李睿青

《制作封面和封底》是蘇教版初中《信息技術(shù)》上冊教材第3章第1節(jié)中的內(nèi)容。本課要求學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識與技能的基礎(chǔ)上,了解封面的組成和布局,熟練掌握文本框、圖片、藝術(shù)字和自選圖形的應(yīng)用,能自主完成封面和封底的設(shè)計(jì)與制作。通過實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動手操作能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐中創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:掌握文本框、圖片、藝術(shù)字和自選圖形的編輯方法,掌握制作封面與封底的編輯和綜合應(yīng)用方法。

過程與方法:學(xué)生通過范例的展示與對比明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、提高學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)歷實(shí)踐操作、反思提高和自主創(chuàng)新的過程,體驗(yàn)主動學(xué)習(xí)過程中的樂趣,在老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成善于歸納總結(jié)和自主評價的能力。

情感、態(tài)度與價值觀:學(xué)生在“我能做得更好”的激勵下主動學(xué)習(xí),在展現(xiàn)自己“精彩”的作品中學(xué)會與他人交流和分享信息,在自主探究中總結(jié)學(xué)習(xí)心得,養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)和審美能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握藝術(shù)字和文本框的編輯方法,掌握自選圖形的編輯和應(yīng)用方法。能根據(jù)封面的設(shè)計(jì)要求靈活應(yīng)用圖文混排技巧,制作出完整的作品。

難點(diǎn):在掌握藝術(shù)字、文本框和自選圖形編輯方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,通過動手嘗試、總結(jié)操作方法和技巧創(chuàng)作出富有個性的作品。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師演示文檔:封面范例1、2、3,藝術(shù)字形狀設(shè)置效果范例,自選圖形格式效果范例。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備:液晶投影儀、電動幕布等。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境準(zhǔn)備:利用“凌波”多媒體教學(xué)軟件實(shí)現(xiàn)師生計(jì)算機(jī)互訪,方便教師發(fā)送學(xué)習(xí)資料和學(xué)生提交個人作品。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

師:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了藝術(shù)字、圖片、文本框的基本使用方法,了解了自選圖形的位置調(diào)整和圖文混排時的疊放次序,學(xué)會了制作正文、卷首語和目錄的方法?，F(xiàn)在我們將面向全年級征集封面,入選的同學(xué)將獲得免費(fèi)書籍一本,本課我們的任務(wù)是制作封面,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

學(xué)生躍躍欲試。

師:請先欣賞老師制作的封面。

教師展示“封面范例1”。

學(xué)生觀察封面范例1。

師:有些同學(xué)感到這張封面做得不美觀,你的意見呢?老師也有同感,請看修改后的效果。

教師展示“封面范例2”。

師:通過欣賞這兩張封面,同學(xué)們都覺得第二張更好些。如果讓你來做,你能做得比老師好嗎?

學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn),迫不及待地想實(shí)踐操作,展示自己的作品。

師:同學(xué)們一定能設(shè)計(jì)出更好更具個性的作品!

設(shè)計(jì)意圖:開門見山,由學(xué)生最熟悉的事件引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——制作封面。通過展示對比兩張封面引發(fā)學(xué)生對已學(xué)的藝術(shù)字、文本框和自選圖形等相關(guān)內(nèi)容的回憶,在老師的鼓勵下建立“我能做得比老師好”的學(xué)習(xí)信心并激發(fā)學(xué)生動手嘗試的積極性,大膽設(shè)計(jì)構(gòu)想自己的作品。

(二)明確任務(wù)實(shí)踐探究

師:同學(xué)們可新建文檔重新創(chuàng)作,也可在封面范例1、2的基礎(chǔ)上制作封面。作品完成后以自己的姓名命名文件,保存至D盤根目錄下,并提交作品。

學(xué)生操作。

教師巡堂,個別輔導(dǎo),選取典型個案,收集、展示學(xué)生作品。

師:請說說在創(chuàng)作時都使用了哪些要素,應(yīng)用了哪些方法?

生:使用了藝術(shù)字、自選圖形、文本框等。

生:組合自選圖形。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

師:在操作時同學(xué)們注意到了:封面中可以使用藝術(shù)字、圖片、文本框和自選圖形等幾個要素,經(jīng)過修飾完善使其成為作品中的亮點(diǎn),起到烘托裝飾效果。

師:讓我們一起欣賞同學(xué)們的精彩作品。

……

設(shè)計(jì)意圖:任務(wù)的布置明確易懂,具有可操作性。在學(xué)生實(shí)踐時老師給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥,并及時收集具有代表性的作品給予點(diǎn)評,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)一步理清學(xué)習(xí)思路。

(三)鼓勵創(chuàng)新拓展能力

師:你還有哪些精彩的創(chuàng)意,能實(shí)現(xiàn)它們嗎?請?jiān)囈辉?可以與同學(xué)合作。

學(xué)生動手實(shí)踐。

教師收集并展示優(yōu)秀作品。

師:在“自選圖形組合范例”中,使用了哪些自選圖形呢?

生:直線、三角形、圓形、矩形、梯形。

師:在操作時應(yīng)注意哪些要點(diǎn)呢?

生:自選圖形之間的疊放次序。

生:圖形的組合。

生:漸變色的應(yīng)用,顏色要豐富,搭配要巧妙。

師:請針對自己的作品說一說自己最滿意的地方是什么?你是如何操作的呢?

學(xué)生簡述設(shè)計(jì)思路及操作步驟。

師:請欣賞封面范例3(圖略),說說其優(yōu)缺點(diǎn)。

生:主題比較突出。

生:顏色搭配好,看起來比較清爽。

生:我覺得不太好,排版比較呆板,不新穎。

師:一份完整精美的封面作品要有具有個性的創(chuàng)意、豐富的內(nèi)涵,在操作時還要靈活運(yùn)用各個知識點(diǎn),將藝術(shù)字、圖形、自選圖形和文本框等元素巧妙組合在一起。

設(shè)計(jì)意圖:通過與他人的合作、自主實(shí)踐不斷完善作品。在老師的梳理引導(dǎo)下,進(jìn)一步掌握制作封面的技巧,使其在把握主題的同時展開創(chuàng)新的實(shí)踐,并通過對自己作品的分析闡述自己的獨(dú)特觀點(diǎn),有利于主動建構(gòu)知識,形成技能。

(四)歸納總結(jié)嘗試評價

師:通過學(xué)習(xí),我們成功地設(shè)計(jì)和制作了一份封面作品,掌握了Word中藝術(shù)字和文本框的使用和設(shè)置,學(xué)習(xí)了圖片和自選圖形的操作方法。請同學(xué)們試著總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并對自己的作品提出評價。

課件展示:1.評價元素:(1)藝術(shù)字,(2)文本框與自選圖形,(3)圖片。2.評價要點(diǎn):(1)主題明確、突出,(2)顏色搭配醒目、美觀,(3)操作技巧掌握熟練,設(shè)計(jì)新穎,(4)學(xué)生補(bǔ)充的觀點(diǎn)。

師:今天,同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極主動操作實(shí)踐,表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)面貌,使我們度過了難忘的一節(jié)課。在課后請嘗試完成“封底”的制作。

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,開展自評和他評。評價時要依據(jù)合理公平的原則,客觀公正地發(fā)表觀點(diǎn)。

(作者單位:江蘇連云港新海實(shí)驗(yàn)中學(xué))