本刊記者

中職學(xué)生的“高考” 高職學(xué)生就業(yè)的“綠色通道”

2009年全國職業(yè)院校技能大賽于6月30日在天津閉幕。在本次比賽中,我省選手大顯身手,表現(xiàn)突出。其中,高職組代表隊34名選手參賽獲得了2個一等獎、4個二等獎、4個三等獎;中職組代表隊70名選手參賽奪得團(tuán)體第三名,共獲得16個一等獎、19個二等獎、14個三等獎,獲獎達(dá)49人次,獲獎率在全國處于前列。同時,我省還獲得了優(yōu)秀組織獎。

本次大賽由教育部、天津市人民政府等部門主辦。全國37個省、市、自治區(qū)、計劃單列市的3200名選手,分成中職和高職兩個組別,分別在計算機技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電工電子、中餐烹飪、汽車運用與維修、服裝設(shè)計制作與模特表演、美容美發(fā)、建筑工程技術(shù)、機電設(shè)備、機械設(shè)計與制造、通信、電子信息等12個專業(yè)類別的35個競賽項目展開激烈角逐。

據(jù)介紹,全國職業(yè)院校技能大賽是我國職業(yè)教育迄今為止規(guī)模最大、項目最多、覆蓋面最廣、規(guī)格最高的技能大賽。2008年以前,技能大賽都是以某個專業(yè)為主,專業(yè)性強,規(guī)模小,沒有形成制度,2008年之后,技能大賽逐步綜合化、規(guī)模化和制度化。所謂綜合化,就是打破了以往以某個專業(yè)為主的局限,把大賽延伸到了各個專業(yè),各個專業(yè)的選手在大賽上大顯身手,各顯神通;所謂規(guī)?；?就是突破了以往的小規(guī)模,把規(guī)模擴大到全國,擴大到每一所職業(yè)學(xué)校、每一個學(xué)生和教師,擴大到每一個專業(yè),形成大規(guī)模;所謂制度化,就是把技能大賽納入規(guī)定的制度之中,一年一度,并制定了相關(guān)的規(guī)章制度加以規(guī)范,使大賽穩(wěn)定發(fā)展,形成“普通教育有高考,職業(yè)教育有技能大賽”的格局。

全國職業(yè)院校技能大賽的舉行,為廣大職業(yè)院校學(xué)生提供了展示本領(lǐng)、切磋技藝的平臺,充分展現(xiàn)近年來職業(yè)教育改革發(fā)展成果,在擴大職業(yè)教育社會影響的同時,清晰地傳達(dá)出職業(yè)教育加強校企合作、深化工學(xué)結(jié)合、強化技能訓(xùn)練、創(chuàng)新培養(yǎng)模式的改革理念,從而有利于激勵職業(yè)院校學(xué)生學(xué)技成才,促進(jìn)職業(yè)教育實現(xiàn)又快又好的發(fā)展。

廣東職校選手取得好成績,主要得益于三個方面的有力促進(jìn):

一是認(rèn)識上高度重視。多年來,全省各級教育行政部門、職業(yè)院校積極轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能為核心,以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)”的職業(yè)技術(shù)教育辦學(xué)理念,按照突出技能、突出就業(yè)和突出企業(yè)需求的要求,不斷深化教育教學(xué)改革,深化專業(yè)建設(shè)和課程改革,積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合,探索高技能人才培養(yǎng)的有效途徑。全省職業(yè)技術(shù)教育呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢。在學(xué)生數(shù)量上,我省中職學(xué)校招生規(guī)模以每年10%以上的速度增長。目前,全省共有中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校816所(含技工學(xué)校191所),今年計劃招生67萬人以上,在校生規(guī)模達(dá)到176萬。在建校工程力度上,自2006年以來,全省中職學(xué)校已新建校舍378萬平方米,累計投入達(dá)40億元。從去年開始,全省中職學(xué)校開展了建校工程攻堅戰(zhàn),72所中職學(xué)校被納入2008—2010年廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育重點工程建設(shè)規(guī)劃,建筑總面積達(dá)440萬平方米。據(jù)介紹,今年我省還將啟動中等職業(yè)技術(shù)教育重點工程第二批項目建設(shè),進(jìn)一步加快推進(jìn)建校工程。按照到2011年完成普及高中階段教育目標(biāo)的計劃,我省中職學(xué)校需新增校園建筑面積近1000萬平方米,投入約130億。

由于省內(nèi)有關(guān)部門在職業(yè)教育上下大力氣,我省職業(yè)教育不斷擴大、發(fā)展,成績喜人,近年來,為社會源源不斷地輸出技能型人才,2008年,我省中職學(xué)校就為廣東企業(yè)輸送了30多萬名技能型人才。

二是政策上大力支持。在省委省政府的高度重視下,為了大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,省教育廳出臺了一系列政策,有效促進(jìn)了技能大賽的順利進(jìn)行。

為調(diào)動各方積極性,2008年11月,省教育廳發(fā)布了《關(guān)于舉辦2009年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的通知》,2009年4月,省教育廳和省招生辦公室發(fā)布了《2009年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》,決定給予在技能大賽中獲得優(yōu)異成績的中職學(xué)生以獎勵:中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在校期間獲廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽一等獎和獲全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎?wù)?可免試進(jìn)入省內(nèi)高職院校相應(yīng)專業(yè)就讀;獲廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽二等獎?wù)?在省內(nèi)高職院校錄取時,可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分投檔;獲廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽三等獎?wù)?在省內(nèi)高職院校錄取時,可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加10分投檔;獲廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀獎?wù)?在省內(nèi)高職院校錄取時,同等條件者,可由學(xué)校優(yōu)先錄取。這一系列政策,有效地激勵了中職院校學(xué)生學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的積極性,有效地鼓舞了學(xué)生參加技能大賽的熱情。

三是組織上統(tǒng)籌主導(dǎo)。為了配合教育部把這一次比賽辦好辦強,在全國職業(yè)院校技能大賽中取得優(yōu)異成績,省教育廳組織了一系列旨在強化專業(yè)技能實操的選拔賽事,著力統(tǒng)籌主導(dǎo)。今年3月份,我省成功舉辦了首屆全省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽;4月份,分別舉行了2009年全國職業(yè)院校技能大賽新增項目廣東省中職選拔賽和2009年全國職業(yè)院校技能大賽高職組廣東選拔賽。而在這些比賽中,省內(nèi)一些職業(yè)院校大都取得了很好的成績;這一系列賽事,為我省參加2009年全國職業(yè)院校技能大賽做好了充分準(zhǔn)備。經(jīng)過層層嚴(yán)格的選拔,省教育廳最后在全省范圍內(nèi)選出了中職組選手70人、高職組選手34人參加今年的全國職業(yè)院校技能大賽。

另悉,目前,很多職業(yè)院校的學(xué)生已經(jīng)嘗到了技能大賽的甜頭,各級技能大賽的獲獎選手都深受企業(yè)青睞,有的學(xué)生還沒有畢業(yè)就已經(jīng)被企業(yè)“下訂”,職業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)形勢看好。技能大賽已成為職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的一條“綠色通道”。

(本次大賽廣東選手獲獎名單詳見本期第63頁)

責(zé)任編輯魏家堅