史　峰

雷鋒是遙遠(yuǎn)的叔叔，畫上的名人，但當(dāng)我們都來說一說雷鋒的那些事兒，雷鋒就變成了可親的“哥們”，身邊的“好人”，我們每一個(gè)人都可以做雷鋒。

3月5日，是學(xué)雷鋒日。我號(hào)召同學(xué)們“學(xué)雷鋒，做好事”。有的同學(xué)抱怨說：這個(gè)雷鋒呀，為什么要做那么多的好事呢，害得我們要天天做好事，累死人了……

聽到這樣的抱怨，我沒有批評(píng)學(xué)生。學(xué)生抱怨是因?yàn)樗麄儾涣私饫卒h，是因?yàn)槲疫@個(gè)班主任將學(xué)雷鋒活動(dòng)弄得太嚴(yán)肅太枯燥。

看來，我應(yīng)該與學(xué)生們坐在一起，聊聊雷鋒，聊聊雷鋒的故事。在此過程中讓學(xué)生們體會(huì)雷鋒的平凡與親切，在心中涌起溫暖與敬意。這樣，“學(xué)雷鋒，做好事”，才可能成為自覺行動(dòng)，而不是壓力。

我決定開一次班會(huì)，主題就是“說說雷鋒那些事兒”。看到我在黑板上寫下這樣“時(shí)尚”的標(biāo)題，學(xué)生們竊竊笑了，我也笑了——聊聊雷鋒，就應(yīng)該在輕松的氣氛里進(jìn)行。

我問：“誰(shuí)能說說你心中的雷鋒呢?”

趙曉曉知道雷鋒的苦處，于是發(fā)言：“雷鋒的童年很苦。父親給資本家做工，被打成內(nèi)傷，經(jīng)常吐血，過早去逝了。雷鋒的哥哥給人家當(dāng)童工，結(jié)果累死了。弟弟不久病死在媽媽的懷里。媽媽遭受地主的侮辱懸梁自盡……”

趙曉曉的敘述，讓剛才輕松的氣氛一下子沉重起來。這些苦難學(xué)生們從書上讀過無數(shù)遍了，我不想讓學(xué)生老是沉浸在“苦大仇深”之中，因?yàn)檫@種感受很容易拉遠(yuǎn)雷鋒與學(xué)生們間的距離。

于是我講起了雷鋒的“幸?！保骸暗牵髞砝卒h的家鄉(xiāng)解放了，雷鋒的苦日子到頭了，幸?？鞓返纳罹烷_始了?！?/p>

“雷鋒很快樂嗎?”學(xué)生們不相信。

“當(dāng)然快樂了，上小學(xué)的時(shí)候，雷鋒還有個(gè)可樂的外號(hào)叫‘浮頭魚呢。在學(xué)校里雷鋒很快樂，學(xué)跳舞，學(xué)演講，打籃球，還參加科技小組研制小收音機(jī)呢……”

我講述雷鋒的這些軼事時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)睜大了眼睛，一副很羨慕的樣子。在這樣的氣氛里，我感覺學(xué)生與雷鋒在走近。

“老師，有具體一點(diǎn)的快樂故事嗎?”孫文文好奇地問我。

“有。有一次，雷鋒的學(xué)校和另一所學(xué)校舉行文藝比賽，兩所學(xué)校的學(xué)生相互較勁賽歌，結(jié)果雷鋒他們準(zhǔn)備不充分，落了下風(fēng)。雷鋒著急了，拉起女文娛委員的手就上了舞臺(tái)表演《小鋸子》——小鋸子，亮光光，咔嚓咔嚓亮光光，你來我往忙又忙……兩個(gè)同學(xué)邊唱邊跳，全場(chǎng)的人都被他們的表演迷住了?！?/p>

“這多么像上次我們班和六班之間進(jìn)行的拔河比賽的場(chǎng)面呀。原來雷鋒真的很快樂呢?！卑嚅L(zhǎng)李冬冬感慨地說。同學(xué)們都有這種感覺。

我進(jìn)一步拉近學(xué)生和雷鋒間的距離：“其實(shí)，雷鋒也有不足呢，他學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)卻不是很理想……”

“哈哈，雷鋒也為學(xué)習(xí)成績(jī)苦惱過呀”。這時(shí)，同學(xué)們感覺雷鋒就如自己的同學(xué)一般親近，班會(huì)的氣氛變得非常輕松歡快。

孫然然說：“我知道，后來雷鋒當(dāng)了一名拖拉機(jī)手，這樣的工作也是很快樂的?！?/p>

“為什么呢?”有同學(xué)問。

“你想想，那時(shí)拖拉機(jī)有多少呀，開臺(tái)拖拉機(jī)就跟現(xiàn)在開著奧迪轎車一樣鮮光呀，能不快樂嗎?”孫然然用現(xiàn)在的生活類比雷鋒的經(jīng)歷，同學(xué)們聽了都點(diǎn)頭稱是。

“我在互聯(lián)網(wǎng)上見過雷鋒的一張照片，是騎著一輛摩托車在天安門廣場(chǎng)上照的。據(jù)說是雷鋒在天安門廣場(chǎng)上玩時(shí)，看到廣場(chǎng)上有輛摩托車，于是就跟人家借來，跨著摩托車拍了這張照片，很酷的樣子。”趙小虎的發(fā)言引起了大家歡快的笑聲。

“對(duì)，周杰倫見過雷鋒的照片之后也說很酷呢。”有人這樣補(bǔ)充，教室里笑意更足了。

我接著說：“是的，雷鋒很愛美，也愿意玩‘時(shí)尚，其實(shí)他的很多想法和我們的想法是一樣的?！?/p>

“還真有些一樣?！焙枚嗤瑢W(xué)都這樣認(rèn)為。

“那，大家現(xiàn)在覺得雷鋒對(duì)你還有壓力嗎?你與雷鋒還那么疏遠(yuǎn)嗎?”我詢問道。

“沒有壓力了，不那么疏遠(yuǎn)了。倒是想知道雷鋒更多的故事呢?！蓖瑢W(xué)們央求我繼續(xù)“聊雷鋒的那些事兒”。

我在輕松的氛圍中繼續(xù)給學(xué)生們講“凡人雷鋒”，講“軍人雷鋒”，講“好人雷鋒”，講“名人雷鋒”——這些事兒，讓同學(xué)們知道雷鋒不是圣人，而是溫和的叔叔，是可親的哥們，是有血有肉的平凡人。

聊了雷鋒的那些事兒，雷鋒不再是在學(xué)生眼中遙不可及的“神仙”，而變成了擁有美好人性和善良品質(zhì)的身邊的“好人”。

學(xué)生從平凡的角度走近了雷鋒，雷鋒不再是他們的壓力，真正成為他們的精神偶像。于是在我們班級(jí)中，三月是溫暖的，三月以后的每一天都是溫暖的，因?yàn)橛欣卒h永遠(yuǎn)在身邊……