主辦：中國語文報刊協(xié)會校園文學報刊分會

主編:羅明鋼 特約主編：朱中民

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山東嘉祥臥龍山中學臥龍文學社簡介

臥龍文學社創(chuàng)建于1999年，本著挖掘人才、塑造靈魂、用文學教育人的思想宗旨，創(chuàng)辦了校報《臥龍文學報》，開展著豐富多彩的文學活動?！拔膶W”的內涵是單一的，而外延卻是多向的——提高著文學素養(yǎng)，潔化著心靈，陶冶著性情，樹立著思想，展示著風采。

臥龍文學社必將以“龍”一樣的活力、精神暢游在文學的海洋。

校長寄語：

愿花季少男少女們，用心靈的火花點燃奔向文學殿堂的火炬，踏上筆耕不輟的艱辛征程，圓你文學之夢。

——山東嘉祥臥龍山中學校長 田承乾

我心中的天堂

臥龍文學社 何慧心

天堂，虛幻又縹緲，似乎只是人們對美好世界的假想。然而，我一直都相信，天堂一定存在，它就在我們每個人的心中。

冬天的夜晚，特別寒冷，冰凍著每個人的心，寒冷的夜晚似乎在訴說著什么，就在這一夜，隔壁的老奶奶去世了，去尋找她心中的天堂了。

老奶奶是一個信佛之人，總給我們講一些神鬼妖魔的故事，你知道嗎？故事最后，她有一句永不變更的話：“做人要堂堂正正，要有愛心、誠心，只有這樣的人，才會找到自己心中的天堂之國?！?/p>

我每天都在尋找著我的天堂，一個足以讓我快樂的地方。因此，我有意去幫助別人，做好事一定會留名，來滿足我的天堂之夢。

下雪天，一個女孩子滑倒了，摔了個大跟頭，哭了，十分地凄慘，我仿佛看到了我的天堂，急忙趕過去。可是，這時另一個人也跑了過去，我一看，大勢不妙，加足馬力，把那個人撞向一邊，我去扶起了小姑娘，她誠心地說了聲：“謝謝?！蔽蚁?，我應該是找到了我心中的天堂。

類似的事情又接二連三地發(fā)生在我的身上，我在自己的“天堂”中“快樂”生活著。

有一天，我無意中找到了老奶奶送給我的故事書，上面寫著耀眼的三個大字“想一想”。

我恍然大悟，為什么這么久以來心中總是空落落的，我并沒有得到真正的快樂，我離我的天堂還遠著呢？

我想，天堂中住著的一定是一個純白無瑕的天使，她善良、正直、真心待人，更重要的是——無私奉獻。

我一定向著這個目標去尋找。

（指導老師王秀平）

春 戀

臥龍文學社宋榮榮

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！碑斪詈笠黄┤诨?，當?shù)谝豢貌莅l(fā)芽，當?shù)谝豢|微風撫面，當?shù)谝坏胃柿氐蜗?，春姑娘攜著微風，帶著細雨來了。

縷縷清風習來，她輕捷靈敏，飛進大山，飛進原野，飛進庭院，飛到哪兒，哪兒就是一片五彩斑斕的新天地?？?，那邊的楊柳在動，婆娑、婀娜，以風為梳，以水作鏡，輕輕梳理秀麗的鬢發(fā)。

封閉了一冬的天空終于也耐不住了，于是第一場春雨降臨人間，都說春雨貴如油，一點兒也不錯，她和春風真是一組最佳搭檔，正可謂“沾衣浴濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”啊！

瓦藍的天空中飄著朵朵白云，幾只鳥兒啼鳴飛過，五顏六色的風箏飛于空中。躺在綠綠的草坪上，仿佛自己也是原野中的一株嫩草，真是一種愜意的享受！

?。∵@就是春，這就是萬物復蘇的春，這就是生機勃勃的春，我愛這個充滿生機與希望的季節(jié)！

（指導老師李洪晏）

母親是條河

臥龍文學社李歡歡

河堤的風

吹著一片落葉飄蕩在河中

我在葉中蕩起那雙槳

順著水流的趨勢

駛向成功的彼岸

空中的雨

惡狠狠地砸向河中

小河承受著這一切的打擊

卻激起陣陣漣漪

迎來了雨過天晴

小河的水

如甘甜鮮美的乳汁

哺育了千千萬萬的生靈

為他們創(chuàng)造了生活的環(huán)境

直到最后她才肯干涸

（指導老師谷荷花）

快樂很簡單

臥龍文學社劉冰心

提著幾瓶汽水回家，剛到樓洞口，腳下一滑，一個趔趄，只聽劈啪聲響，人沒摔倒，汽水瓶卻成了碎片。邊上樓邊懊惱，可開門的剎那心已釋然：幸好手沒扎破，自己也未摔傷。

剛穿了月余的鞋就斷了底，找商家前已做好理論的準備，沒曾想，店主二話沒說就給換了雙新的。心中郁積的怒火立時化作涓涓細流，誰說干個體的只講賺錢？

快樂其實就是如此簡單，關鍵看你能不能發(fā)現(xiàn)，懂不懂得享受和體味。

快樂是收到郵寄來的一張卡片；是聽到一句發(fā)自內心的問候“你好”；是小聚談天說地的歡暢時；是會心的一抹微笑，是會意的一個眼神。當你刻意捕捉快樂這個精靈時，常常是芳蹤難覓，可當你剛停下尋找的腳步，她卻正圍繞在你的身邊。

生命只有一次，又何其短暫，又有誰不愿選擇快樂的人生？要用澄澈的眼睛，純真的心靈去看事待人；不妨把“我是我自己痛苦的主人”變?yōu)椤拔沂俏铱鞓返闹髟住?。善待自己很簡單，快樂也很簡單，生活原本就是如此簡簡單單，平平淡淡。一本渴盼已久的書，一首久違的老歌，身邊任何一件普通至極的事物都可以讓我們疲憊的心靈重新飛翔。徘徊在苦痛和快樂的邊沿，我們小心地邁著腳步，以為它們中間有著遙遠的距離，而實際上它們是那么的近，只要推開窗，我們就會發(fā)現(xiàn)：每一朵花都是美的，每一棵樹都是綠的，對每一天都微笑吧！微笑迎來，微笑送走。

（指導老師朱中民）

與幸福牽手

臥龍文學社劉 影

夕陽西下，蒼山滴翠，天邊還泛著一抹酡紅，望著這般美景，我想：太陽的光芒即將逝去，晚霞為何卻如此美麗？

不去想別人擁有美麗的太陽，我知道每天的夕陽也會變化，五彩紛繽的世界賦予我們一種權利：在困境中尋求自己的幸福，當我們苦中作樂時，心情也就豁然開朗，生存之路也就顯現(xiàn)出來了。

不要因為下起了小雨，心就無法洪干，不要因為遭受了挫折，笑容就不再爽朗，我們的生活坎坷不平，不平的路才了我們歌聲，正像霍金一樣遭受巨大挫折后仍然笑迎人生。

風雨過后才有彩虹的絢麗，強風過后才有勁草的鏗鏘有力，花兒謝了才有明日花兒的芳香，在逆境中找到屬于我們的一片天地，不被困難嚇倒，也不被挫折打倒，微笑是我們最美的方式，細節(jié)是我們最容易的方法。樂觀者永遠會在人生路上找到自己的幸福。

日落黃昏，雨打梨花，在這般美景中與幸福牽手吧！那時，我們就會感到生命如此美麗，美麗的生命給我們豐富的色彩，給了我們幸福！

（指導老師趙長勝）

為自己喝彩

臥龍文學社李曼曼

我是一名普通農家女孩，沒有羞花閉月的容貌，也沒有才華橫溢的資本，只是每天默默地蜷在教室的一角，老師不注目，同學不羨慕，但我從沒有感到自卑和感傷，因為我自信著，我快樂著，我常常為自己喝彩。

我是一個不太聰明的女孩，但我勤奮，我努力，我用汗水換取知識。哪怕一點點微小的進步我都會為自己鼓掌。在喝彩中我無愧父母希冀的目光。

我不追求浪漫，但卻喜歡夕陽。每天的傍晚我都會走在校園的小徑上欣賞落日，沉浸在夕陽的柔和里。在偶爾的班級晚會上，我也站在講臺上鬼哭狼嚎地展示個人歌喉，雖然同學笑得合不攏嘴，但我不在乎，我為自己喝彩，我收獲了快樂。

第一次體育測試，望著一圈圈的跑道，雖然心里膽怯，但仍然自信地踏上征途。幾乎所有同學完成任務時，我仍費力的挪動著笨重發(fā)胖的身體，穿行在別人異樣的目光里，我想當年的那只丑小鴨也不一定這樣受到人們的嘲笑哩。但我沒有氣餒，當我最后沖過終點時，師生們?yōu)槲宜蛠碚坡?。我為自己喝彩而變得堅強和自信?/p>

也許我長不成參天大樹，那么就作一株碧綠的小草點綴大地。作為九年級的學生，我最大的收獲便是學會了為自己喝彩。

（指導老師張慧楠）

校 刊 選 粹

讀《狼圖騰》

云南蒙自高中毓秀文學社任軍平

《狼圖騰》是我迄今為止讀過的最奇特的一本小說。說它奇特是因為作者實際上是借助小說這個文學形式，來探討中華民族性格的缺陷和復興的道路。

這本小說顛覆了我原有的歷史觀，以前我總是認為中國之所以在近代落后挨打，是政治體制和人的思想觀念出了問題，可讀了這本書才發(fā)現(xiàn)其實病根在我們的民族性格。

民族存在決定著民族性格，即一個民族的民族性格是由這個民族最初生活的環(huán)境決定的。中華民族生活在世界上最適合農業(yè)發(fā)展的長江黃河流域，肥沃的土壤在養(yǎng)育人的同時也軟化了我們的民族性格。與游牧、商業(yè)、航海、工業(yè)相比，農耕是最特殊的，因為只有農業(yè)可以自給自足，自我封閉，基本上可以不需要競爭、交換。除了農耕外，其他幾種行業(yè)都是競爭激烈。風險巨大，環(huán)境險惡，是你死我亡的行業(yè)。游牧民族要面對兇猛的野獸，航海民族要面對颶風海嘯，商業(yè)民族要面對激烈的競爭，如果這幾種民族沒有像狼一樣兇悍頑強的性格，就不可能生存下去。而中華民族從一起步就踏上了肥沃的農田，并且在上面越走越弱，最后變成了溫順的綿羊。

除了環(huán)境的制約外，長達幾千年的儒學教化也鏟除了中華民族人性中的狼性。儒家文化強調克己復禮。強調等級和秩序，重集體而輕個人。君君臣臣、父父子子，三綱五常等等就是想把人培養(yǎng)成“聽話”的奴才。到后來程朱理學就更加極端了，大力鼓吹“存天理、滅人欲”，連人的正常欲望都要滅。經(jīng)過幾千年的教化，華夏民族充滿了溫順善良的“謙謙君子”，舉國上下充滿了軟弱可欺的良民順民，“羊性”幾乎成了華夏民族的國民性。這條路走得太極端，后來善良軟弱的“羊群”遇上了兇悍的“草原狼”，其結果是二十四史上早已血流成河。再后來世界變小，溫順的華夏“文明羊”遇上了兇悍的西方“文明狼”，兩種文明相遇，撞翻的自然是羊。

俗話說性格決定命運，小到個人，大到一個民族莫不如此。如此說來，難道中華民族就沒有希望了嗎?

中華民族想要在未來充滿嚴峻挑戰(zhàn)與激烈競爭的世界上生存，避免再走昔日恥辱的老路，就必須轉換民族性格，適當釋放和駕馭人性中的狼性。

“游牧民族和農耕民族本是同根生，就像兩個孿生兄弟。游牧民族是兄，農耕民族是弟。中華歷史表明，這對同根兄弟，不管怎樣打的血流成河，但卻是共同創(chuàng)造了華夏的文明和歷史。一旦華夏民族在農耕環(huán)境中軟弱下去，嚴厲而又慈愛的‘天父，就會派狼性十足的游牧民族入主中原，給羊性化的農耕民族輸血，一次一次地灌輸強悍進取的狼性血液，讓華夏民族一次一次地重新振奮起來。后來在軟弱的弟弟實在扶不起來的時候，強悍的哥哥就會入主中原，代替弟弟掌管社稷，一直堅持到與西方文明相遇。兄弟倆就用這種特殊的方式，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也創(chuàng)造了世界上唯一的從未中斷的古老文明?！?/p>

因此，只有大力發(fā)揚狼圖騰精神，中國人才會根除“文明羊”的弱點，克服“文明狼”階段的半野蠻性，從而成為真正大寫的“文明人”。但“狼性”有著兇猛強悍的生命力，同時又充滿著瘋狂的貪欲和破壞力。人性中的狼性特別像核反應。能量巨大，破壞力也巨大，控制的好就能造福人類，控制得不好就可能會毀滅地球。世界上沒有多少民族和國家能合理地釋放它，又能牢牢地駕馭它。能做到這一點的國家和民族都走到了世界前列。

讀完此書，掩卷沉思，久不能寐。時至今日，魯迅先生對我們民族劣根性的批判猶在耳邊回蕩，可國民素質亦是每況愈下。為什么呢?也許《狼圖騰》能從另外一個角度給我們以啟示。

等待那一眸

廣東深圳松崗中學松語文學社馬 瑞

生活中信任的眼神真的那么難得嗎?那一眸，讓我等得太久!太久!

——題 記

初中的三年生活我印象深刻。那三年中有歡笑更有眼淚，有成功更有失敗。流過的汗多過喝過的水，寫過的字勝于讀過的書。

這并不夸張，如果你知道其中的緣由。

我很小的時候，因為入學晚，爸爸和媽媽沒有讓我上學前班而讓我直接上一年級。

故事就是從這里開始。因為學前的基礎我一點也沒有，所以想跟上其他同學的學習進度對我來說無疑是一種挑戰(zhàn)。而我恰恰在這挑戰(zhàn)中一敗涂地。別人在課堂上輕松完成的學習任務而我卻要在家里在親人的幫助下完成。在班里同學都用異樣的眼光看我，送我一個極為經(jīng)典的字“笨”。我沒有過多的話語，當時心中只有一種莫名的委屈，隨后不爭氣的淚水就涌了出來。我真的想不通為什么別人能做到的而我卻做不到。那時我所謂的自尊心就受到了打擊。后來我的親人，好像都對我失去了信心，對我的一遍遍詢問失去了耐心。我當時就對自己的“笨”非常自責，同時在這種情況下我的自尊心再次受到重重的打擊。我開始自卑，小學整整六年我在自卑的陰影中度過。周圍都是瞧不起的眼光。

上了初中我改變了。

我心中有一種極力想證明自己的沖動。我要考內地高中班。

當我把這一決定告訴親友和同學時，他們臉上寫滿了驚愕，不信任的眼光從他們的瞳孔中射出，刺得我睜不開眼。但我并沒有動搖這一決定。因為我知道這是證明自己的最好辦法。當然這對我來說是一次挑戰(zhàn)，是繼一次挑戰(zhàn)失敗后的又一次挑戰(zhàn)。但不同的是面對這一次挑戰(zhàn)我充滿了信心。

初中三年“玩”這個字從我的字典里消失了。取而代之的則是“學”字。一千多個日夜書和筆陪我走過。雖然我少了玩鬧的歡樂，但是我卻在書與筆之間找到了超然的天地，一種悠然的樂趣游蕩于心間。記得有人說過：“為了陽光燦爛的明天，為何不營造一個美麗的夜晚?！睂?，就是在夜晚，就是在黑夜我找回了自信做回了自我。考試卷已不再是判決書，而已變成我的榮譽證。往日的自卑早已被我踩在腳下，心中只有“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰”的自信與豪情。我已做好準備在中考一搏。我要向他們證明我不笨。終于皇天不負有心人，內高的錄取通知書如期而至。往日心口的陰云已經(jīng)風吹云散，有的更多的是一種感覺——輕松!淚水不知是什么時候已經(jīng)悄悄地流出了眼角滑到了我的唇里。我泯了一口，這時的淚水好甜，好甜。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情在胸中回蕩。你看，你仔細地看，我的骨頭變了，它有了一個新的名字叫“傲骨”。

你發(fā)現(xiàn)了嗎?你發(fā)現(xiàn)了嗎?周圍的人在向我回一眸贊許和信任!這一眸我等得太久，太久。

新 詩 筆 會

走，我們踏春去

山 東朱鳳俊

板著面孔的季節(jié)

經(jīng)不住一場細雨的挑逗

終于融化滿臉的冰霜

久違的和風揭竿而起

肆意揮灑著嫩綠的柔香

萌動的春情更是一觸而發(fā)

粉紅的笑意就要在枝頭綻放

換上輕裝，卸掉冬的愁緒

走，我們踏春去

綠色的火焰正燃燒獵獵

從遙遠的天際燎到眼前

滿山植被仿佛在招惹風情

爭相插上粉色的旗幡

暖暖的陽光只顧為歲月煽情

讓人的心里詩意盎然

放足原野，親近美麗山川

走，我們踏春去

這個被浪漫浸濕的時節(jié)

伏案寫作是對心情的侵略

趕快用草木萌芽為文章潤情

讓含苞的花兒為詩句潤色

那放浪腳步的每一次邁動

更是為活生生的靈感注冊

敞開心扉，擁抱萬紫千紅

走，我們踏春去

最后的牽掛

四川成都雙楠實驗學校竇寧馨

你走了,你去了哪里?

日暮天邊的紅云是你的笑顏?

掠過天空的飛鳥匆匆離去

是你在向我揮手告別?

你走了,你去了哪里?

我在想,我總在想

低頭玩弄純白的玫瑰

利刺劃破手指

雪瓣上流過一道血痕

我卻渾然不覺

你走了,你去了哪里?

我想尋著你的方向

去將你追逐

西邊有落日

東邊有大海

到底哪里才是你的方向

給你的思念被風吹成了傷害

窗外的櫻花綻放后又凋謝

落瓣飄在天空,冷卻了希望

月色冷清

銅鏡中竟照到了傷痕累累的心

你走了,你去了哪里?

我不再尋找

今夜我要放手離開

去尋天邊那個屬于我的世界

不再追逐沒有緣分的相遇

送一個祝福的夢

是給你的最后一個牽掛

（指導老師李朝國）

母 親

湖南桑植涼水口中學陳 頡

此刻，只有母親一人還陪護在我的床邊

一把破舊的沙發(fā)上，微微輕睡的母親，

多么像一件多年未用的農具

放在了病房的墻角，收縮黃昏略顯的涼意

平常的日子，時光的安詳，

在更多忙碌的隱藏中

總覺得母親勞作的生活過得很好

這又是一個多么可笑的錯覺

自己像一個被趕出門的孩子忘了回家的路

我慢慢挪動身子，用一只手把一件衣服

輕輕搭在她那弓一樣的背上，母親

是不是還在夢中喂雞燒飯

等候兒孫，看著被歲月掏盡青春的老人

我已滿眼是淚，猛然間，一切都慢了下來

記憶，眷顧和世間深藏的疼痛

在小小的病房，被窗口的夜色，相繼虛空

碧海春情

山 東朱鳳俊

海鷗陪著歲月的船

又一次駛進了春天

春又把濃綠的液漿

灑進了崢嶸的人間

海島——凝固的濤

波浪——滾動的山

白帆漲滿希望的風

追逐綠色的信念

趕著撒網(wǎng)的人們

早已卸掉冬的愁緒

如同捕到失落的愛情

迎來利潤與效益的禮贊

一群笑盈盈的孩童

蹦跳于軟綿綿的海灘

將大海真誠的遺物

撿拾進幸福的童年……

點一盞心燈

多情的散步

[法]保爾·魏爾倫

夕陽傾灑著最后的霞光，

晚風輕搖著蒼白的睡蓮；

巨大的睡蓮，在蘆葦中間

在寧靜的水面凄凄閃亮。

我?guī)е鴦?chuàng)傷，沿著水塘，

獨自在柳林中漫游，

迷茫的夜霧顯出一個

巨大的白色幽靈，它

死亡、哭泣、聲如野鴨，

野鴨拍著翅膀

在我?guī)е鴦?chuàng)傷

獨自漫游的柳林中

浮想聯(lián)翩；厚厚的濃黑

在這白浪里，淹沒了夕陽

最后的霞光，淹沒了蘆葦間，

寧靜的水面上巨大的睡蓮。

（小躍 譯）

[詩人小傳]

保爾·魏爾倫（Paul Verlaine 1844～1896)是法國象征派詩歌的一個“詩人之王”，在詩歌藝術上，魏爾倫是一位反叛既有傳統(tǒng)的詩人。魏爾倫早年學習法律，后來棄法而從文，他與巴那斯派詩人來往甚密，他在主觀上曾追隨過巴那斯流派。他最初是以巴那斯派詩人的面目而步入詩壇的，但是他的詩風、筆調和氣質卻一開始就和巴那斯派的詩風而大相徑庭。后來，他在1871年9月結識了阿爾蒂爾·蘭波（Arthur Rimbaud,1854～1891），之后，兩人一起流浪比利時和英國，這段生活使魏爾倫寫出了《無言的浪漫曲》。

我 師 風 采

青山寺記

山東嘉祥紙坊二中 任憲法 柳緒春

嘉祥城南多山，十余里處是青山。其山迤邐，草木茂盛，郁郁蔥蔥。主鋒西側，隱約可見飛檐斗拱，那就是千年古剎——青山寺。

它坐東面西，依山就勢，層層遞進。崇宇高閣，掩映于參天翠柏之中，景色壯觀。

從山麓拾級而上，過泰山行宮坊，兩側俱是翠柏，高聳挺拔；石椅處處，游人在此小憩；陽光從遒枝間撒下，斑斑點點。繼續(xù)前行，石階頗陡。至寺前有一月臺，白玉石欄，兩側石亭石椅，俱被翠柏、拗榆籠罩。過三門，惠濟公大殿首映眼簾。它面闊五間，進深三間，五脊歇山頂，彩繪斗拱，綠瓦霞披。前檐下四根高大石柱，通體平雕花卉。大殿內雕梁畫棟，粉墻彩繪?；轁芟窀叽蠖饲f，栩栩如生。殿前有一石砌八角玉液池，久雨不溢，大旱不涸，清澈見底；錦鱗翔游，怡然自樂。泉水自龍頭中噴珠吐玉，淙淙作響。掬一捧，清冽甘甜，沁人心脾。大殿兩側，各有五間享殿，連同三門，自成院落。院內碑石亭亭，泉水叮咚，蒼松虬勁，古柏參天，拗榆抱柏，古藤纏槐，奇花異草，錯落有致，山嵐溢香，陽光斑駁。庭幽幽而清新，樹簌簌而奇特。正如殿前石碑上所鐫刻的：“山色靄靄人間圣地，水聲潺潺世外洞天”。

傳說明朝有一妙齡公主，全身瘙癢，苦不堪言，遍訪名醫(yī)，無能為力。有人薦以青山泉水熏蒸沐浴，方能去疾。公主一行喬扮香客，來此治療。一天，山嵐飄蕩，云霧繚繞，雖無絲竹之樂，亦似仙景。公主乃出三門賞景。見一農夫，恰似父皇，舉止相貌儼然極是。公主離宮日久，思親心切，以為父皇扮作農夫前來探望。緊走幾步，抱住農夫雙膝跪倒在地，口呼父皇……這農夫原本是青山一村民，為人忠厚，心地善良。從此每天來寺里給“女兒”送些山肴野蔌、日用物品，嘮些家長里短，農家趣事。青山泉水富含礦物質，加之環(huán)境宜人，心情舒暢，公主痼疾很快痊愈。為報答農夫情意，命人在農夫家前修牌坊、立旗桿，以志其忠厚淳樸，至今遺跡猶在。

大殿兩側還附有：白玉宮、享殿、子母殿、萬佛閣、關帝廟、迎客廳。院內貼西墻南去有一別院，是藏經(jīng)閣與歷代僧侶的住所。梅竹掩映一龍頭巨碑，是乾隆帝朝山時御書，金鉤銀劃，雖歷幾百年，依然清晰。

自大殿南側攀階而上，右前有青山洞。兩洞口上下重疊，入口甚狹，洞內頗寬，怪石嶙峋，深不可測。據(jù)說劉、鄧首長率大軍挺進中原，在此小住，指揮了舉世聞名的魯西南戰(zhàn)役。繼續(xù)向上攀登，山勢陡峻，須俯身拾級，至負石而造的泰山行宮，面闊三間，塑像精美。宮前月臺，青石鋪就，玉欄圍成。憑欄極目：平原廣闊，沃野無垠；翠柏漫山，蓊蓊郁郁；全寺景致，一覽無余。

青山寺原是西周武王所封神農氏后裔諸侯焦國國王的祠廟，后因宋徽宗封焦王為惠濟公，故又稱惠濟公廟。朝代更迭，時序變遷，幾經(jīng)滄桑，已逾千年。因位于青山，今人稱青山寺。文人墨客游于此，多有書作，謂其四絕：石怪洞異，泉清樹奇。其四時不同，景色各異。青山夕照、青山紅葉、避暑洞天及青山廟會，皆有奇趣，各有千秋。

春季的青山廟會，是一盛景：此時鮮花競盛，桃李杏槐，花兒一波接一波地綻放，山花野卉，似繁星點點，彌漫山坡。商賈提前來此找地盤扎帳篷。屆時人山人海。野老村婦，扶老攜幼；帥男靚女，接踵磨肩。擔經(jīng)頌佛、魔術雜耍、馬戲歌舞，各呈絕活；地方名吃、地方特產(chǎn)、地方小曲，紛至登場。人聲嚷嚷，管弦聲聲，香煙裊裊，花香陣陣，好不壯觀。

青山寺是避暑洞天：夏日炎炎，地如蒸籠，此處卻木秀繁陰，柏濤陣陣，涼風習習，泉水泠泠。三五好友，席地而坐，泉水烹茶，或棋或牌，或絲或竹，或吟或唱，消暑娛心，豈不快哉！青山夕照是一奇景：夕陽如血，飛霞流丹，暮鳥歸林，游客漸去，綠樹紅半。憑欄眺遠，有拓萬古之心胸，納天地于襟抱之感。晚霞退去，月掛梢頭，山嵐回蕩，月光融融，水聲潺潺，樹影婆娑，造物蒙眬。山寂寂而靜謐，身蕩蕩而忘我。身心融融，神思渺渺，無我無他。驀然鳥鳴三兩聲，方知世間有“我”，已融于大自然久矣！

嘉祥至青山直通柏油路，交通便捷。改革開放以來，國家撥款，賢達捐資，青山寺已修繕一新。它以造化為師，以美為神，以順其自然為質，渾然天成。它遠離塵囂,清心宕逸。游于此，可使你回歸自然，洗卻煩惱疲憊，返璞歸真。

[我?guī)熀喗閉

任憲法，現(xiàn)任山東省嘉祥縣紙坊鎮(zhèn)第二中學校長；曾獲縣級教學能手、縣級優(yōu)質課執(zhí)教者、省電教優(yōu)質課執(zhí)教者等稱號；多次被評為縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和師德標兵，并主持了省、市重大教學課題實驗，多次在報刊上發(fā)表文章。

[創(chuàng)作感言]

青山寺乃千年名勝，距我校僅千余米。那蓊蓊郁郁的蒼柏，那絡繹不絕的游人，那雨后山嵐，那雪后綠白相間的山景，無不在你的眼前腦畔，讓你揮之不去；更有那淳樸的民風，千年的文化積淀，長時間的耳濡目染，激起你捉筆暢言。本文實寫青山寺的格局，擷取部分典故與民俗，以饗讀者，共感祖國山河之壯美。

青 春 日 記

坦然面對離別

山東嘉祥中學 張赫男

“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”是離愁。清秋，涼秋，似乎秋總是離別的代用詞。不知不覺間，我也懼了凄秋。

以前和朋友分別是在夏末秋初，沒有什么可以贈送的，只能道一句“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”。然后揮淚惜別；現(xiàn)在的我又面臨分別，到時是應表現(xiàn)出“海內存知己，天涯若比鄰”的灑脫豪邁，還是“攜手江村，梅花飄裙，情何限，處處消魂”的細膩柔婉？揮之不去的心魔，竟纏繞了我許久。

初二下學期的我們，在一起相處兩年了，早已結下了濃厚的情誼，把彼此當成家人，現(xiàn)在卻又要分開。唉，總是忍不住鼻子一酸，落下淚來。前幾天，我買了本同學錄，發(fā)給他們時又是一陣心酸，心中的紙張仿佛成了扼殺友誼的劊子手。腦海里也不斷浮現(xiàn)出初中以來的點點滴滴，初見面時的羞澀，相處后的融洽，直到現(xiàn)在分別的不舍。操場上有我們打在一起的歡聲，教室里有我們和諧的笑語。老師的嚴厲和藹，同學的音容笑貌都像烙印一樣烙在我的內心深處。

同學錄都填完了，看著他們給我的祝福，無一不是真摯感人，有祝我學業(yè)有成的，有祝我天天快樂的，可這些只能再次牽動我“一曲離歌兩行淚，不知何地再逢君”的愁腸。終于，在最后一頁我得到了我想要的答案：“相識不是開始，離別也不是結束?！彼蜷_了我的心扉，讓我無畏離別。

不再為離別傷感，因為我堅信：現(xiàn)在的分別是為了以后更好的相聚！

[點評]

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全”。離別的主題曾經(jīng)成為多少文人墨客揮灑的旋律，或動人，或凄婉，或傷感。可喜的是小作者卻能以積極樂觀的態(tài)度面對離別，啟人深思，耐人尋味。

一本小小的同學錄，深深觸動了作者敏感的神經(jīng)末梢。信筆拈來，情真意切?？蓢@的是小作者竟能有如此豐厚的文化積淀，將詩詞名句如同鑲嵌鉆石一般綴入文章，頓增文章的奪目光彩；而同時又是那么恰如其分地傳達真情。

盡管文章沒有具體而感人的事件，但回憶往昔中的精妙概括，又給讀者留下廣闊的想象空間。篇幅不長，但字里間流淌的依依惜別之情卻又是那樣綿延無盡。

（指導老師 賈衛(wèi)合）

火，溫暖你我的心

北京密云二中 王 璇

是兩年前的事了。

沒想到7月份內蒙古大草原上的夜晚會這么寒冷，人們大都披著棉襖、褂子，興沖沖地準備就要開始的篝火晚會。而我，穿著短褲、半袖在一邊凍得哆哩哆嗦。

晚會要在一個半米高的圓臺上舉行，臺下也放置了一圈小火爐，待臺下的小火爐升起火來，我便離不開它了，即便這樣，還是覺得刺背的冷，畢竟氣溫只有幾度。臺中央的火雄雄燃燒起來，音樂聲響起，篝火晚會開始了，人們紛紛涌向臺子，圍成一圈跳起舞來。

我依然在臺下烤著火，寒冷使我不愿移動半步，突然發(fā)現(xiàn)臺上的人有的把大衣脫掉了，像我一樣赤膊的冷氣中，卻依舊開心地跳著，笑著，我心動了，也上去吧，不然大好的夜晚都浪費了，于是，我抱著胳膊跳了上去。

很快，兩個人伸出手來拉我，讓我在他們中間，似乎沒有人會跳，大家都只是跟著帶頭的人不規(guī)范地比劃，我們相互緊緊拉著對方的手，那是兩雙不相識的手，可他們手心傳來的溫度卻將我冰涼的手逐漸捂熱。我們看著對方，那是兩雙不相識的眼睛，可他們眼角流露出來的笑意，卻又讓我覺得是那么熟悉與親切。

我又看了一起跳舞的每一個人，時光流逝，他們的樣子我已經(jīng)不清楚，但透過明亮閃耀著的火光的每個人傳來的友善我依舊銘記，樣子或許不再清晰，但我永遠能感覺到蒙眬背后一個個燦爛的笑容，這笑容是活的，它們隨火光一起閃閃發(fā)亮著，這笑容是充滿溫度的，它們隨火光一起驅走了我的寒冷，讓我心中涌起一股又一股暖流。

跳動在舞臺之上，我早已不再冷，我以為守在一個屬于自己的小火爐旁才能夠溫暖，我錯了，只有被大家的心、大家的情、大家的溫度所包圍的火焰才能帶給我溫暖。

或許，每個人的心中都有一小把火焰，人們把各自的熱情，各自的愛注入這把小火焰中，再讓它們匯聚、集結，形成一片可以抵御任何風寒的火海，愛之海。

或許，正因為有了這一把把小火焰，汶川地震面前，我們才能夠萬眾一心，或許，正因為有了這一把把小火焰，翔云火炬才能夠在祖國壯麗山河中穿越傳遞,才能在人們心中永久不熄。

（指導老師楊桐茂）