朱碧舒
旭日東升,初春的薄霧籠罩了萬物,迷迷茫茫的景象,給人一種朦朧的感覺。
早晨信步于鄉(xiāng)村的小徑上,路兩旁錯(cuò)落地長(zhǎng)滿了數(shù)不勝數(shù)不知名的雜草、野花,有股“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的韻味。
剎那間,我瞧到一簇花瓣很小的花兒,裹著淡橘黃色,花蕊細(xì)得像根針,因?yàn)樗纳珴娠@現(xiàn)出如燭的光芒,加上外形與燈籠相似,所以被取名為“燈籠花”。
小的時(shí)候,我就很喜歡這種花。不僅因?yàn)樗拿麅汉寐?,而且也因?yàn)樗∏?,漂亮,惹人喜愛。最重要的是我和它之間藏有一個(gè)秘密,那是一段天真爛漫的往事。
五六歲時(shí),少了幾分無知的我,稍稍懂了些事。但我有個(gè)弱點(diǎn):怕黑。或許是由于聽了太多大人們講的鬼故事的緣故罷。每當(dāng)夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)公公要去休息的時(shí)候,明亮的天空就會(huì)愈來愈暗,直到光亮消失。此刻,我便迅速飛跑去小徑邊采摘一朵燈籠花。奶奶曾經(jīng)告訴過我一個(gè)關(guān)于燈籠花的秘密。她說,燈籠花在黑夜里有一種足以刺傷眼睛的強(qiáng)烈光芒,能驅(qū)妖除魔,但我們?nèi)祟愂强床灰姷?。我就想燈籠花也像冰心奶奶所寫戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的那盞小橘燈一樣,能驅(qū)走黑暗。奶奶還蠻認(rèn)真地囑咐我不要把這個(gè)秘密輕易告訴別人呢。
每天夜幕降臨之際,我亦復(fù)如是,總不忘去采一朵燈籠花。但燈籠花日漸減少,我心里挺擔(dān)憂的。盤算幾天后,我找來一個(gè)花盆,把它種下來,放在自己的枕頭邊。就這樣,燈籠花陪伴了我三四年。
十歲那年,我搬到母親的店鋪?zhàn)。x開了我成長(zhǎng)的鄉(xiāng)村。臨走前采的燈籠花放在車尾不知何時(shí)不見了,我哭了整整一天,記得是母親哄我睡著的,她還說下次讓爺爺給我拿一大簇來。可我不知為什么說不要了。或許,我真的不怕黑了,因?yàn)槲疑钚艧艋\花一直都在我身邊——它已種在我的心中。不論時(shí)間,不論季節(jié),不論天氣多么惡劣,它永遠(yuǎn)都是盛開著的。
因?yàn)橛袩艋\花的存在,我一直都生活在光明的世界里,它使我的人生更有意義,更有價(jià)值。
體驗(yàn)
有了鮮花綠樹,才有鳥語(yǔ)花香;有了藍(lán)天白云,才有一望無垠;有了海濤浪花,才有煙波浩渺……于是,我在感動(dòng)的過程中成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了感悟生活。
友人告訴我:生活是崎嶇坎坷的,路上有荊棘、沼澤,也有鮮艷的花朵。想想,這成長(zhǎng)的路上是有著許多煩惱、挫折和成功的。是啊,友人的話沒錯(cuò),生活就是一條路。
老師告訴我:生活是一場(chǎng)既與別人又與自己的較量。較量中的每一個(gè)選手都是自己的勁敵,而我們所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手和糟糕的處境,因?yàn)槲覀兩兴獞?zhàn)勝的“敵人”其實(shí)是我們自己。望著老師慈愛的眼神,我點(diǎn)點(diǎn)頭,生活真的就是一場(chǎng)一直在進(jìn)行著的較量!
父母告訴我:生活是一盤棋。這盤棋局里沒有獵獵西風(fēng),沒有四起的狼煙,只有在取舍和進(jìn)退之間的抉擇。我們就像棋子中最不起眼的卒,要有那股勇敢前進(jìn)的魄力。是的,生活正是一盤這樣的棋局。
別人有這么多對(duì)于生活的感悟,而我呢?我決定自己尋找生活的真諦。
我看著白云在悄悄地游走,灑下那一綹綹棉絮;看著雄鷹展翅翱翔,只為丈量那廣袤的天際;看著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,我想:生活就應(yīng)該是自由自在的,應(yīng)該擁有一份閑適的情懷。
我奔向田野,諦聽樹與樹之間的耳語(yǔ),跟隨蜜蜂去裝點(diǎn)花蕾,與蝴蝶一起在陽(yáng)光下旋舞,與風(fēng)一道去搖響屋檐下的風(fēng)鈴,去尋找生活的方式。
風(fēng)對(duì)我耳語(yǔ):“生活是我這樣的輕盈歲月!”
雨對(duì)我歌唱:“生活是我這樣的酣暢淋漓!”
雷對(duì)我咆哮:“生活是如此的鏗鏘有力!”
電對(duì)我眨眼:“生活是如此的光亮透明!”
還有那些小草告訴我,生活就是一抹淡淡的綠意;花兒告訴我,生活就是綻放時(shí)的多姿……
還有,還有……
我在學(xué)著感悟生活,而父母、老師、友人以及自然界里的一切,都在訴說著他們對(duì)生活的領(lǐng)悟。是啊,對(duì)于生活,每個(gè)人的感悟必然是不同的,答案也是豐富多彩的。
對(duì)我而言,生活是有著許多樂器合奏的交響樂,是快樂的,是能夠每日洋溢在臉上的笑容……生活,有成千上萬種解釋。
可是,我想,只有把努力與汗水獻(xiàn)給生活,這才是我們每個(gè)人對(duì)生命最好的詮釋。
呵,感悟生活,用心去感悟!
【指導(dǎo)教師:王小龍】