徐鳳梅

摘要本文對高職院校計算機專業(yè)實驗人員的政治思想素質、職業(yè)道德素質、知識技術素質、業(yè)務能力素質、身體與心理素質進行了分析和探討。

關鍵詞高職院校實驗人員素質

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

高職院校計算機專業(yè)是以培養(yǎng)適應基層第一線需要的高級應用型的專門人才為目標的。因此,在教學過程中要突出理論知識的應用性和實踐動手能力的培養(yǎng),使學生能受到良好的專業(yè)技能的訓練。學生在校期間,動手能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的訓練主要是通過實踐教學來實現的。因此,高職院校的計算機實驗教學在教學計劃中占有較大比重。而實驗室是進行實驗教學的重要基地。實驗室工作是一項服務性、技術性、協調性很強的綜合性工作,既有教育、教學工作,又有技術、服務工作,還有管理方面的工作。因此,要求實驗人員必須具備一種綜合性的素質結構。

1 政治思想素質

要通過認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、堅定為人民服務的宗旨;要關心時事政治,堅定正確的政治方向,與黨中央在政治上保持一致;要保持艱苦奮斗的精神與勤儉節(jié)約,廉潔奉公的作風;要學會運用馬克思主義的立場觀點和方法去觀察、分析現實生活中政治、經濟、文化、道德現象,識別各種社會思潮,不斷提高自己的政治理論水平和辨別是非的能力;要具有依法治校的思想觀念,嚴以律已,自覺遵守黨紀國法及學校的各項規(guī)章制度。

2 職業(yè)道德素質

職業(yè)道德素質是實驗人員諸多素質中起主導作用的素質,反映了實驗人員的精神境界和道德風范。它主要包括:

(1)強烈的工作責任心。一個人只有具有了強烈的事業(yè)心和工作責任感,才能做到對社會工作全身心的投入,也才能工作有成。計算機實驗室工作存在著一定的體力勞動,需要實驗人員具有吃苦耐勞的精神,不怕苦不怕累,對工作要兢兢業(yè)業(yè),認真負責。隨著辦學條件的不斷改善,各種實驗設備的不斷更新,貴重儀器設備越來越多,更需要加強實驗人員的工作責任心,使儀器設備得到精心保養(yǎng)和管理,保證實驗室各項工作的正常進行。

(2)無私的奉獻精神。計算機實驗室工作是一種服務性較強的工作,實驗人員必須樹立為發(fā)展高等職業(yè)教育事業(yè)甘當“配角”的思想,具有無私的奉獻精神,不計較個人名利得失,給予教師、學生以更多的理解和支持。

(3)踏實的工作作風,嚴謹的科學態(tài)度。計算機教學實驗是一種以驗證科學理論,研究探索客觀規(guī)律為主的實踐活動,實驗人員作為實驗活動的直接參與者,必須具備實事求是的工作作風,嚴謹的科學態(tài)度,辯證的思維方法,以及對科學現象的敏銳洞察力。在準備實驗時,必須嚴格按照儀器的技術規(guī)范和操作使用規(guī)范安裝調試儀器設備;在數據采集、數據處理時,必須做到準確、真實;分析實驗現象和規(guī)律時,不能憑主觀意想,應根據事實,以科學的態(tài)度,辯證的思想作出判斷和總結。實驗人員還應有很強的時間概念,努力提高工作效率,使實驗室的效率和效益得到充分的發(fā)揮。

(4)堅韌不拔的探索精神。在實驗儀器開發(fā)、儀器設備維修、實驗室管理及實驗教學改革中不可避免的會碰到許多困難,會出現一些新問題,尤其是許多技術上的難點需要由計算機實驗人員去解決。因此,實驗人員要有攻克難關的勇氣,勇于創(chuàng)新的精神,不能遇到問題就上交或者回避,這將影響實驗任務的圓滿完成。

(5)以身作則,為人師表的教師風范。教書育人,實驗也育人。實驗人員雖不在教師編制之列,但實際上是以一個教師的身份和形象出現在學生面前,其言行舉止、工作作風、治學精神無不對學生產生較大的影響。因此,實驗人員必須嚴格要求自己,以身作則,加強自身修養(yǎng),不但要在思想、工作、學習上成為學生的楷模,而且在為人處世、言談舉止,儀表風度等方面為學生做出表率。

(6)關心集體,團結協作的精神。在實驗室工作中,無論是進行實驗教學,還是進行社會服務,都不是由實驗人員個人所能單獨完成的,而必須依靠眾多實驗人員的共同努力。實驗人員必須具有關心集體,團結協作的精神,并善于依靠集體力量,吸收集體的智慧。

3 知識技術素質

計算機實驗人員的知識技術素質是實驗人員從事實驗室工作的基礎,從高職院校實驗人員的工作任務、工作特點和職責要求來看,高職院校實驗人員應具備以下知識技術素質:

(1)廣博的科學文化知識。實驗人員應具有比較廣博的社會知識和自然科學方面的基礎知識,如一定的哲學修養(yǎng)對實驗人員來說是不可缺少的,它能幫助實驗人員用辯證唯物主義的觀點和方法去認識和分析實驗中的問題。除具備一般的自然科學常識外,還應盡可能多地廣泛涉獵多學科的科學文化知識和各種新知識。

(2)扎實的專業(yè)知識。實驗人員應具備系統(tǒng)、扎實、精深的專業(yè)知識。對實驗人員來說,專業(yè)知識包括兩個方面:一是實驗所屬的學科專業(yè)方面;二是實驗工作本身的專業(yè)知識。例如計算機實驗,一方面要求實驗員掌握計算機學科的專業(yè)知識,如計算機原理,組成,結構,程序設計,軟件開發(fā)等;另外一方面要求實驗員應精通實驗理論,熟悉實驗工作本身的原理、方法和步驟。

(3)嫻熟的實驗技術。實驗人員其所長之處就在技術,應在技術方面具有較高的要求。因此,實驗人員必須具有較高的實驗技術水平,包括對儀器設備嫻熟的操作使用技術和精湛的維修技術;對實驗數據的整理和分析技術;實驗儀器的設計、改進及功能開發(fā)技術等。實驗人員的實驗技術決定著實驗教學效果的質量,因此,要求實驗人員必須不斷學習,反復實踐,力求對技術精益求精。

(4)必要的教育理論知識。作為實驗教學人員、實驗人員也應掌握必要的教育、教學理論知識,如教育學、心理學等,并能在實際工作中加以運用。

(5)必備的管理知識。實驗人員應該具有一定的管理理論水平,熟悉現代科學管理理論和實驗管理學,具備一般的實驗管理知識,包括教學實驗管理、儀器管理、實驗室日常工作管理以及安全管理等方面的知識。

4 業(yè)務能力素質

業(yè)務能力素質一般是指發(fā)現和解決實際工作中有關技術問題的業(yè)務能力,具體由以下幾方面能力構成:

(1)實驗工作能力。實驗人員應該具有較強的開展實驗工作的能力,如教學實驗指導能力,實驗方案設計能力,實驗儀器操作能力,實驗技術手冊編寫能力以及對實驗過程中出現的各種技術問題的處理能力等。

(2)管理能力。實驗人員應該具有較強的實驗室管理能力,主要包括實驗場地管理能力,儀器設備管理能力,教學實驗管理能力以及不同專業(yè)實驗室各自獨有的一些管理工作所要求的能力等。并且,實驗人員應具有使用現代化管理設備的能力。

(3)科研能力。實驗人員應該適當做一些科研工作,其重點應放在實驗有關的方面,如實驗技術革新儀器的功能開發(fā)、新實驗儀器的研制等。因此,實驗人員必須具備一定的科研能力。

(4)維修能力。實驗人員應具有較強的儀器設備維修能力,包括一般電器電路檢修能力、一般實驗儀器維修能力、專用實驗設備維修能力以及靈活使用工具類儀器儀表的能力和一定的自制儀器零部件的能力。

5 身體與心理素質

良好的身心素質是實驗人員搞好實驗工作的物質基礎。當實驗人員的身體與心理兩方面都處于最佳狀態(tài)時,則精力充沛,工作熱情高,干勁大,效果好。

(1)健康的身體素質。健康的身體是從事實驗室工作最基本的物質保證,實驗工作非常繁重,工作量非常大,既有腦力勞動,又有體力勞動,有很多實驗還得在晚上加班加點的開出,如果沒有強健的身體,將很難承受實驗工作的重負荷,很難保證實驗任務的順利完成。

(2)良好的心理素質。心理素質在人的綜合素質中的重要作用,已愈來愈引起人們的重視。人的心理素質與思想品德素質具有一致性,從總體上看,心理素質有著包涵思想品德因素在內的更廣泛的內容。一個人只有具備了優(yōu)秀的思想品德,才會有良好的心理素質。健康的心理,應該表現在創(chuàng)造性思維、判斷能力和無論是順境或逆境中良好的心理狀態(tài)。實驗人員應該具有良好的心理品質,表現為其個人對人生對工作的積極態(tài)度以及經驗、知識、技巧、個性特征、動機和世界觀。因此,具有良好的心理素質的實驗人員,不僅能順利進行教育和科研工作,保持高效率的工作能力和取得優(yōu)異的成績,而且有利于學生積極個性品質的鍛煉和形成。

以上從政治思想,職業(yè)道德,知識技術,業(yè)務能力和身體與心理五個方面提出了高職院校實驗人員應該具有的素質要求,它們形成了一個有機的統(tǒng)一體。目前我國高職院校正處于起步階段,計算機實驗人員素質不太理想的現象較普遍。如對實驗工作的服務性,教學性,科學性缺乏全面、足夠的認識;教育理論較差;管理理論知識較少;缺乏科學探索精神;學歷較高的不太安心實驗工作,學歷差點的在知識結構方面又稍顯欠缺等等,這些在很大程度上影響了計算機實驗工作的發(fā)展,因此實驗人員素質有待提高。實驗人員素質的提高,一方面需要各級領導對實驗室工作給充分的重視,通過多種渠道,積極采取措施,加強對實驗人員的教育培訓;另一方面,就是需要靠實驗人員自身的努力,增強自我完善意識,加強自身修養(yǎng),使自己各方面不斷完善和優(yōu)化,以適應高職院校的發(fā)展,高素質人才培養(yǎng)的需要。