李　巖

摘要：現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)中，音樂(lè)文化創(chuàng)新建設(shè)是一個(gè)很重要的方面，承擔(dān)著培育全方面發(fā)展人才、提供人才素質(zhì)支持的作用，是學(xué)校校園文化建設(shè)不可缺少的組成部分。而音樂(lè)文化創(chuàng)新建設(shè)還處于起步階段，面臨很多問(wèn)題，那么怎樣克服現(xiàn)有困難，搞好中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)文化創(chuàng)新建設(shè)，從教育理念創(chuàng)新、校園文化環(huán)境創(chuàng)新、組織大學(xué)生舉辦文化活動(dòng)、加強(qiáng)課程建設(shè)等方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；文化創(chuàng)新；中等職業(yè)學(xué)校

中圖分類號(hào)：G613.5

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198(2009)13-0206-01

1文化創(chuàng)新概念的提出

文化創(chuàng)新是一種文化形態(tài)的更新和進(jìn)步，指人們?cè)谖幕瘜?shí)踐過(guò)程當(dāng)中的創(chuàng)新行為，是社會(huì)整體文化的一個(gè)側(cè)面。文化創(chuàng)新和文化發(fā)展活力的增強(qiáng)，是黨的十七大從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，對(duì)全面加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)提出的新要求。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中，從中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局出發(fā)，作出了關(guān)于加強(qiáng)文化建設(shè)、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的新戰(zhàn)略部署。他明確指出，在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，是繁榮文化的必由之路。

2中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)文化創(chuàng)新建設(shè)的提出

教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在2006年教育直屬高校會(huì)議上明確指出：“要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新文化是一種先進(jìn)文化，是一種發(fā)展文化，加強(qiáng)校園創(chuàng)新文化建設(shè)，要把人的科學(xué)素質(zhì)的提高、科學(xué)精神的樹立、科學(xué)道德的培養(yǎng)作為重要內(nèi)容，要弘揚(yáng)解放思想、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、積極合作的精神，要有寬容失敗的氣度，潛心研究的修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的學(xué)風(fēng)，克服急功近利的傾向，摒棄浮躁之風(fēng)”?？萍疾扛辈块L(zhǎng)尚勇在《簡(jiǎn)論創(chuàng)新文化》中也曾經(jīng)指出：“文化實(shí)質(zhì)是‘個(gè)性文化，是‘多元一體的文化。創(chuàng)新是充分發(fā)揮個(gè)人潛力、智力和能動(dòng)性的創(chuàng)造性活動(dòng)，是突破原有思維與行為模式的創(chuàng)舉。因此，重視乃至尊重個(gè)性，張揚(yáng)特長(zhǎng)，是創(chuàng)新的基本要求。尊重個(gè)性、培育創(chuàng)新精神，首先要從小培養(yǎng)孩子自信、自立、自強(qiáng)的獨(dú)立人格。注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。順其特長(zhǎng)而不是遵從家長(zhǎng)意志去發(fā)展，讓其在選擇自己成材道路方面有更多的自決權(quán)，大膽放手讓孩子去做。建立自信、自強(qiáng)的品格，是創(chuàng)新所必須具備的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的基本要義之一。其次，要培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新的激情。創(chuàng)新激情源自于濃烈的興趣、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、成功的欲望、執(zhí)著的追求。它將大腦的每根神經(jīng)最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，把智慧潛能激發(fā)出來(lái)，把全部心血投入進(jìn)去，聚精會(huì)神。廢寢忘食，使其特長(zhǎng)大放異彩。這是創(chuàng)新成功必有的精神狀態(tài)。其三，為創(chuàng)新?tīng)I(yíng)造寬松的人文環(huán)境。無(wú)論是家庭教育、學(xué)校教育還是人才管理，都要為人才創(chuàng)造更多發(fā)掘其潛能、發(fā)揮其特長(zhǎng)的自由空間。培養(yǎng)興趣比灌輸知識(shí)重要，使興趣化為激情進(jìn)而成為成功之內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力更為重要。切忌用一種模式去培養(yǎng)人才，以一個(gè)尺度、一刀切方式去選拔人才。更不能以好心誤人子弟，扼殺創(chuàng)新?！边@就要求我們?cè)谥械嚷殬I(yè)教育層次上，就應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)和個(gè)性和諧的培養(yǎng)。

而這些工作的開(kāi)展，就有必要加強(qiáng)校園音樂(lè)文化創(chuàng)新建設(shè)，這項(xiàng)工作的搞好，有助于學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)、和諧的個(gè)性品質(zhì)，為今后走上社會(huì)和幸福生活打下良好的基礎(chǔ)。音樂(lè)的意義會(huì)讓學(xué)生踏上人生旅程時(shí)一直有一種精神上慰藉，讓自己的人生變得豐富，更有助于在工作和生活中與人交流，與自我交流，更可以培養(yǎng)學(xué)生的人生態(tài)度，鍛造和諧優(yōu)美的心靈空間。音樂(lè)文化創(chuàng)新要求培養(yǎng)學(xué)生獲得一種敏銳的藝術(shù)感受，廣博的藝術(shù)視角，海納百川的寬廣胸懷。并具有博采眾長(zhǎng)的技藝，以應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的越來(lái)越高的需求。

3制約中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)文化建設(shè)的因素

(1)教育的目的太過(guò)于功利，缺乏人文精神。當(dāng)前的中專教育存在一種功利化、工具化的傾向，表現(xiàn)在教育單純以學(xué)生就業(yè)為目的、追求招生數(shù)額和就業(yè)率為導(dǎo)向。教師缺乏對(duì)人才進(jìn)行整體培養(yǎng)的理念和方法，以創(chuàng)新為主導(dǎo)的價(jià)值觀、以素質(zhì)教育為主導(dǎo)的價(jià)值觀都未形成，到只有上而下的對(duì)藝術(shù)教育特別是音樂(lè)文化建設(shè)的不重視。

(2)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的不重視甚至忽視。在這方面，教師積極性不高，教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段落后，學(xué)生積極性相對(duì)也不高。認(rèn)為學(xué)這些東西沒(méi)有用，兩方面共同造成了學(xué)科建設(shè)的落后，以及相對(duì)應(yīng)的校園文化建設(shè)和創(chuàng)新都無(wú)從開(kāi)展。

(3)我國(guó)中等職業(yè)教育與國(guó)外同類型學(xué)院相比，培養(yǎng)創(chuàng)新人才及素質(zhì)教育的力度不足。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)能力方面與國(guó)外存在較大的差距。普遍存在著重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)，重知識(shí)灌輸、輕能力培養(yǎng)的傾向。教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體制的缺陷使得學(xué)生潛能不能夠開(kāi)發(fā)，思想不能夠拓展，素質(zhì)不能夠完全培養(yǎng)。個(gè)性發(fā)展受到制約。

(4)重硬件建設(shè)，輕軟件建設(shè)，中等職業(yè)學(xué)校面臨著這樣一種情況，辦學(xué)上重?cái)?shù)量擴(kuò)張、輕質(zhì)量提高、重學(xué)校升格擴(kuò)大，輕辦學(xué)特色創(chuàng)造、輕人才培養(yǎng)成果、輕學(xué)生整體人格培養(yǎng)和和諧成長(zhǎng)，辦學(xué)理念帶來(lái)了文化趨同和學(xué)科設(shè)置的模式化。在一定程度上抑制了藝術(shù)氛圍的營(yíng)造和學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提高。

4中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)文化創(chuàng)新建設(shè)的有效途徑

(1)創(chuàng)新辦學(xué)理念。當(dāng)前，各個(gè)階層的學(xué)校教育面臨的教育環(huán)境和國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境都在發(fā)生日新月異的變化，其肩負(fù)的使命也在不斷發(fā)生變化，因此學(xué)校辦學(xué)理念也應(yīng)該隨之而不斷創(chuàng)新，只有這樣才能不斷地為自身的發(fā)展注入生機(jī)和活力。在音樂(lè)文化建設(shè)方面，可以通過(guò)舉辦音樂(lè)欣賞活動(dòng)、合唱比賽、校園廣播等形式加強(qiáng)建設(shè)，幫助師生催生創(chuàng)新靈感、激發(fā)創(chuàng)新潛能、保持創(chuàng)新活力、涵養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)，努力營(yíng)造一個(gè)充滿音樂(lè)氛圍的校園。

(2)發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，推進(jìn)音樂(lè)文化創(chuàng)新建設(shè)。將學(xué)生的課外活動(dòng)提升到更高的層次，作為一種全面素質(zhì)教育活動(dòng)推出。并開(kāi)發(fā)可利用的資源，充分發(fā)揮校報(bào)、校刊、網(wǎng)絡(luò)、廣播臺(tái)、宣傳櫥窗的文化載體中的宣傳平臺(tái)和輿論引導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。中專學(xué)生年輕好學(xué)，思想活躍。易于接受新鮮文化，在學(xué)習(xí)階段接受良好文化的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)今后的人生發(fā)展都具有重要意義。

(3)教師、學(xué)生、管理者共同努力開(kāi)展工作。組織形式多樣、豐富多彩的各種音樂(lè)文化活動(dòng)，結(jié)合黨的政策方針以及愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，整合推進(jìn)音樂(lè)文化創(chuàng)新建設(shè)，積極組織學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展，用音樂(lè)文化促進(jìn)學(xué)生身心的健康和諧發(fā)展。

5結(jié)語(yǔ)

文化創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族智慧與文明的體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家和民族綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，搞好文化創(chuàng)新，一個(gè)重要方面就是從學(xué)生人手，這樣才具有可持續(xù)的文化增長(zhǎng)力和提升力。中等專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是未來(lái)的勞動(dòng)者，代表著最為普遍的未來(lái)社會(huì)精神行為群體。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來(lái)講，音樂(lè)文化創(chuàng)新建設(shè)是一個(gè)正在不斷摸索中進(jìn)步的過(guò)程，既需要學(xué)校教育工作者的努力，又需要教育環(huán)境和人才培養(yǎng)環(huán)境的支持。在校園里，不論哪一項(xiàng)文化的積累和創(chuàng)新過(guò)程都需要教育者付出辛勞和汗水。在這個(gè)領(lǐng)域，不僅需要我們重視藝術(shù)理論的教育實(shí)踐研究，需要教育觀念的更新和受教育者觀念的更新，更需要必要的時(shí)間投入、精力投人。努力營(yíng)造崇尚素質(zhì)教育、促進(jìn)全面發(fā)展、提高整體修養(yǎng)的良好的音樂(lè)文化創(chuàng)新環(huán)境，使音樂(lè)之花開(kāi)放在活力四射的校園里。