陳會(huì)琴

小學(xué)英語(yǔ)課程自開(kāi)設(shè)以來(lái)就一直受到廣泛的重視,但學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)和用英語(yǔ)的時(shí)空只局限于課堂中,小學(xué)英語(yǔ)的課程資源沒(méi)有充分得到開(kāi)發(fā)和利用,很容易出現(xiàn)“學(xué)了就忘,忘了又學(xué),學(xué)了再忘”的現(xiàn)象,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣。改變這一現(xiàn)狀的關(guān)鍵是,讓學(xué)生在日常生活中使用課堂上學(xué)到的知識(shí),讓生活成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂,我在平時(shí)的教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)讓生活成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)大課堂教育教學(xué)的理念。

一、發(fā)教材,說(shuō)英語(yǔ)

每年開(kāi)學(xué)的時(shí)候,要用一節(jié)課的時(shí)間發(fā)教材,并介紹教材的內(nèi)容和特點(diǎn)。這時(shí),我要求學(xué)生試著用英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的意思之后才可以得到新書(shū),如:I need an English book.Give me an English book,please!Can you have me an English book?etc.通過(guò)這樣的活動(dòng),不僅學(xué)生可以真切地體會(huì)到語(yǔ)言的交際功能,而且教師可以檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

二、看電視,說(shuō)英語(yǔ)

放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,想看的同學(xué)很多,我采用“售”票方式。在售票房里,學(xué)生必須用英語(yǔ)跟售票員對(duì)話才可以買(mǎi)到票。如:

A:Hello,what can I do for you?

B:I want to buy some tickets.

A:How many tickets do you want?

B:Three,how much are they?

A:Three yuan.Here you are.

三、打招呼,說(shuō)英語(yǔ)

在路上,我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生主動(dòng)用英語(yǔ)跟老師打招呼。盡管只是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候“Good morning,Mr/Miss……”但這充分表達(dá)了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的主動(dòng)性、自覺(jué)性以及說(shuō)英語(yǔ)的勇氣,這時(shí),我總要用英語(yǔ)跟他們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流,比如談?wù)勌鞖?、心情、服飾、早餐及相關(guān)的話題:Whats the weather like today?How do you feel today?How are you?What did you eat for breakfast?etc.通過(guò)這種形式,學(xué)生的口語(yǔ)能力不斷提高,興趣也隨之增強(qiáng)。

四、找?guī)椭?說(shuō)英語(yǔ)

在日常生活中,學(xué)生會(huì)向老師尋求幫助,老師可以不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。

1.倒開(kāi)水,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用請(qǐng)求的表達(dá)方法。

S:Hello,can I have some water?

T:Ok,but for what?

S:Ive got a headache.

T:Ok,Here you are.

S:Thank you.

T:Youre welcome.

2.問(wèn)問(wèn)題,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)常會(huì)向教師問(wèn)問(wèn)題。這時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用下列英語(yǔ)表達(dá)方式:

S:Hello, can you help me?

T:Of course,what?

S:How to say…?Whats the meaning of this word /sentence?

總之,在日常生活中,學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很多,只要做個(gè)有心人,我們就會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的、值得開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)資源和課程資源,通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)和感受到英語(yǔ)的魅力,而且能促使課堂英語(yǔ)向生活交際英語(yǔ)轉(zhuǎn)變,為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)辟更廣闊的空間。

作者單位:貴州省赫章縣城關(guān)一小