王小勇

原文欣賞

掌心化雪

丁立梅

那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了。”

她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。

語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽，就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦?！?/p>

教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？

很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是美的，也是冷的。”她沒(méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。

在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。

后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián)，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲。”

她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書(shū)本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

[閱讀訓(xùn)練]

1．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

2．“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解，并說(shuō)出這句話的含義是什么？

3．結(jié)合文中畫(huà)線句，揣摩她此時(shí)的心理活動(dòng)。

4．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中的語(yǔ)文老師是一位怎樣的老師？

5．“她一次一次往福利院跑，帶了禮物去”，可為什么她要以游戲的形式發(fā)獎(jiǎng)品？

6．讀了這篇文章后，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

參考答案：

1．年輕的語(yǔ)文老師以作文競(jìng)賽發(fā)獎(jiǎng)品的形式巧妙地對(duì)她施以援手幫她度過(guò)了嚴(yán)冬，并在她心中悄悄種下了感恩的種子，使她長(zhǎng)大后能夠幫助別人。

2．“雪”表面是指自然界里的雪，實(shí)際上是指她內(nèi)心深處的自卑、孤獨(dú)、寂寞等。這句話的含義是說(shuō)別人給予的溫暖，能夠?qū)?nèi)心的自卑、寂寞、孤獨(dú)、陰霾等不快一掃而光。

3．示例：老師啊，老師，我感謝您，是您對(duì)嚴(yán)寒中的我巧妙地給予了幫助，維護(hù)了我的自尊您真是一位善解人意的好老師。長(zhǎng)大后我一定要像您這樣去幫助那些需要幫助的人。

4．文中的語(yǔ)文老師是一位充滿愛(ài)心、善解人意，而又講究方法，能夠維護(hù)學(xué)生自尊的好老師。

5．她要讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)，從而使他們能夠健康地成長(zhǎng)。

6．示例：讀了這篇文章后，我明白了幫助別人固然是一種美德，可是如果方式不對(duì)同樣會(huì)對(duì)受助人造成傷害，在心靈上留下陰影。因此在今后的生活中幫助別人時(shí)，還要講究一定的藝術(shù)，以維護(hù)對(duì)方的自尊。