陳秋菊

近幾年來，雖然各地新聞媒體嚴(yán)把進(jìn)人質(zhì)量關(guān)，新聞隊(duì)伍的科學(xué)文化素質(zhì)有了明顯提高。但從總體上看，記者仍然存在文化水平偏低、知識(shí)面狹窄、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、不注重文化知識(shí)學(xué)習(xí)等現(xiàn)象。恩格斯曾一針見血地指出了新聞工作者的普遍弱點(diǎn)：“新聞事業(yè)使人浮光掠影，因?yàn)闀r(shí)間的不足，就會(huì)習(xí)慣于匆忙地解決那些自己都知道還沒有完全掌握的問題?！蹦敲?，如何減少和消除新聞工作中“浮光掠影”的弊病和提高目前新聞隊(duì)伍記者的文化素養(yǎng)呢？

首先，新聞?dòng)浾咭匾晫W(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己、完善自己，進(jìn)而運(yùn)用新知識(shí)有效地解決新聞實(shí)踐中遇到的各種問題。

在新聞工作中，掌握必要的文史地理知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，報(bào)道中不出常識(shí)性的錯(cuò)誤，是對(duì)每位新聞工作者的起碼要求。我們經(jīng)?？吹?，一位優(yōu)秀的節(jié)目主持人，除了嫻熟的語言表達(dá)能力之外，無不具有較高的文化水平、相當(dāng)?shù)睦碚撔摒B(yǎng)和縝密的邏輯思維能力，如白巖松和陳魯豫，如果沒有很深的文化修養(yǎng)，主持評(píng)論節(jié)目的白巖松和訪談對(duì)象多為高層次人士的陳魯豫在節(jié)目現(xiàn)場就很難游刃有余、侃侃而談。總之，具有廣博、完善、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)新聞工作者而言，知識(shí)是“彈藥庫”、是“信心源”，它不僅能夠滿足新聞報(bào)道與節(jié)目形式上的需要，還決定著新聞工作者的文化底蘊(yùn)和文化品位。

在工作中我們也經(jīng)常聽到記者的感嘆：“不是我們不注重文化知識(shí)修養(yǎng)、不愛學(xué)習(xí)，而是我們沒有時(shí)間讀書和充電?！逼鋵?shí)正如前人所說，“江河之水，非一源之水也；千鎰之裘，非一狐之白也”，知識(shí)積累的過程是一個(gè)日積月累、集腋成裘的過程，正是由于記者的時(shí)間往往被工作和生活切割得支離破碎，因此更要擠出時(shí)間去讀書。除了擠時(shí)間，還要有方法，善堅(jiān)持。在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我們要防止和克服一些記者身上存在的“一瓶子不滿半瓶子晃蕩、被動(dòng)學(xué)習(xí)，虎頭蛇尾”的現(xiàn)象。在我們的工作中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，一名初參加工作的年輕人，剛開始學(xué)習(xí)勁頭很大，但過了一兩年，覺得自己學(xué)的知識(shí)夠用了，放松了學(xué)習(xí)。而一些老記者，不注重知識(shí)的更新，覺得自己的經(jīng)驗(yàn)豐富，資格老，不用學(xué)習(xí)。還有一些記者，在不學(xué)習(xí)就要被淘汰的形勢(shì)下，敷衍了事，被動(dòng)學(xué)習(xí)。林林總總對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，都嚴(yán)重制約著媒體的發(fā)展和記者本身文化素養(yǎng)的提高。所以，學(xué)習(xí)之風(fēng)要常刮不停。

新聞工作者既要立志成為某一方面的“學(xué)者”，也要努力做一個(gè)廣學(xué)博識(shí)的“雜家”，既要有雜家的廣度，還要有專家的深度，建構(gòu)合理的、優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

早在２０世紀(jì)８０年代，就有人把記者分為三類，即新聞型記者、文藝型記者、學(xué)者型記者。學(xué)者型記者也可以稱作專家型記者。這類記者重視學(xué)術(shù)研究，把研究作為一個(gè)前進(jìn)的方向，集記者和學(xué)者于一身，一方面具有社會(huì)活動(dòng)家的素質(zhì)，頭腦靈活，反應(yīng)機(jī)敏，視野開闊，一方面又具有學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)，知識(shí)淵博，理論深厚，能運(yùn)用辯證的發(fā)展的觀點(diǎn)、方法，揭示事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，洞察事物的發(fā)展趨勢(shì)，能寫出具有學(xué)術(shù)價(jià)值、有創(chuàng)新見解的力作。如我們新聞戰(zhàn)線的老前輩穆青。努力做學(xué)者型的記者，可以避免報(bào)道思想的蒼白無力，避免報(bào)道題材的狹隘和雷同，避免報(bào)道方式的單調(diào)和粗糙；努力做學(xué)者型的記者，可以引導(dǎo)自己在某一領(lǐng)域鉆研得更深一些，不斷創(chuàng)新自己的新聞作品；努力做學(xué)者型的記者，可以延長自己的新聞職業(yè)生涯，少一些遺憾，多一些自豪。

著名女記者彭子岡在病逝前回憶自己一生的時(shí)候，常常流露出一種悲傷的情緒：“忙碌一生，風(fēng)云一世，什么地方都能去，什么場合都能參加，仿佛四面八方都能干預(yù)，都能看到自己的影響和作用；可是老來靜下心來一想，撿出舊作一看，悲哉！自己這一生，水上浮萍?jí)︻^草，面上廣是廣，可就是浮泛淺顯，東一榔頭西一棒子，到處拾人牙慧，一點(diǎn)真學(xué)問都沒有！”記者彭子岡的這種感慨，也許做過記者的都深有體會(huì)，為了防止這樣的傷感在年輕記者身上重演，就要在忙碌的工作之余，認(rèn)真研究某一領(lǐng)域，把做學(xué)者型記者作為自己的終生目標(biāo)。這些年，中央電視臺(tái)十分重視學(xué)者型記者的培養(yǎng)，涌現(xiàn)出了像白巖松、敬一丹等學(xué)者型的記者。也許有的記者會(huì)說，讓每位新聞工作者都成為學(xué)者或?qū)＜液懿滑F(xiàn)實(shí)，平時(shí)我們報(bào)道新聞、寫消息根本不需要多深的學(xué)問。但面對(duì)新聞素材，“橫看成嶺側(cè)成峰”，不同的記者會(huì)寫出不同的報(bào)道來。雖然記者的政治素養(yǎng)、新聞敏感性起很大的作用，但與記者的文化素養(yǎng)也密不可分。要寫出有一定深度的報(bào)道，除了記者的采訪要細(xì)致到位外，還需要相對(duì)的專業(yè)知識(shí)。

最后，媒體要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制，為記者提高文化素養(yǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。近幾年，隨著媒體的快速發(fā)展，媒體的競爭也日趨激烈，各級(jí)媒體尤其是地市級(jí)新聞媒體的壓力越來越大，很多記者普遍感覺到自己所學(xué)的知識(shí)已嚴(yán)重跟不上形勢(shì)的發(fā)展，要求學(xué)習(xí)和充電的呼聲也越來越高。所以，面對(duì)競爭，地市級(jí)媒體要結(jié)合本單位實(shí)際，制定一些鼓勵(lì)和激勵(lì)記者學(xué)習(xí)文化知識(shí)的優(yōu)惠政策。在要求記者注重自身學(xué)習(xí)外，單位可以采用以下方法：一是在單位財(cái)力允許的情況下，有計(jì)劃地組織記者外出學(xué)習(xí)；二是把專家、學(xué)者請(qǐng)進(jìn)來，每年對(duì)記者進(jìn)行定期培訓(xùn)；三是挖掘內(nèi)部潛力，讓單位經(jīng)驗(yàn)豐富、理論深厚的老記者幫扶學(xué)習(xí)，以老帶新，互幫互學(xué)；四是對(duì)學(xué)習(xí)成績突出并在實(shí)踐中成效明顯的記者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。總之，只要記者端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，媒體在記者文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上形成一種長效機(jī)制，記者文化素養(yǎng)的提高就不再是一個(gè)困擾媒體的難題。

（作者單位：周口電視臺(tái)）

編校：張紅玲