喬　娟

恩格斯把他和達·芬奇相提并論，稱他為：“在思維能力和性格方面，多才多藝學(xué)識淵博的巨人?！彼褪前娈嫵煽兺怀?，對整個歐洲美術(shù)界產(chǎn)生深遠影響的德國畫家：阿爾布雷特·丟勒?？梢哉f，是親情成就了丟勒，如果沒有父親和兄長的全心付出，丟勒的天才也許就此湮沒在貧窮黯淡的生活中，不復(fù)靈光。

丟勒出生于德國一個金匠家庭，家里有18個孩子。生活這只瘋狂的巨獸狠狠透支著一家人的溫飽。捉襟見肘的日子并沒有抹殺丟勒的天分，他喜歡畫畫到了癡迷的地步。隨父親學(xué)習(xí)手藝的間隙，小丟勒把全部的時間都用來畫畫兒。見到什么畫什么，沒有筆，樹枝就是工具，沒有紙，泥地就是畫布。13歲時，他畫了一幅自畫像。明暗銜接的光線，輪廓分明的臉龐，栩栩如生的表情，父親看到這幅畫后驚呆了，繼而深深地悲哀。家里太窮了，哪里有余錢供他去學(xué)畫呢?歡喜和憂愁兩種情緒交替出現(xiàn)在父親的腦海里。最后，倔強占了上風(fēng)，不能讓貧窮偷竊兒子的才華!再苦再累也要供兒子學(xué)畫!從這天起，這位父親就把自己變成了陀螺。高速旋轉(zhuǎn)，一刻不停。他把每天的工作時間延長到20個小時。除了打首飾，還替鄰居修馬桶、刷墻、鋤草坪，只要對方付錢，哪怕是一點兒微薄的小錢兒，他也絕不吝嗇自己的力氣。這樣苦熬了一年，終于小有積蓄，白發(fā)蒼蒼的父親捧著這筆來之不易的血汗錢，欣慰地笑了。他為兒子報了一個藝術(shù)班。

久旱逢甘而。進了學(xué)校的小丟勒如饑似渴地扎進繪畫中。半個月過后，小丟勒到食堂吃飯，一翻口袋空空如也，兜里一個余錢也沒有。不能再讓蒼老的父親受累了，年少懂事的丟勒做出了一個現(xiàn)實而無奈的決定，邊打工邊學(xué)畫。這樣，他上午上課，下午打工，雖然一直在畫，卻不見任何進步，他的繪畫水平明顯落后同學(xué)一截。先前的靈氣、生動全沒了。

這時，同樣喜愛畫畫的兄長艾伯特知道了這一切，這位哥哥明白，是小丟勒不能專心致志心系一處的緣故，才使畫藝出現(xiàn)了退步。他說服了丟勒，采用投幣的方式，兩人一個出去全職打工，掙錢供另一個學(xué)畫。待畫學(xué)成，再供打工者去深造。丟勒為這個創(chuàng)意興奮不已。兩個人都表示自己愿意先去打工，僵持不下，最后還是哥哥占了上風(fēng)，他以年紀大、力氣大為理由，搶了這個苦差事。

衣食無憂是畫藝突飛猛進的保障，三年間。丟勒的畫已經(jīng)小有名氣。賣畫所得的錢完全能夠維持自己的生活。只要多出作品，支持哥哥學(xué)畫不會有太大問題。他興沖沖跑到礦井，將正在于活的哥哥一路抓回家。迫不及待地宣布了這個令人雀躍的消息。三年了，無數(shù)個日日夜夜，艾伯特望著蒼茫夜空，渴望弟弟早日學(xué)成歸來，快點兒結(jié)束自己單調(diào)繁重的打工生涯。后來，在一次事故中，他不幸手指骨折，指節(jié)逐漸變得粗大：整個手背傷痕累累。對著夜空，艾伯特流淚了，自己的手也許終其一生也無法握住畫筆了。認清了這個事實，心里反而輕松了。他更加拼命地干活，支持弟弟學(xué)業(yè)。今天，丟勒終于來履行三年前的約定了。艾伯特顫抖著將雙手舉到丟勒面前，丟勒一看這雙粗糙干裂的手，淚水涌出眼眶，他撲到哥哥肩頭，心里五味雜陳，當自己終于有能力報答親人時，哥哥卻永遠失去了這樣的機會。

更讓丟勒感慨的是哥哥的無私。他從外面回來時，恰巧聽到了哥哥的禱告：主啊，請把我曾經(jīng)日夜向往的繪畫藝術(shù)加倍地補償?shù)轿业艿苌砩希屗缛盏巧铣晒χ钒?

丟勒心潮澎湃?；仡欁约鹤哌^的路，為了供自己學(xué)畫，父親拼命掙錢，為他熬白了頭發(fā)。如今哥哥又因為支持他竟葬送了自己的前程。想到這里，他再也抑制不住感情的狂潮，快步返回畫室，飽含激情，連夜創(chuàng)作了轟動世界的佳作《祈禱的手》。這幅歌頌親情的作品一經(jīng)問世，立刻引起轟動。

丟勒是幸運的。

在成長的道路上，父親用寬厚強壯的臂膀，激勵著他揚帆遠航；哥哥用溫暖有力的雙手，托舉著他在藝術(shù)道路上自由翱翔。