姜紹英

題春晚

周敦頤

花落柴門拾夕暉,昏鴉數(shù)點傍林飛。

吟余小立闌干外,遙見樵漁一路歸。

賞析:

周敦頤的這首詩為我們描繪出了一幅暮春晚景圖,仔細閱讀全詩可以發(fā)現(xiàn),作者寫景用了兩種手法。前兩句運用空間的不同寫了近景的落花、柴門、夕暉和遠景的昏鴉、樹林,構(gòu)成了立體的景致,后兩句通過“我”和“樵漁”的動作對比烘托出“閑”樂和“忙”樂兩種不同情景,一方面,作者吟罷詩書悠閑地立在闌干外遠眺,一方面“樵漁”急匆匆地趕路回家,一靜一動相映成趣。

拓展訓練

1.這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點?

2.詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”?說說你的理解。

豐樂亭游春(其三)

歐陽修

紅樹青山日欲斜,長郊草色綠無涯。

游人不管春將老,來往亭前踏落花。

賞析:

這首詩全詩突出了一個“晚”字,由此抒發(fā)戀春之情。前兩句寫景,描寫夕陽余暉中的紅樹青山,一望無際的青青碧草。這景色顯現(xiàn)出的是暮春時節(jié),且天色已晚。后兩句抒情,多情的游客不管春天即將逝去,不顧天色已晚,依舊踏著落花來往于豐樂亭前,欣賞這暮春的美景。游人及詩人自己的惜春、戀春之情躍然紙上。

3.這首詩寫了暮春怎樣的特征?

4.這首詩表達了詩人什么樣的感情?

溪居即事

崔道融

籬外誰家不系船,春風吹入釣魚灣。

小童疑是有村客,急向柴門去卻關(guān)。

賞析:

這是一幅素淡的水鄉(xiāng)風景畫,作者運用了白描的手法,勾勒出一只隨風而動的小船和一個熱情淳樸、天真可愛的小童的形象。

“春風吹入釣魚灣”一句點出時令,也道出了船的動因。春潮上漲,溪水滿溢,小船才會隨著風勢,從遠處悠悠蕩蕩地飄進釣魚灣來。鄉(xiāng)村春日,大人們都在田間勞作,只有兒童在村子里嬉戲,而一位小童見船來了,以為有客人到,便急忙去打開柴門迎接客人?！耙伞薄凹薄卑研⊥暮闷?、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)描繪得準確、傳神。整首詩樸素自然、詩味濃郁、意境悠遠。

5.這首詩在給我們展現(xiàn)一幅素淡的水鄉(xiāng)風景畫的同時成功地展示了一個農(nóng)村兒童的形象,試對該形象加以分析。

移家別湖上亭

戎昱

好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。

【注釋】渾:皆,全。

賞析:

這首詩寫于作者搬家之時,描寫出其對故居的一草一木都深深依戀的感情。詩句節(jié)奏明朗,語意淺顯易懂。

全詩采用了擬人化的表現(xiàn)手法。詩中的一切,無不具有生命、帶有情感。在作者眼里不只是自己與柳條、藤蔓、黃鶯作別,這些事物也像他一樣癡情,與自己難舍難分。如:前兩句中“系”字不僅切合柳條、藤蔓修長的特點,符合春日和風拂拂的情景,且抒寫不忍離去之情,生動而傳神。后一句“黃鶯久住渾相識”,“我”與它已像老朋友一樣?！坝麆e頻啼四五聲”,“頻啼”也使人聯(lián)想到辭別時離人傷心的啼哭。

總之,整首詩春景迷人,離情依依。

6.作者采用什么藝術(shù)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結(jié)合詩句具體分析。

7.古人寫詩很講究煉字,詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神,請分別予以簡要分析。

參考答案

《寫春詩歌賞練》

1.吟余小立闌干外。2.因為詩人寫的是晚景,天色昏暗,加上距離較遠,望過去,昏鴉自然更像“點”,用“點”比用“只”更形象。3.這首詩寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。4.表達了詩人對春天的喜愛和戀戀不舍的感情。5.作者用“疑”“急”二字,把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài),描繪得惟妙惟肖,十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭,成功地勾畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。6.采用擬人化的手法,賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感,巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。7.“系”字切合柳條藤蔓修長柔軟的特點,又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作,表現(xiàn)了它們依戀主人不忍其離去的深情;“啼”字寫出了黃鶯鳴叫的特點,似殷殷挽留,凄凄惜別之情。