單興苗

[摘要]結(jié)合本單位實(shí)際，介紹目前市場(chǎng)上存在的幾大類數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品。并從其性能、功能、產(chǎn)品兼容性及后期維護(hù)成本等多個(gè)方面進(jìn)行比較分析最大限度的展示各種類型產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)與缺陷。為準(zhǔn)各構(gòu)建數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)單位提供一些簡(jiǎn)單的參考。

[關(guān)鍵詞]自主學(xué)習(xí)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室語(yǔ)言教學(xué)

中圖分類號(hào)：G48文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—7597(2009)0620173-01

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，以及多媒體技術(shù)在數(shù)字影音控制方面的巨大突破，在多媒體教學(xué)大背景下，傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)模式受到了沖擊。這兩年，許多學(xué)校紛紛準(zhǔn)備構(gòu)建自己的開(kāi)放式數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心，其目的不僅是為了加大學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更是為了響應(yīng)國(guó)家教育部積極推進(jìn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”新型教學(xué)模式的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言動(dòng)口能力。

在語(yǔ)音室建設(shè)初期，用戶單位一定會(huì)面臨“如何選擇”，“選擇何種類型”等一系列的問(wèn)題。本文結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)多種數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室從其性能、功能、產(chǎn)品兼容性及后期維護(hù)成本等各個(gè)方面做了一個(gè)客觀的比較與分析，希望對(duì)面臨選擇的同行有一定的幫助。

近幾年，國(guó)內(nèi)外猶如雨后春筍般涌現(xiàn)出了一大批數(shù)字化語(yǔ)音系統(tǒng)生產(chǎn)商，這其中有從原來(lái)的老牌模擬產(chǎn)品轉(zhuǎn)型的，也有創(chuàng)新發(fā)明數(shù)字化平臺(tái)的：有軟硬件結(jié)合型的，也有純軟件型的。國(guó)外的產(chǎn)品雖然性能良好，制作工藝精湛，但其價(jià)格卻也高的驚人，許多用戶包括我校在內(nèi)還是無(wú)力承受的。而國(guó)內(nèi)產(chǎn)品各方面同國(guó)外產(chǎn)品雖存在一定的差距，但其性價(jià)比還是相對(duì)較高。

應(yīng)該說(shuō)我校對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)這塊的投入還是比較大的，從2002年起至今投入幾百萬(wàn)，分三批先后建起了18個(gè)數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室及兩個(gè)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心，可同時(shí)容納近千名學(xué)生。

2002--2003年構(gòu)建了第一批，是屬于軟硬結(jié)合型的簡(jiǎn)易版產(chǎn)品，所謂簡(jiǎn)易版，是指能夠滿足教師正常授課的基本需求，諸如廣播教學(xué)、分組討論、呼叫監(jiān)聽(tīng)等，但學(xué)生端無(wú)主機(jī)，在自主學(xué)習(xí)方面，功能比較弱，學(xué)生只可進(jìn)行音頻點(diǎn)播、文本閱讀，但無(wú)法進(jìn)行視頻點(diǎn)播及各種形式的課件運(yùn)行，更無(wú)法連接網(wǎng)絡(luò)。此類產(chǎn)品的最大優(yōu)點(diǎn)就是：系統(tǒng)性能很穩(wěn)定，發(fā)生突發(fā)性故障的幾率不高。但它絕大部分設(shè)備皆為專用設(shè)備，技術(shù)不通用，價(jià)格壟斷。后期維護(hù)成本較高。

2005年構(gòu)建了第二批，采用了軟硬結(jié)合型的簡(jiǎn)易升級(jí)版產(chǎn)品，相比于之前的產(chǎn)品，它的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在能夠滿足在學(xué)生端可進(jìn)行流暢的視頻點(diǎn)播及較慢速度的上網(wǎng)瀏覽。但學(xué)生端依舊沒(méi)有主機(jī)，所以對(duì)大部分的第三方教學(xué)軟件無(wú)法支持。設(shè)備亦多屬專用設(shè)備，后期維護(hù)成本也較高。

2007年學(xué)校響應(yīng)教育部教學(xué)改革，構(gòu)建外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心。這個(gè)時(shí)候，市場(chǎng)上純軟件型的產(chǎn)品已經(jīng)出現(xiàn)。鑒于之前專用設(shè)各的維護(hù)成本及其兼容性方面的缺陷，我們采用了純軟件型產(chǎn)品。此類產(chǎn)品，相當(dāng)于在普通機(jī)房的基礎(chǔ)上，安裝一套語(yǔ)音系統(tǒng)，它既能滿足正常的語(yǔ)言教學(xué)需求，還充分的滿足了各種形式的自主學(xué)習(xí)，包括一般的音視頻點(diǎn)播、文本課件閱讀，還可兼容第三方學(xué)習(xí)平臺(tái)，當(dāng)然上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)更是不在話下，而且其絕大部分設(shè)備皆為通用設(shè)備，所以后期的維護(hù)成本相對(duì)較低。但純軟件型的產(chǎn)品也有不可避免的缺陷，那就是軟件對(duì)于音視頻的解碼速度上，始終是不及硬件的，所以也就不可避免的造成一定程度上的聲音延時(shí)現(xiàn)象。同時(shí)，教師控制主機(jī)的配置高低也會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行性能。

下面用直觀的表格對(duì)比來(lái)總結(jié)上述內(nèi)容，見(jiàn)表1。

上述是筆者對(duì)各類數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的一些對(duì)比分析，接下來(lái)著手采購(gòu)前，還必須要做一些準(zhǔn)備工作。

1制定好周全的采購(gòu)計(jì)劃書(shū)

任何事情都要視實(shí)際情況而定，具體問(wèn)題具體分析，我們作為用戶單位，在采購(gòu)設(shè)備、系統(tǒng)的時(shí)候，首先要考慮的當(dāng)然應(yīng)該是適用性。所以在采購(gòu)前，要清楚自己針對(duì)價(jià)格、性能、功能等最看重哪些方面，是否對(duì)某項(xiàng)功能有強(qiáng)制性要求，關(guān)于產(chǎn)品的后期維護(hù)需制定怎樣的相關(guān)約定等等，勢(shì)必要理清頭緒，制定好周全的采購(gòu)計(jì)劃書(shū)。

2做好充分的調(diào)研工作

任何廠家推銷自己的產(chǎn)品時(shí)，肯定都讓人有“王婆賣瓜”的嫌疑，作為我們用戶單位而言，最關(guān)鍵的還是要實(shí)地看樣板工程，實(shí)際操作、體驗(yàn)一下。與已安裝系統(tǒng)的單位具體負(fù)責(zé)人交流、咨詢一些實(shí)際使用過(guò)程中存在的技術(shù)及產(chǎn)品售后服務(wù)問(wèn)題，以防銷售人員模棱兩可的承諾。

總之，沒(méi)有最好的，只有最適用的，根據(jù)具體的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、建設(shè)目的出發(fā)，構(gòu)建適合本單位的數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，使其能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，為本單位的語(yǔ)言教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。