郭　霞　白　莉

摘 要：隨著高校持續(xù)擴(kuò)招，高校學(xué)生黨員發(fā)展迅速，大學(xué)生黨員比例不斷增高，隨之而來(lái)的問(wèn)題是大學(xué)生黨員整體質(zhì)量的下降。本文對(duì)高校學(xué)生黨員的現(xiàn)狀及其原因進(jìn)行了分析，并提出了嚴(yán)把入黨積極分子關(guān)、加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)和加強(qiáng)入黨后繼續(xù)教育等措施。

Abstract:Increases enrollment continually along with the university, the university student party member develops rapidly, the university student party member proportion advances unceasingly, the following question is the university student party member overall quality drop. This article has carried on the analysis to the university student party member's present situation and the reason, and proposed after Yan Ba joins a political party the activist to close, to strengthen the student party branch constructs and strengthens joins a political party, measures and so on continuing education.

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員現(xiàn)狀 加強(qiáng)支部建設(shè) 繼續(xù)教育

Key words:The university student party member present situation strengthens the branch to construct the continuing education

【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7069（2009）-06-0027-02

一、當(dāng)前高校大學(xué)生黨員現(xiàn)狀

當(dāng)前大學(xué)生黨員的政治思想主流是好的，是積極向上的，大部分黨員在大是大非面前能保持冷靜的頭腦，能保持黨員的先進(jìn)性。不少黨員在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)突出，真正發(fā)揮了學(xué)生黨員的模范帶頭作用、表率凝聚作用和橋梁紐帶作用。但部分大學(xué)生黨員中也存在一些不可忽視的問(wèn)題，在行為表現(xiàn)、模范作用的發(fā)揮等方面存在著一些“不一樣”的現(xiàn)象，如：入黨后和入黨前表現(xiàn)不一樣；高年級(jí)和低年級(jí)表現(xiàn)不一樣；在老師面前和背后表現(xiàn)不一樣；校內(nèi)校外表現(xiàn)不一樣。還有少數(shù)學(xué)生一旦組織上入了黨，往往會(huì)放松對(duì)自己的要求，黨性觀念淡薄，組織紀(jì)律松懈，帶頭作用不夠甚至不起帶頭作用，缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，過(guò)于關(guān)注個(gè)人和小集體利益等。主要體現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：

1、形式上入黨，思想上未完全入黨

部分大學(xué)生黨員對(duì)黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)和全面，對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨理解不夠深入和準(zhǔn)確，有的學(xué)生雖然組織上已經(jīng)入黨，但思想仍然停留在黨外，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)膚淺，黨性修養(yǎng)不高，缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，對(duì)社會(huì)主義制度認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念不夠堅(jiān)定，對(duì)共產(chǎn)主義前途心存疑慮和困惑。在生活中做“老好人”，缺乏共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治責(zé)任感，原則不清，是非不明，不善于或不敢與用黨的理論方針教育和引導(dǎo)周圍的同學(xué)。

2、入黨動(dòng)機(jī)不純，功利性明顯

大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在著多樣化、復(fù)雜化的因素。總體來(lái)看，很多學(xué)生是想在校期間，盡早入黨，把入黨當(dāng)成就業(yè)的一個(gè)重要手段和途徑。甚至包括很多學(xué)生家長(zhǎng)也抱有這種想法，千方百計(jì)托人找關(guān)系，為孩子爭(zhēng)取就業(yè)資本。也有少部分學(xué)生，入黨前和入黨后判若兩人，入黨前積極表現(xiàn)，凡事吃苦在前，享樂(lè)在后；可一旦入黨之后，便驕傲自滿，事事都表現(xiàn)出畏難情緒，只是坐享其成。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)多種經(jīng)濟(jì)成分的共同發(fā)展和多種利益群體的出現(xiàn)使得部分大學(xué)生黨員的價(jià)值取向出現(xiàn)了混亂，人生價(jià)值觀趨向功利、實(shí)惠，言行不一的現(xiàn)象比較突出。一些大學(xué)生黨員在人生價(jià)值觀上崇尚自我，以個(gè)人為中心，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)、大局意識(shí)不斷弱化。相反，他們的個(gè)人意識(shí)、利益意識(shí)、投機(jī)意識(shí)不斷強(qiáng)化，把入黨看成是增添個(gè)人價(jià)值的砝碼，功利化傾向比較明顯。

3、黨員身份意識(shí)淡薄，缺乏表率性

有的大學(xué)生黨員由于沒(méi)有解決好入黨的目的性問(wèn)題，僅僅把獲取黨員稱號(hào)作為目標(biāo)，沒(méi)有認(rèn)真履行黨員的義務(wù)和責(zé)任。入黨后把自己混同于一般學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)和生活中只承擔(dān)作為普通學(xué)生的角色責(zé)任，未能在學(xué)習(xí)和生活中以共產(chǎn)黨員的高度去發(fā)揮應(yīng)有的先鋒模范作用，黨員角色意識(shí)不明確，表現(xiàn)平平，缺乏黨員應(yīng)有的光榮感和責(zé)任感，淡薄了共產(chǎn)黨員的稱號(hào)，沒(méi)有發(fā)揮出先鋒模范帶頭作用，缺乏為集體、為師生、為黨組織干實(shí)事、做貢獻(xiàn)的積極性和主動(dòng)性。

二、大學(xué)生黨員現(xiàn)狀原因分析

1、國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境深刻影響著學(xué)生黨員價(jià)值觀

從國(guó)際上看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢(shì)的不斷發(fā)展，西方敵對(duì)勢(shì)力與我國(guó)爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生黨員也面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的影響。西方敵對(duì)勢(shì)力在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代傳媒渠道，對(duì)西方資本主義制度進(jìn)行大肆宣傳，千方百計(jì)地對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”、“分化”戰(zhàn)略，使部分大學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念產(chǎn)生許多疑慮甚至動(dòng)搖。從國(guó)內(nèi)看，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷擴(kuò)大和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們的思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)，必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生黨員價(jià)值取向和行為方式的多樣化。同時(shí)，由于國(guó)企改革、職工下崗、經(jīng)濟(jì)腐敗、社會(huì)治安等社會(huì)問(wèn)題的存在，也導(dǎo)致大學(xué)生黨員在價(jià)值取向上存在一些疑惑。

2、大學(xué)生黨員成長(zhǎng)期的困惑

大學(xué)生黨員年齡小、經(jīng)歷少，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也不多，基本上是從學(xué)校到學(xué)校，正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀定型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具有青年人的一般心理特征和行為特征，存在著思想認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定行、行為方式的不確定性，容易受不良思想、不良風(fēng)氣、不健康文化的侵蝕和影響。他們對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)缺乏比較準(zhǔn)確的把握，對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)矛盾缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)政黨制度、民主政治缺乏全面的了解，表現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題看法比較片面、偏激。同時(shí)，由于一些家長(zhǎng)急功近利的心態(tài)及家長(zhǎng)自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀的局限性，家長(zhǎng)自身道德素質(zhì)的局限性及家庭矛盾等方面的原因，也會(huì)對(duì)大學(xué)生黨員的行為表現(xiàn)帶來(lái)負(fù)面影響。

3、高校學(xué)生黨員發(fā)展教育僵化滯后

高校擴(kuò)招之后，要求入黨的學(xué)生數(shù)量幾句增加，高校學(xué)生黨員發(fā)展的任務(wù)艱巨，而學(xué)生黨務(wù)工作隊(duì)伍卻沒(méi)有明顯增強(qiáng)，學(xué)生黨員的教育硬件設(shè)施沒(méi)有明顯改善，教育管理體制沒(méi)有做出相應(yīng)調(diào)整。不少高校黨組織一方面對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)展條件放松，單純追求黨員發(fā)展的比例和數(shù)量；另一方面，存在重發(fā)展輕教育管理的思想，對(duì)新黨員的教育不夠及時(shí)，對(duì)黨員的繼續(xù)教育和繼續(xù)學(xué)習(xí)缺乏探討和研究，學(xué)生支部學(xué)習(xí)和工作有時(shí)流于形式。由于大學(xué)生黨員流動(dòng)性比較強(qiáng)，對(duì)大大學(xué)生黨員中出現(xiàn)一些不符合黨員要求的問(wèn)題缺乏有效的管理措施，對(duì)大學(xué)生黨員的管理沒(méi)有形成比較好的約束和激勵(lì)機(jī)制。

三、改變大學(xué)生黨員現(xiàn)狀的途徑

1、從源頭著手，嚴(yán)格入黨積極分子的選拔

大學(xué)生黨員發(fā)展是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，如果黨員發(fā)展關(guān)口把握不好，必然會(huì)使一些不符合要求的學(xué)生進(jìn)入黨內(nèi)，也會(huì)給一些有投機(jī)心理、有功力意識(shí)的學(xué)生以可乘之機(jī)，從而損害黨組織在大學(xué)生中的形象。因此，在選拔入黨積極分子時(shí)，要認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，堅(jiān)持“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則，不搞突擊發(fā)展，不單純追求黨員發(fā)展數(shù)量和發(fā)展比例，對(duì)擬發(fā)展的入黨積極分子，要進(jìn)行全面考察，對(duì)那些思想認(rèn)識(shí)模糊、入黨動(dòng)機(jī)不純、政治覺(jué)悟不高、在學(xué)生中不能起模范帶頭作用的學(xué)生，堅(jiān)決不能發(fā)展。要建立健全大學(xué)生黨員發(fā)展的有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范黨員發(fā)展程序，增強(qiáng)發(fā)展的透明度，認(rèn)真落實(shí)黨員發(fā)展的綜合審查制度、黨員發(fā)展公示制度、黨員發(fā)展責(zé)任追究制度，自覺(jué)接受師生對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)展的監(jiān)督。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，使支部真正成為戰(zhàn)斗堡壘

學(xué)生黨支部是高校黨的基層組織，是黨聯(lián)系學(xué)生的紐帶，是貫徹黨的路線方針政策的重要陣地。要通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨支部的建設(shè)加強(qiáng)黨員教育和管理，嚴(yán)格要求黨員在學(xué)習(xí)工作和其他各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和先進(jìn)模范作用，立足實(shí)際，常抓不懈。通過(guò)“規(guī)范組織生活”、“理論學(xué)習(xí)”、“民主評(píng)議”、“黨員思想?yún)R報(bào)”等途徑激勵(lì)教育學(xué)生，加強(qiáng)黨性鍛煉，使黨員自覺(jué)服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀(jì)律。各支部應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)展適合大學(xué)生特點(diǎn)的活潑想上富有教育意義的活動(dòng)，帶動(dòng)廣大同學(xué)共同進(jìn)步，增強(qiáng)黨的影響力和凝聚力。

3、加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高大學(xué)生黨員的整體素質(zhì)

青年學(xué)生正處于成長(zhǎng)的時(shí)期，熱情高，但自我教育自我管理的能力相對(duì)弱，思想容易波動(dòng)和反復(fù)，個(gè)別學(xué)生入黨后就會(huì)放松對(duì)自己的要求，因此加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員的再教育工作，提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)是一項(xiàng)非常緊迫的任務(wù)。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育引導(dǎo)工作，建立健全大學(xué)生黨員入黨后再教育的長(zhǎng)效機(jī)制。要充分發(fā)揮大學(xué)生黨員所在基層黨組織的作用，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的組織生活，將黨員教育的內(nèi)容寓于各種形式的活動(dòng)中，增強(qiáng)黨組織生活和黨員教育的實(shí)效性。要充分發(fā)揮黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作用，及時(shí)解決大學(xué)生黨員中存在的一些深層次的思想問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)的教育作用，積極組織大學(xué)生黨員開(kāi)展黨員之家、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等主題的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)、深入實(shí)際，在服務(wù)中受教育，在實(shí)踐中長(zhǎng)才干。