趙秀菊

班主任是一個班集體的組織者，在對學(xué)校的教育教學(xué)計劃和各項管理的實施、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會之間的聯(lián)系起著重要的作用。因此，作為一名班主任，其言談舉止直接影響到學(xué)校各方面的工作。孔子說過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”；“不能正其身，如正人何?”可見，榜樣最有說明力、凝聚力和感召力。因此，在素質(zhì)教育中班主任應(yīng)該做到在思想、品德、學(xué)識各方面都堪為學(xué)生的表率。

1. 教師應(yīng)具有嚴(yán)于律己，以身作則的優(yōu)良品德 教師肩負(fù)著塑造學(xué)生靈魂的高尚使命，自己的靈魂必須是高尚的；教師要求學(xué)生熱愛祖國，自己就必須對祖國無限忠誠，并具有堅定的社會主義信念；教師要求學(xué)生遵守紀(jì)律，自己就應(yīng)該成為遵守紀(jì)律的模范；教師教育學(xué)生要樂于奉獻，自己就應(yīng)用行動來譜寫愛崗敬業(yè)的奉獻之歌；教師要求學(xué)生講文明、講禮貌、講德道，自己就應(yīng)該從小事做起，率先垂范，做一個弘揚社會主義德道的楷模；教師教育學(xué)生不能做金錢的奴隸，自己就應(yīng)甘于清貧，帶頭抵制金錢誘惑?？傊?，教師應(yīng)該身體力行，用實際行動來樹立一個淡泊名利，廉潔自律，勤奮工作，與人為善，公道正派，表里如一的優(yōu)秀教師形象。這樣，教師的榜樣示范，不僅對學(xué)生的思想行為產(chǎn)生正確的導(dǎo)向作用，而且對學(xué)生的道德認(rèn)識和道德情感也會產(chǎn)生極強烈的影響。

2. 教師應(yīng)該具有勤奮好學(xué)，渴求新知的優(yōu)良學(xué)風(fēng) 就知識修養(yǎng)而言，教師首先要熱愛自己所教的學(xué)科，對這門學(xué)科能刻苦鉆研，精益求精，不斷更新知識，更新教育觀念；其次，還要擴大知識的視野，致力于形成一種適應(yīng)時代要求的、專博相濟的、富有活力的知識結(jié)構(gòu)。教師知識豐富，會使學(xué)生產(chǎn)生尊重感、信任感，從而增強對學(xué)生的影響力和吸引力。一個教師如果講不好自己所任的課，或者學(xué)生一問三不知，久而久之，就在學(xué)生面前喪失威信，失去信任，缺乏號召力。就能力修養(yǎng)而言，教師應(yīng)具有良好的教學(xué)能力，具有了解和觀察學(xué)生的能力、組織和管理班級的能力、具有良好的語言表達能力以及創(chuàng)新能力。教師須通過刻苦學(xué)習(xí)，博覽群書，勇于實踐，獨立思考，才能使上述能力提高到新的水平，并在素質(zhì)教育中做出新的貢獻。

3. 教師應(yīng)具有心胸豁達、團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌 教師心胸開朗豁達、善于團結(jié)協(xié)作，不僅能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造愉悅和諧的心境，而且能妥善處理各科任教師、家長、領(lǐng)導(dǎo)各方人員之間的關(guān)系，從而形成“教育合力”，收到好的教育效果。更重要的是，教師要用自己的模范行動來培養(yǎng)學(xué)生開朗豁達、度量恢弘，能學(xué)人之長，補己之短，驚人之過，助人之難的良好心理品質(zhì)。

學(xué)無止境，教無止境，班主任的自我修養(yǎng)也無止境。只有加強學(xué)習(xí)，不斷探索，自覺修養(yǎng)，才能有所創(chuàng)造，有所前進，才能真正成為學(xué)生的表率。

收稿日期：2009-04-22