業(yè)。培養(yǎng)從事外國文學(xué)和語言學(xué)的教學(xué)與研究工作的人才,學(xué)生主要學(xué)習(xí)外語外貿(mào)語言文學(xué)知識。(2)雙學(xué)科人才培養(yǎng)模式:學(xué)生在校期間,同時學(xué)習(xí)兩個學(xué)科的課程,且這兩個學(xué)科均屬于人文學(xué)科這一大類。例如:學(xué)生可以選擇外語外貿(mào)+法律、外語外貿(mào)+經(jīng)貿(mào)、外語外貿(mào)+音樂,等等。(3)種學(xué)科人才培養(yǎng)模式:外語外貿(mào)專業(yè)學(xué)生在校期間,同時學(xué)習(xí)屬于人文大類的多個學(xué)科的課程。例如,外語外貿(mào)+歷史+地理、外語外貿(mào)+政治+法律、外語外貿(mào)+哲學(xué)+教育學(xué)等等。(4)復(fù)合學(xué)科人才培養(yǎng)模式:外語外貿(mào)專業(yè)學(xué)生在校期間跨越人文大類學(xué)科的界限,根據(jù)自身發(fā)展需要自主選擇多個學(xué)科的課程,組成復(fù)合學(xué)科的課程。例如,外語外貿(mào)+計算機、外語外貿(mào)+農(nóng)學(xué)、外語外貿(mào)+計算機+自動化,等等。雙學(xué)科、種學(xué)科、復(fù)合學(xué)科均屬于復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。事實上,我們在倡導(dǎo)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的同時,也要清醒地認(rèn)識到,一旦復(fù)合型人才培養(yǎng)模式變成一種死板、單調(diào)的模式,就會產(chǎn)生惰性,走向偏執(zhí)、極端和僵化,從某種意義上又回到了“經(jīng)院式”人才培養(yǎng)模式的老路。將外語外貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式從學(xué)科層面而不是從課程層面、從學(xué)科大類而不是從某一專業(yè)層面按以上四種類型劃分,充分體現(xiàn)了培養(yǎng)模式的靈活性、彈性和復(fù)合性,所培養(yǎng)學(xué)生的視野更開闊,學(xué)生選擇的余地也更大。

(二)課程設(shè)置與學(xué)分

1.課程類別。教育部2000年3月頒布的《高等學(xué)校外語外貿(mào)專業(yè)外語外貿(mào)教學(xué)大綱》將外語外貿(mào)專業(yè)課程分為外語外貿(mào)專業(yè)技能課程、外語外貿(mào)專業(yè)知識課程和相關(guān)專業(yè)知識課程三種類型。外語外貿(mào)專業(yè)技能課程是指綜合訓(xùn)練課程和各種外語外貿(mào)技能的單項訓(xùn)練課程,如基礎(chǔ)外語外貿(mào)、聽力、口語、閱讀等課程。外語外貿(mào)專業(yè)知識課程是指有關(guān)外語外貿(mào)語言、文學(xué)、文化方面的知識課程,如外語外貿(mào)語言學(xué)、外語外貿(mào)詞匯學(xué)、外語外貿(mào)語法學(xué)、外語外貿(mào)文體學(xué)等課程。相關(guān)專業(yè)知識課程是指與外語外貿(mào)專業(yè)有關(guān)聯(lián)的其他專業(yè)知識課程,即有關(guān)外交、經(jīng)貿(mào)、法律、管理、新聞、教育、科技、文化和軍事等方面的專業(yè)知識課程。

2.課程設(shè)置原則。實現(xiàn)外語外貿(mào)專業(yè)多樣化人才培養(yǎng)模式,需要有科學(xué)、合理的課程體系和課程設(shè)置做保證。課程設(shè)置的科學(xué)與否將直接影響到人才培養(yǎng)的成效,其中涉及到的不僅僅是課程名稱、學(xué)時、學(xué)分等問題,而且還有人才培養(yǎng)觀、市場定位、專業(yè)建設(shè)、教育理念等方面的問題。這里,人才培養(yǎng)觀和市場定位是構(gòu)建課程體系模塊的前提。(1)選擇性原則。給學(xué)生以最大限度的選擇權(quán),學(xué)生有權(quán)根據(jù)自己的需要和喜好自主選擇培養(yǎng)模式,并對自己的選擇負(fù)責(zé),學(xué)校不能越俎代庖。學(xué)生進(jìn)校后能夠選擇專業(yè)、選擇課程、選擇教師,是“以人為本”的體現(xiàn)。所以,設(shè)計外語外貿(mào)專業(yè)各培養(yǎng)模式的課程時,在保留外語外貿(mào)專業(yè)基本特征即專業(yè)技能課程的前提下,要給學(xué)生以最大限度的選擇外語外貿(mào)專業(yè)知識課程和相關(guān)專業(yè)知識課程的自由。(2)適應(yīng)性原則。市場經(jīng)濟條件下,人才應(yīng)該以社會需要作為判斷的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)的學(xué)生符合社會所需要就是合格的人才。課程設(shè)置不能一成不變,要根據(jù)社會需要,適時地進(jìn)行修訂并留有調(diào)整的余地,以適應(yīng)不斷變化的社會的實際需要。

3.學(xué)分?！陡叩葘W(xué)校外語外貿(mào)專業(yè)外語外貿(mào)教學(xué)大綱》提出了外語外貿(mào)專業(yè)四年總學(xué)時為2 000～2 200(不包括公共必修課和公共選修課)學(xué)時。同時提出專業(yè)技能課程安排65%左右的學(xué)分、專業(yè)知識課程安排15%左右的學(xué)分、相關(guān)專業(yè)知識課程安排20%左右的學(xué)分的建議性要求。筆者認(rèn)為,這種學(xué)分劃分,從培養(yǎng)復(fù)合型人才的角度講,只能實現(xiàn)學(xué)科間的交叉,不能實現(xiàn)學(xué)科間的融合,還只能算是純外語外貿(mào)專業(yè)的課程設(shè)置要求。因為即使培養(yǎng)“純粹外語外貿(mào)工作者”也不能單純教授語言文學(xué),在跨文化交際中,也要有其他學(xué)科在一定程度上的“復(fù)合”。按照課程設(shè)置原則和四種模式的劃分,我們提出如下的課程學(xué)分分配方案(按四年2 000～2 200學(xué)時,不含公共必修課和公共選修課):(1)單學(xué)科培養(yǎng)模式:外語外貿(mào)專業(yè)技能課程占65%左右,外語外貿(mào)專業(yè)知識課程占25%左右,相關(guān)專業(yè)知識課程占10%左右。(2)雙學(xué)科培養(yǎng)模式:外語外貿(mào)專業(yè)技能課程占45%左右,外語外貿(mào)專業(yè)知識課程占5%左右,相關(guān)專業(yè)知識課程占50%左右。(3)種學(xué)科培養(yǎng)模式:外語外貿(mào)專業(yè)技能課程占45%左右,外語外貿(mào)專業(yè)知識課程占5%左右,相關(guān)專業(yè)知識課程占50%左右。(4)復(fù)合學(xué)科培養(yǎng)模式:涉及跨大類的復(fù)合,學(xué)生可以根據(jù)需要自主選擇多個學(xué)科的課程,根據(jù)學(xué)分積累的原則,在教師的指導(dǎo)下確定復(fù)合學(xué)科的學(xué)習(xí)方案。方案一,學(xué)生分主、輔修:外語外貿(mào)專業(yè)技能課程占65%左右,外語外貿(mào)專業(yè)知識課程占5%左右,相關(guān)專業(yè)知識課程占30%左右。方案二,學(xué)生不分主、輔修:在兩三門學(xué)科間平均分配學(xué)分。以外語外貿(mào)專業(yè)種學(xué)科模式的外語外貿(mào)+歷史為例。四年總學(xué)時2 000～2 200學(xué)時(不包括公共必修課和公共選修課);外語外貿(mào)專業(yè)技能課程:900～990學(xué)時,學(xué)分占45%;外語外貿(mào)專業(yè)知識課程:100～110學(xué)時,學(xué)分占5%;歷史專業(yè)相關(guān)知識課程:1 000～1 100學(xué)時,學(xué)分占50%。

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[責(zé)任編輯 陳丹丹]