郭　佩

上周星期日，我到一個(gè)才13歲的孩子家去了，她家在大山深處，父母都不在家，祖父母也不在家，還有兩個(gè)弟弟一個(gè)6歲，一個(gè)7歲，周末回家還要幫他們洗衣服，我感到很無(wú)助。這么小的孩子就挑起了全家的重?fù)?dān)，也有點(diǎn)擔(dān)心。這個(gè)孩子就是郭佩。(校長(zhǎng)對(duì)編輯說(shuō)的話)

幾個(gè)春夏秋冬的輪回，我便踏入了新的人生學(xué)習(xí)階段——初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)。這是一片嶄新的天地。

唉！我的命真不好，新學(xué)期剛剛開(kāi)始，老師就安排我跟小學(xué)時(shí)有名的“討厭鬼”汪灑浪坐一排。第一天，他的表現(xiàn)很好，雖然他還沒(méi)有同學(xué)們口中說(shuō)的那么令人討厭，但是他也僵持不了幾天。也許是命中注定在劫難逃，我沒(méi)有辦法。果然，被我不幸言中，不到一周，就開(kāi)始發(fā)牢騷：“什么時(shí)候換座位呀！”我說(shuō)：“你走了，天下就太平了。我就要燒高香了?！笨墒?，汪灑浪卻說(shuō)：“誰(shuí)愿意跟你坐呀？”我絲毫也不讓步：“哼！你以為我真愿意和‘討厭鬼一起坐嗎？別臭美！”“你呀，長(zhǎng)的又丑，生得又那么笨，跟你坐只會(huì)毀了我的形象?！蓖魹⒗朔瘩g說(shuō)。我毫不示弱：“誰(shuí)稀罕你在這里坐！你以為你長(zhǎng)得很帥，其實(shí)是豬八戒一樣的丑八怪一個(gè)！”他自我陶醉般的說(shuō)：“我可是我們班上的小帥哥。豬八戒??？孫悟空還差不多！”

我懶得理他，只顧做作業(yè)。沒(méi)想到，他見(jiàn)我發(fā)火了，不答理他，又找別的同學(xué)的麻煩去了。這不，小梅那兒又發(fā)生了一場(chǎng)口水大戰(zhàn)。

汪灑浪不說(shuō)話的時(shí)候特別少，就像得了多動(dòng)癥似的。一有機(jī)會(huì)就主動(dòng)跟你說(shuō)話，直到激發(fā)你的怒火他才感到高興，甚至拍手叫好。

我都和老師講了好幾次，要老師把他調(diào)過(guò)去?？墒抢蠋熤坏闪怂谎?，并沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明他接受了我的建議。我也沒(méi)有辦法，只有活受罪。

最后，我們幾個(gè)姐妹想出了一個(gè)對(duì)付他的絕招：只要他一開(kāi)口，我們就一齊上陣，輪番轟炸，不讓他有插嘴說(shuō)話的機(jī)會(huì)。果然，這個(gè)辦法很有效，我們暗自慶幸，總算把他搞定了。

為這個(gè)，我們姐妹們都十分高興，還到學(xué)校超市買(mǎi)了好吃的慶賀了一番。

我喜歡夏季

曹浩

從小就喜歡夏。

夏日的溫柔開(kāi)始蔓延時(shí)，柔柔的梔子花香便開(kāi)始蒸騰。綠油油的葉子互相擁抱著，摟住了嬌弱的花朵兒。梭形的花瓣或聚或展，綢子般爽滑的體表散發(fā)出優(yōu)雅的香味兒。纖細(xì)的枝條柔軟而具有韌性，綴著三兩花朵兒，宛若初長(zhǎng)成的少女。一盞玲瓏的琉璃瓶，一汪清洌的甘泉，一枝優(yōu)雅的梔子，整個(gè)房間的暑氣頓然消釋，只留下滿滿的幸福徜徉在空氣里。

短短的T恤，休閑的短褲，或長(zhǎng)或短的漂亮的裙子，夏日里的女孩子更美了。平凡普通的女孩，一頭烏黑亮麗的青絲高束腦后，及膝的連衣裙，蕾絲的裙擺被調(diào)皮的風(fēng)吹動(dòng)，輕搖曼舞著，雙足裸露，一雙小皮涼鞋十分俏皮。這是一幅多么美的油畫(huà)??！

太陽(yáng)的熱情終于喚醒了沉睡一個(gè)春天的西瓜，它迸發(fā)出一個(gè)春天所積蓄的力量，綠色的皮脆嫩欲滴，黑色的花紋如墨般深沉。經(jīng)過(guò)一整夜井水的浸泡，冰冰涼涼的感覺(jué)十分舒心。刀鋒剛接觸到瓜面，西瓜便應(yīng)聲而開(kāi)，鮮紅的沙瓤散發(fā)著誘人的清香，咬一口，甜得如蜜的紅色汁水順著喉嚨流入心里，整個(gè)人、整個(gè)靈魂都蘇醒了。

夏日的夜晚是涼爽的，徐徐的涼風(fēng)伴著蛙鳴拂過(guò)臉龐，整個(gè)人仿佛都清爽了。仔細(xì)嗅，一股雅致的夜來(lái)香氣便流竄至你的心房。這樣的夏夜，奶奶總會(huì)搬出一張?zhí)僖?。藤椅很老了，竹編的椅背磨得很光，沒(méi)有一根毛刺，在月下閃著銀亮的光。我躺在上面，竹椅便發(fā)出一串吱呀的聲響，樂(lè)得我咯咯地笑。笑聲大了，奶奶的蒲扇便落下來(lái)了，但只是輕輕地拍在我的小腳上。這時(shí)，奶奶的故事也開(kāi)始了。奶奶只上過(guò)幾年村小，但她講故事來(lái)卻是那樣動(dòng)人。那奔月的嫦娥，砸缸的司馬光，英勇的劉胡蘭……一個(gè)個(gè)人物形象便在夏風(fēng)中，在蛙鳴里，在奶奶的蒲扇下，于我心中鮮活。

夏，芬芳的季節(jié)；夏，美麗的季節(jié)；夏，甜美的季節(jié)；夏，溫情的季節(jié)……我喜愛(ài)夏季！

點(diǎn)評(píng)：

敲擊詞匯的黑白琴鍵，讓對(duì)夏日的深情贊歌自由飛揚(yáng)，這源于小作者去用心觀察生活，用心去品味生活！普通的情景，在作者眼中被賦予它們更多美的內(nèi)涵。

夏日的女孩有著“油畫(huà)”般的美。品嘗西瓜是如此美妙，讓“整個(gè)人、整個(gè)靈魂都蘇醒了”。同樣是對(duì)夏日的描寫(xiě)，文中多有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。如“一盞玲瓏的琉璃瓶，一汪清冽的甘泉，一枝優(yōu)雅的梔子，整個(gè)房間的暑氣頓然消釋，只留下滿滿的幸福徜徉在空氣里?！庇谜嫔泼罓T照我們的生活，生活便無(wú)一日不精彩！

（指導(dǎo)教師：吳蘇東）