陶紹教

泡完溫泉后，我高興地叫妻子與女兒一塊兒到溫泉池旁合影。不料，女兒拒絕了我的請(qǐng)求：我不喜歡照相。

我來(lái)火了。女兒是喜歡照相的，她“無(wú)情”地拒絕請(qǐng)求，顯然是在鬧情緒。女兒就有這毛病，與大家愉快地玩著。不知怎的，她突然就不高興了，或說(shuō)令大家掃興的話，或板著臉不言不語(yǔ)，或離群獨(dú)坐，令我與妻子惱火。人少時(shí)，我會(huì)批評(píng)她，這次相伴出游的人較多，我只好壓住火氣。以免影響大家的好心情。

生氣的我小聲對(duì)女兒說(shuō)：“這樣吧，既然出來(lái)玩沒(méi)有快樂(lè)。下個(gè)景點(diǎn)就不去了。我們先乘車回家吧?！闭f(shuō)完，我收拾行李。下一個(gè)景點(diǎn)是程陽(yáng)橋。是女兒早就向往的地方。女兒立即意識(shí)到她的愿望就要落空了，情急之下她后悔了，后悔的她立即扭轉(zhuǎn)態(tài)度：“爸，不回去。我與你們一塊兒照相吧。”我答應(yīng)了她的要求。接下來(lái)，女兒顯得聽(tīng)話，顯得快樂(lè)。因?yàn)樗挛也桓吲d而讓她不能實(shí)現(xiàn)久已有之的愿望。

游完程陽(yáng)橋，我對(duì)女兒說(shuō)：“快樂(lè)是相互影響的，比如，你快樂(lè)，往往會(huì)感染父母，讓爸媽也快樂(lè)；爸爸快樂(lè)，往往也會(huì)感染全家人，讓你和媽媽快樂(lè)。大家都快樂(lè)，這就是最大的快樂(lè)啊!反之。不快樂(lè)的心情也同樣有感染力，比如，你不高興，就會(huì)影響爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也不高興。這些心情，不僅影響家人。還會(huì)影響身邊的人。因此，與大家在一起，不要隨意鬧情緒。否則。就會(huì)讓大家不快樂(lè)，讓大家日后不愿和你玩。你不給別人帶來(lái)快樂(lè)。別人也不會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)?！迸畠杭t著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。在回家的路上，在回家之后的幾天里，女兒竟然沒(méi)鬧過(guò)情緒。這多難得啊l或許，她真的領(lǐng)悟了我的話。畢竟，上小學(xué)三年級(jí)的女兒還小，要把這領(lǐng)悟化為長(zhǎng)期的行動(dòng)指南可能不容易辦到。還需要進(jìn)一步利用其愿望來(lái)強(qiáng)化她的良好行為。

我問(wèn)女兒：“想去桂林玩嗎?”女兒從書本、電視、同學(xué)那里，了解不少桂林的情況，很向往去桂林。其實(shí)，我是打算暑假帶女兒到桂林玩的，但我沒(méi)說(shuō)出來(lái)，而是從她的角度出發(fā)，問(wèn)她是否想去。女兒肯定地說(shuō)：“想!”于是我開(kāi)了個(gè)條件：“既然想去。那就要聽(tīng)我的話，日后要學(xué)會(huì)把快樂(lè)帶給父母。帶給身邊的人，盡量少鬧或不鬧情緒。能做到這樣，暑假時(shí)我一定帶你去?！?”女兒再一次爽快地回答，還伸手來(lái)與我拉勾。

女兒果真沒(méi)鬧情緒了，我也快樂(lè)地實(shí)現(xiàn)了我的承諾。利用女兒的愿望，我不斷幫助她矯正了性格上的許多缺點(diǎn)?！?/p>

(責(zé)編張銀萍圖／孔雀綠)