阿　蓮

人小鬼大：5歲策劃逃亡之旅

“牛仔”真名叫黃永洲，2000年11月出生于廣西欽州的一個(gè)知識(shí)分子家庭。父親黃初源是欽州市一所民辦學(xué)校的老師，母親葉翠在廣西防城港市港口小學(xué)任教。由于夫妻倆工作較忙，當(dāng)牛仔1歲時(shí)，父母便將他托付給其舅舅葉柳照看。

現(xiàn)年28歲的葉柳畢業(yè)于廣西大學(xué)物理系，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)欽州自主創(chuàng)業(yè)，在市區(qū)開辦了一間電腦維修門市部。生性好動(dòng)的牛仔對(duì)舅舅玩電腦很好奇，經(jīng)常伸出小手觸摸電腦精密元件。為了讓外甥安靜一些別打擾自己，葉柳后來教2歲的牛仔玩一些網(wǎng)絡(luò)游戲。

有一天晚上，一位顧客扛著故障電腦來到葉柳的門市部要求緊急維修。當(dāng)時(shí)葉柳正在吃晚飯，只見牛仔接過活兒后，用小手熟練地插線連接顯示器。一開始葉柳沒在意，因?yàn)榕Ｗ薪?jīng)常替舅舅做一些準(zhǔn)備工作。當(dāng)葉柳晚飯后準(zhǔn)備工作時(shí)，一下子愣在那兒；只見牛仔正認(rèn)真地重裝系統(tǒng)。葉柳在背后屏住呼吸，驚訝地觀看外甥操作，發(fā)現(xiàn)牛仔的每一個(gè)步驟都準(zhǔn)確無誤!當(dāng)牛仔成功地將那臺(tái)電腦重裝完畢后，葉柳目睦口呆——因?yàn)?，這時(shí)候的牛仔才3歲!

葉柳瞬間明白過來：原來，小外甥這一年多來一直在充當(dāng)“商業(yè)間諜”，“剽竊”了他的電腦技術(shù)。葉柳很驚詫一電腦的系統(tǒng)文字都是英文，這個(gè)還沒有上過幼兒園、連中文的漢語拼音都沒學(xué)過的小外甥，怎么會(huì)用英文重裝電腦系統(tǒng)?答案也許只有一個(gè)：牛仔依靠記憶和模仿，能夠“復(fù)制”舅舅的操作程序。

發(fā)現(xiàn)外甥驚人的電腦天賦之后，葉柳興奮異常，開始對(duì)牛仔傳經(jīng)授藝。4歲時(shí)，牛仔已經(jīng)能夠使用DOS命令，安裝各種電腦驅(qū)動(dòng)和下載一些游戲軟件。親友和左鄰右舍的電腦出現(xiàn)故障，葉柳不好意思收費(fèi)，就派牛仔充當(dāng)“義工”上門免費(fèi)維修。一夜之間，牛仔“電腦神童”的美名便在欽州市區(qū)傳播開來。不料，這一特大新聞令牛仔的父母喜憂參半。

原來，身為小學(xué)教師的葉翠和許多家長一樣，始終把小孩子玩電腦看成是洪水猛獸。當(dāng)?shù)弥约旱膬鹤訒?huì)組裝電腦系統(tǒng)后，她一開始也為兒子的天賦歡欣鼓舞，但后來聽說兒子經(jīng)常和成年人玩游戲，葉翠害怕牛仔上癮，多次出面干涉。

與此同時(shí)，牛仔的父親黃初源也大發(fā)脾氣，責(zé)怪小舅子葉柳將牛仔引入歧途。就在葉柳為自己辯解時(shí)，牛仔莫名其妙地罵舅舅沒出息：“舅舅是個(gè)大笨蛋，舅舅是個(gè)窩囊廢?！?/p>

在葉柳追問下，牛仔解釋的大意是：欽州是個(gè)小城，沒有發(fā)展空間，他鼓勵(lì)舅舅到南寧市大展拳腳。

葉柳馬上明白過來：小外甥用激將法，策劃“逃亡之旅”。

原來，在牛仔到了上幼兒園年齡時(shí)，他的父母便要求收回兒子的監(jiān)護(hù)權(quán)，擬將牛仔送進(jìn)學(xué)堂。牛仔舍不得離開啟蒙老師舅舅，更舍不得令他如醉如癡的電腦。每當(dāng)爸媽接他回家時(shí)，牛仔便四處捉迷藏，讓爸媽一次次空手而歸。葉翠認(rèn)為是弟弟葉柳從中搗鬼，姐弟倆關(guān)系驟然緊張。

眼看自己快5歲了，牛仔感到“躲得過初一，躲不過十五”，于是，慫恿舅舅帶著他“逃亡”。面對(duì)外甥糾纏不休，葉柳橫下一條心，悄悄帶著牛仔來到南寧市，在新民路華星城注冊(cè)成立了“科諾電子有限公司”，主要業(yè)務(wù)針對(duì)網(wǎng)吧、學(xué)校電腦機(jī)房設(shè)備系統(tǒng)和維護(hù)，以及監(jiān)控系統(tǒng)和IC卡管理系統(tǒng)。

驚悉獨(dú)生子被人“拐騙”到南寧，黃初源勃然大怒，在電話中將小舅子葉柳罵得狗血噴頭。牛仔哀求葉柳千萬別泄密他的藏身之地，他對(duì)舅舅提出一個(gè)誘人的交換條件：只要舅舅不“出賣”他，牛仔樂意無償?shù)亟o舅舅當(dāng)“童工”。

有一次，葉柳接洽一項(xiàng)業(yè)務(wù)，南寧市電子科技廣場的一個(gè)電腦商店擬安裝4臺(tái)電腦。牛仔主動(dòng)請(qǐng)纓，令葉柳頗為難。外甥畢竟還是個(gè)小頑童，如果讓牛仔在大庭廣眾之下露一手，會(huì)讓客戶笑掉大牙；同時(shí)，萬一牛仔不慎“失手”弄壞電腦，既丟人又要賠錢。然而，牛仔不管這些。那天，在眾人驚訝的目光中，牛仔僅用40分鐘時(shí)間，便安裝完畢4臺(tái)電腦。有人用DV拍下了這段視頻上傳互聯(lián)網(wǎng)，牛仔頓時(shí)成了一顆耀眼的童星。

受聘經(jīng)理：“高薪”嚇倒教師父母

牛仔成名之后，開始頂撞舅舅，對(duì)舅舅“照本宣科”的技術(shù)提出質(zhì)疑。有一次，牛仔獨(dú)自組裝一臺(tái)電腦，不按照葉柳傳授的步驟行事，而是改用另一種新嘗試。葉柳在一旁觀察，看著外甥用創(chuàng)新方法完成系統(tǒng)組裝后，不由得嘖嘖稱贊!

牛仔6歲時(shí)，葉柳就開始教他學(xué)習(xí)大學(xué)VB.6.0(visualbasi6.0)編程語言課程，葉柳當(dāng)初學(xué)會(huì)這項(xiàng)內(nèi)容足足花73年的時(shí)間?？墒?，大學(xué)課程里的編程內(nèi)容，對(duì)牛仔來說好像也不算什么，他大概用了才半年的時(shí)間就學(xué)會(huì)了簡單編程，比葉柳公司里的那些大學(xué)生還要熟練。

2006年11月，南寧市一家電腦學(xué)校的幾十臺(tái)電腦全部癱瘓，向葉柳的電腦公司求助。葉柳指著一臺(tái)電腦對(duì)牛仔說：“牛仔，你上!”這時(shí)一群電腦學(xué)校的學(xué)生又好奇又不敢相信地問：“小朋友，你能修電腦?”葉柳故意把聲音揚(yáng)起來：“那當(dāng)然!”說著拉過一張凳子坐了下來。而牛仔則開始編程第一臺(tái)主機(jī)系統(tǒng)，只要這臺(tái)主機(jī)系統(tǒng)編程制作成功，其他電腦只是簡單復(fù)制就可以了。牛仔平時(shí)很怕生人，可是一旦面對(duì)電腦，他就似乎忘記了一切，旁若無人地工作起來。兩個(gè)小時(shí)的工夫，就把第一臺(tái)主機(jī)系統(tǒng)全部恢復(fù)。

小牛仔從他7歲那年開始，收了一名31歲的女徒弟。這個(gè)徒弟名叫梁倩，是欽州市一家網(wǎng)吧的老板。由于病毒攻擊，她的網(wǎng)吧陷入癱瘓，在欽州找了很多電腦高手都修理不好。就急匆匆上南寧來到葉柳的公司，請(qǐng)葉柳出馬。葉柳聽她焦急地?cái)⑹鐾昵闆r之后，輕輕一笑說：“叫我們牛仔就可以解決這個(gè)問題了。”梁倩焦急地說：“別開玩笑了，快派人去修，修好了多給點(diǎn)修理費(fèi)都可以?！迸Ｗ袑?duì)網(wǎng)吧女老板小瞧自己有點(diǎn)生氣，冷不防插了一句：“我修好后，你拜我為師?！?/p>

梁倩被這個(gè)長著一對(duì)大耳朵的小男孩逗樂了，馬上打賭：“好呀?！迸Ｗ猩斐鍪种咐^。

牛仔果然輕輕松松地就將梁倩網(wǎng)吧里所有的電腦都修復(fù)了。這還不算，還把梁倩的網(wǎng)吧連接到南寧葉柳公司的電腦上，這樣以后網(wǎng)吧再有問題，就可以在南寧遠(yuǎn)程控制進(jìn)行修復(fù)了。梁倩若不是目睹全部過程，根本不敢相信這一切都是真的，她買了一個(gè)漂亮的水果蛋糕送給牛仔，算是正式拜他為師。此后，梁倩經(jīng)常向小師傅牛仔學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。

不久，牛仔又收了小陳和小廖為徒。這兩個(gè)剛畢業(yè)應(yīng)聘到葉柳公司的大學(xué)生，整天師傅長、師傅短地圍著牛仔轉(zhuǎn)，樂得牛仔整天合不攏嘴。

鑒于牛仔在技術(shù)上獨(dú)當(dāng)一面，葉柳任命7歲外甥擔(dān)任公司維護(hù)部經(jīng)理，每月薪酬1600元。

考慮到牛仔年齡太小，葉柳就給外甥辦了一個(gè)工資卡，每月存入1500元，留給牛仔100元零花錢。領(lǐng)到薪水的當(dāng)天，牛仔大大方方地宴請(qǐng)徒弟們

吃了一頓麥當(dāng)勞。

牛仔成為“大款”的消息傳到父母耳朵里，爸媽如臨大敵。此前，葉柳為了給外甥創(chuàng)造一個(gè)寬松的工作環(huán)境，蓄意將牛仔“雪藏”，對(duì)牛仔爸媽一直封鎖消息。葉翠本來對(duì)弟弟窩藏“逃犯”的行為就頗為生氣，如今驚聞7歲兒子居然參與商務(wù)，月薪比母親還高，她找到葉柳后一頓臭罵。在葉翠看來，舅舅給7歲的外甥發(fā)工資，讓孩子從小染上銅臭味，是對(duì)孩子幼小心靈的毒害。

葉翠氣得渾身發(fā)抖，恨不得與葉柳斷絕姐弟關(guān)系，甚至要將牛仔強(qiáng)奪回家。但牛仔故技重演，將門反鎖，以絕食方式抗議媽媽干涉他的事業(yè)。

為了緩和矛盾，葉柳作出妥協(xié)，承諾“解雇”外甥，于2007年秋將牛仔送到南寧市秀廂東段小學(xué)讀一年級(jí)。

牛仔的爸爸擔(dān)心兒子“明修棧道，暗度陳倉”，悄悄趕到南寧打探牛仔的學(xué)習(xí)情況。那天剛好趕上家長觀摩課，黃初源坐在教室里觀察兒子的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)老師向牛仔提問：“河里有兩只小鴨，又游過來一只，現(xiàn)在河里有幾只小鴨?”牛仔急得直抓頭皮，半響回答不上來。黃初源恨不得跑過去擰兒子的耳朵。

第二節(jié)課時(shí)，語文老師讓牛仔上臺(tái)用漢語拼音寫“爸”(ba)，結(jié)果，牛仔分不清“b”和“p”，寫成“pa”，全班學(xué)生和家長哄堂大笑。

為了拯救兒子，黃初源和妻子雙雙辭職，來到南寧安營扎寨，目的只有一個(gè)：讓對(duì)電腦“走火入魔”的兒子回歸正統(tǒng)教育，寧要學(xué)分，不要“神童”。

牛氣沖天：裝瘋賣傻“死而復(fù)生”

來到南寧做專職“陪讀父母”后，黃初源夫婦立即對(duì)牛仔實(shí)行“三隔離”：與電腦隔離、與舅舅隔離、與外界隔離，實(shí)行封閉式家教，發(fā)誓不將兒子打造成班級(jí)一流的尖子生，絕不收兵。

突然離開了心愛的電腦，牛仔變得煩躁不安，心神不定，在房間踱來踱去，心里像被貓抓似的難受。但父命難違，牛仔只能用瞪眼睛、耍性子來抗議爸媽的做法。

“與舅舅隔離”則令牛仔與葉柳同時(shí)郁悶。黃初源明令禁止葉柳與外甥接近，即便是星期天也將牛仔的時(shí)間安排得滿滿的，不給牛仔留下與舅舅“私通”的機(jī)會(huì)。

“與外界隔離”令牛仔成了籠中之獸。過去，天性活潑的牛仔經(jīng)常和小伙伴們打成一片，歡聲笑語灑滿了小區(qū)。如今，為了給兒子補(bǔ)課，黃初源采取軟禁，給牛仔布置了大量的家庭作業(yè)，手把手地教兒子復(fù)習(xí)功課。

在黃初源夫婦精心調(diào)理下，牛仔的學(xué)習(xí)成績由過去的倒數(shù)第2名上升到倒數(shù)第16名。黃初源頗有成就感，特意帶著牛仔去逛了一次動(dòng)物園。奇怪的是，牛仔并不領(lǐng)情，在動(dòng)物園里顯得悶悶不樂。

牛仔不能再觸摸電腦，葉柳心急如焚。他擔(dān)心牛仔的“電腦神童”之路就此中斷，就像古代的詩歌神童仲永一樣，被大人們荒廢了寶貴的天賦。因此，葉柳便像做賊似的悄悄去探望，結(jié)果大吃一驚：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見牛仔像變了一個(gè)人似的，坐在門口雙手托腮，傻愣愣地望著天空發(fā)呆。

葉柳再也看不下去了，他跟姐夫大吵一架，“你們太自私了，簡直把牛仔當(dāng)成了一部學(xué)習(xí)機(jī)器。”葉柳強(qiáng)烈抗議“虐待”牛仔：“對(duì)于一個(gè)小孩子來說，以失去童年樂趣為代價(jià)，努力學(xué)習(xí)換來高分，實(shí)際上是對(duì)孩子天賦的扼殺!”

黃初源反唇相譏：“都是你把牛仔害成弱智。如果不是你把牛仔引入歧途，我兒子的學(xué)習(xí)成績?cè)缇驮诎嗌厦星懊??！?/p>

為了鞏固家教成果，黃初源在精力上加大對(duì)兒子的投入，制定了更加嚴(yán)格、詳盡的補(bǔ)習(xí)規(guī)劃，甚至搬來一大堆課外輔導(dǎo)資料，壓得牛仔喘不過氣來。

黃初源拔苗助長的家教方式不僅沒有收到立竿見影的效果，而且造成了嚴(yán)重的惡果。牛仔的成績開始倒退，人變得更傻，常常目光呆滯，反應(yīng)遲鈍。有時(shí)候父母叫他吃飯，叫了幾聲牛仔似乎沒有反應(yīng)。更糟糕的是，突然有一天，牛仔“瘋”了。他有時(shí)候半夜里從睡夢中起床，光著腳板在客廳里載歌載舞；有時(shí)候像和尚念經(jīng)一樣，嘴里嘟嘟噥噥，不知道在說些什么。黃初源嚇得用手摸摸兒子的額頭，并不發(fā)燒。送到醫(yī)院檢查，身體又沒什么毛病。

“兒子瘋癲了!”葉翠摟住牛仔，眼淚刷的一下流了出來。

解鈴還須系鈴人，黃初源只好厚若臉皮，將牛仔重新送到葉柳身邊，期望小舅子用電腦醫(yī)好牛仔的病。

當(dāng)天晚上，葉柳試探性地讓牛仔編程序。只見重操舊業(yè)的牛仔興高采烈，不費(fèi)吹灰之力，輕松搞定了軟件程序。葉柳問：“牛仔，你是真瘋了嗎?”

“哈哈，我是故意騙爸媽的。”牛仔實(shí)話告訴舅舅，他真的對(duì)學(xué)習(xí)功課沒有一丁點(diǎn)兒興趣，坐在教室就像坐牢一樣。就算24小時(shí)念書、也不會(huì)成為班上學(xué)習(xí)尖子。

為了不讓外甥繼續(xù)痛苦下去，更為了發(fā)掘牛仔的天賦，葉柳保守秘密，對(duì)姐姐和姐夫謊稱牛仔的“病”需要一段時(shí)間的調(diào)理，暗地里為牛仔物色高手做導(dǎo)師。因?yàn)榕Ｗ写藭r(shí)的電腦水平已經(jīng)超過葉柳。為此，葉柳在網(wǎng)上廣發(fā)“英雄帖”，在全國范圍內(nèi)招募電腦專家輔導(dǎo)牛仔，學(xué)習(xí)尖端的電腦知識(shí)。

深圳市悉龍工作室是一個(gè)很出名軟件(同步專家)的開發(fā)者。該公司老總張?jiān)獜?qiáng)是全國知名的電腦軟件師。當(dāng)獲悉牛仔的情況后，張?jiān)獜?qiáng)樂為人師，在網(wǎng)上對(duì)牛仔進(jìn)行遠(yuǎn)程傳授經(jīng)驗(yàn)。重獲“解放”的牛仔如魚得水，牛氣沖天，在最短時(shí)間內(nèi)成為國內(nèi)同齡孩童中的“首席電腦神童”。

2009年3月上旬，中央電視臺(tái)二套全球資訊榜和少兒頻道先后報(bào)道了牛仔的故事。直到這時(shí)，黃初源和葉翠才知道牛仔并沒有瘋，父母被聰明的兒子給“忽悠”了。夫妻倆在喜極而泣的同時(shí)，也開始重新思考自己的教育價(jià)值觀。

專家點(diǎn)評(píng)

本文作者采訪了資深專家學(xué)者，請(qǐng)他們就牛仔個(gè)案所觸及的教育價(jià)值觀暢談看法。

華中師范大學(xué)教師黃永禮認(rèn)為，人的智商是有限的，世上很少有像諸葛亮之類的傳奇“全才”人物。但現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人自幼大都有某一方面的天賦與特長。教育不應(yīng)該一味強(qiáng)求“全面發(fā)展”，這樣會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子天賦的禁錮、浪費(fèi)甚至扼殺?！叭姘l(fā)展”的結(jié)果很可能造成“全面荒廢”的相反效果。

中國社會(huì)科學(xué)院資深研究員粱慧星在接受記者采訪時(shí)，則發(fā)表了“穩(wěn)妥”的看法。他認(rèn)為，不能一味地強(qiáng)調(diào)“天賦”。孩子的成長需要提高綜合素質(zhì)，只有從小夯實(shí)基本功，將來才能充分實(shí)現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值。他認(rèn)為，“全面發(fā)展”仍然是當(dāng)前家教、幼教和中小學(xué)教育的核心價(jià)值觀，不能失之偏頗。當(dāng)然，對(duì)“牛仔”之類神童個(gè)案，確實(shí)也應(yīng)該因人制宜、發(fā)掘天賦。