老師:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,具有通話、攝像、書寫、傳真等功能的手機(jī)進(jìn)入了尋常百姓家,這極大地方便了人們的生活。現(xiàn)在,很多小學(xué)生也有了自己的手機(jī)。那么,小學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)到底好不好呢?請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

蘭佳晶:我認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)不應(yīng)當(dāng)帶手機(jī)。因?yàn)檎n堂是一個(gè)嚴(yán)肅、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,如果課堂上手機(jī)鈴聲突然響起,就會(huì)分散學(xué)生的注意力,影響課堂學(xué)習(xí)效果。

胡煜東:我認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)可以方便與家長(zhǎng)聯(lián)系,比如路上發(fā)生意外時(shí)可以及時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。但是,小學(xué)生帶手機(jī)容易滋生虛榮、攀比心理,形成鋪張浪費(fèi)等不良風(fēng)氣。

于燕珂:小學(xué)生由于涉世不深,對(duì)事物的正誤、美丑缺乏一定的辨別能力,很容易受到一些不良短信的影響。此外,手機(jī)花銷大,還會(huì)給家庭帶來額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

何志豪:我們少年兒童天性好奇,興趣廣泛,利用手機(jī)可以學(xué)到一些課外知識(shí)和操作技能。所以,我認(rèn)為老師對(duì)小學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)不應(yīng)一味地禁止,而應(yīng)正確引導(dǎo)我們更好地使用它。

……

老師:聽了同學(xué)們的發(fā)言,老師很高興。事實(shí)上,任何事物都有兩面性,對(duì)小學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)既不能盲目鼓勵(lì),也不能一味禁止。課余時(shí)間用手機(jī)給父母打電話報(bào)一聲平安、道一聲“辛苦”,或給同學(xué)發(fā)個(gè)短信祝賀生日等,未嘗不可。因此,學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)小學(xué)生理性地對(duì)待手機(jī),合理文明地使用通訊工具,使其真正成為人們交流感情、傳播文明的載體。

【蓋艷萍/供稿】