王海波

多媒體教學(xué)系統(tǒng),其聲像并茂、形象生動(dòng)的畫面、標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境場(chǎng)面、悅耳的音樂(lè)背景、妙趣橫生的益智游戲,最容易把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生變得愿學(xué)、樂(lè)學(xué),積極地參與學(xué)習(xí)。在體育課堂教學(xué)中,多媒體教學(xué)更容易發(fā)揮以上所說(shuō)的這些優(yōu)勢(shì)。

一、化靜為動(dòng),激發(fā)興趣

體育教學(xué)融知識(shí)、技能為一體,注重學(xué)生的身體實(shí)踐。教學(xué)中,一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法、要領(lǐng),通過(guò)教師示范、觀看掛圖和投影片,學(xué)生便一目了然了。然而,對(duì)于一些復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作,如踏跳、騰空、翻滾等技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生很難在瞬間把這些動(dòng)作看得一清二楚,在腦海中形成一個(gè)完整的動(dòng)作形象。在這方面,多媒體課件以其獨(dú)特的魅力,發(fā)揮出它的教學(xué)功能——使學(xué)生通過(guò)觀察了解整個(gè)動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)和過(guò)程。教師可通過(guò)回放、慢速分解、演示,讓學(xué)生建立深刻的印象,從而較為輕松地理解并掌握動(dòng)作。在聲像并茂的演繹過(guò)程中,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、身臨其境,提高興趣

《韻律活動(dòng)和舞蹈》是體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)體育的基本教材,教學(xué)中,怎樣使音樂(lè)為韻律活動(dòng)和舞蹈教學(xué)服務(wù)?聲音教學(xué)媒介則有效解決了這個(gè)問(wèn)題。運(yùn)用收音機(jī)、錄音機(jī)、擴(kuò)音機(jī)等教學(xué)設(shè)備,既調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒,又可使學(xué)生隨音樂(lè)的節(jié)拍練習(xí),掌握動(dòng)作的節(jié)奏。另外,音樂(lè)本身的特點(diǎn)和動(dòng)作節(jié)奏的鮮明活潑、韻律優(yōu)美,也直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和教學(xué)效果。實(shí)踐證明,利用計(jì)算機(jī)多媒體,通過(guò)大屏幕演示動(dòng)作過(guò)程,學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下,一起置身音樂(lè)和節(jié)奏營(yíng)造的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果有著質(zhì)的提高。

三、寓教于樂(lè),培養(yǎng)興趣

隨著科技的發(fā)展,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)地錄像已屢見不鮮。它不受時(shí)空的限制,有利于教師在教學(xué)中深入觀察、認(rèn)識(shí)、理解和思考,延伸和拓寬了教學(xué)時(shí)空。體育教學(xué)中,經(jīng)常采用正誤對(duì)比示范的方法,讓學(xué)生觀察分析某個(gè)動(dòng)作正確與否,通過(guò)正誤對(duì)比,加深學(xué)生對(duì)某個(gè)動(dòng)作的理解。這就需要教師要有很高的技術(shù)水平。由于諸多原因,倘若教師不能把標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動(dòng)作做出來(lái),就會(huì)影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)效果。而多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以充實(shí)教師的教學(xué),以它鮮明的圖像、生動(dòng)的畫面、動(dòng)聽的音響效果來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,從而解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的某些弊端。

四、變傳統(tǒng)為現(xiàn)代,調(diào)動(dòng)興趣

體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能技巧,但向?qū)W生傳授必要的運(yùn)動(dòng)常識(shí)和理論也是體育課的重要部分。以往這些內(nèi)容是通過(guò)老師邊講邊板書要點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,這種方式缺乏直觀性,無(wú)法引起學(xué)生的興趣,往往達(dá)不到預(yù)想的效果。如果用多媒體制作教學(xué)軟件來(lái)上課,效果是什么樣呢?于是,我就自己動(dòng)手做了一節(jié)體育室內(nèi)課教學(xué)軟件,并參加了學(xué)校教學(xué)周公開課,收到了良好的效果,也獲得了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。通過(guò)自己的嘗試,我覺得體育課是完全能用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),且應(yīng)進(jìn)行廣泛推廣的。

(責(zé) 編 流 水)