馬玉杰

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，尤其對(duì)于要趕考的學(xué)子來(lái)說(shuō)，更是不容忽視的話題啊!無(wú)論是中考，還是高考，作文的分?jǐn)?shù)可以說(shuō)是“一錘定音”、舉足輕重的!

如何使我們的作文“靚”起來(lái)，這是每一位學(xué)生，尤其是每一位考生所關(guān)注的問(wèn)題。那么，如何才能做到這樣呢?

筆者認(rèn)為，只要我們留心觀察生活，平時(shí)多讀書(shū)。多積累，多練筆，一定能夠練就一雙慧眼，寫出一篇好文章。具體地說(shuō)，從以下幾個(gè)方面努力吧!

一、美文的美之所在

作文如何出彩，要看以下四點(diǎn)：

一要看思想是不是很凸顯；

二要看行文是不是有亮點(diǎn)；

三要看結(jié)構(gòu)是不是有創(chuàng)意；

四要看語(yǔ)言是不是有特點(diǎn)。

素材如何出彩，要做到以下四點(diǎn)：

一是思想的厚度；

二是材料的角度；

三是組合的力度；

四是思維的密度。

語(yǔ)言如何出彩，要練到以下四點(diǎn)：

一是運(yùn)用多種修辭使語(yǔ)言美起來(lái)；

二是融入真情實(shí)感使語(yǔ)言動(dòng)起來(lái)；

三是調(diào)動(dòng)平時(shí)積累使語(yǔ)言活起來(lái)；

四是打造重點(diǎn)語(yǔ)段使語(yǔ)言富起來(lái)。

結(jié)構(gòu)如何出彩，要打造以下四點(diǎn)：

一是前有題記后有尾聲；

二是標(biāo)題領(lǐng)起一目了然；

三是分點(diǎn)散射凸顯重點(diǎn)；

四是流水小段過(guò)渡照應(yīng)。

二、出彩的策略

出彩之一：題記

題記的作用：三言兩語(yǔ)交代寫作緣由、展示內(nèi)容、概括主旨。

例1：一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。留下的只是泥坑永遠(yuǎn)的痛苦。我親愛(ài)的朋友。天堂里沒(méi)有車來(lái)車往——謹(jǐn)以此文紀(jì)念?！队肋h(yuǎn)的懷念》

例2：看不完的，是書(shū)；

聽(tīng)不完的。是嘮叨；

怕不完的。是成績(jī)單；

做不完的，是各科試卷?！峨y忘的高三》

例3：花兒凋謝時(shí)是默默無(wú)語(yǔ)的；風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)是靜靜無(wú)聲的；可是入活著總要留下只言片語(yǔ)，來(lái)祭奠那曾經(jīng)充滿活力的鮮艷歲月?！冻錆M活力的歲月》

例4：人能在一生之中取得成功，亦必只有一個(gè)源頭，而這個(gè)源頭唯有自信!——羅曼·羅蘭——《自信》

例5：歲月伴隨著我的成長(zhǎng)悄悄流逝。我生活在一個(gè)很平凡的世界里，一切都好像理所當(dāng)然。細(xì)細(xì)品味生活，才覺(jué)出走過(guò)的那些日子里有淡淡的酸，有絲絲的甜，還有不經(jīng)意就溜走了的感動(dòng)……——《感動(dòng)的日子》

例6：水啊，水，你孕育了萬(wàn)物生靈?？赡惚簧`摧殘，你的漸枯是誰(shuí)的悲哀，你的怒吼又是誰(shuí)的災(zāi)難?——《水祭》

例7：“可知道，有些事情，有些人，停留在發(fā)生那天不肯走。”打開(kāi)回憶的影集。心中的珍藏，幸福的瞬間?！端查g的回憶》

例8：在風(fēng)、雨、雷、電中，我偏愛(ài)風(fēng)。

喜愛(ài)風(fēng)，是因?yàn)轱L(fēng)的來(lái)無(wú)形、去無(wú)蹤；喜愛(ài)風(fēng)，是因?yàn)轱L(fēng)的溫馨，風(fēng)的熱烈。風(fēng)的瀟灑，風(fēng)的狂暴。——《風(fēng)》

例9：現(xiàn)實(shí)中人們的命運(yùn)由自己掌握，小說(shuō)作品中的人物命運(yùn)則往往由作者安排。守財(cái)奴葛朗臺(tái)便是巴爾扎克偏癱致死的。誰(shuí)知葛朗臺(tái)在陰間又獲得了新生活。想知道葛朗臺(tái)獲得新生活的歷程嗎?看下去吧!您別以為它荒誕?！}記

——《葛朗臺(tái)的新生》

例10：年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；暮年時(shí)，父親是一部史書(shū)?！陡兄x父親》

例11：一年好景君須記，最是橙黃桶綠時(shí)。人總是在擁有時(shí)不知道珍惜，失去后，才懂得其重要，以致終生抱憾?！哆z憾》

出彩之二：變換視角

妨礙人們思維創(chuàng)造的，不是未矧的東西，而是已知的東西。

故事之一：一位母親叮囑4歲的孩子，切蘋果一定要順著切，并為孩子作了示范?？珊⒆悠獧M著切，不料，切出的剖面竟是兩個(gè)漂亮的五角星，給全家人帶來(lái)了歡樂(lè)。

故事之二：南京有一位畫家，從事繪畫藝術(shù)20余年了。一次偶然事故他右臂傷殘，無(wú)法作畫。痛苦之余，他試用左手繪畫，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，出現(xiàn)了繪畫風(fēng)格的大突破：大膽奔放，率真自然。這是很多畫家多年求之不得的風(fēng)格。

故事之三：路邊開(kāi)滿了帶刺的薔薇花，三個(gè)出行者從這里路過(guò)。他們的認(rèn)識(shí)會(huì)接任不同。想象一下每個(gè)人會(huì)怎么想，怎么做呢?

出彩之三：巧用聯(lián)想

當(dāng)我們拿到一個(gè)作文題目時(shí)，首先要看命題的具體要求。然后通過(guò)“回憶”(人、事、景、物、理)——“聯(lián)想”(自然的、歷史的、社會(huì)的、自身的)感受、經(jīng)歷、積累、見(jiàn)聞、體驗(yàn)——“選擇”(與命題材料相似的、相關(guān)的材料)——“分析”(有針對(duì)性地把相關(guān)的材料鏈接、組合、過(guò)渡、照應(yīng))這樣，就可以把作文寫得豐富多彩了。

如：奧運(yùn)來(lái)了——

再如：地震之后——

出彩之四：化用名句

就是在你的作文中，或引用大量的古詩(shī)詞，或化用古典名句，古為今用，可以直接引用，亦或是間接引用。這樣，使你的文章熠熠生輝。

例1：雨，是一種自然現(xiàn)象。久雨不晴，人們管它叫“霉雨”；久旱而雨，人們菅它叫“甘霖”。它或?yàn)榻z絲小雨，溫柔連綿；或?yàn)殇桡笥?，快疾迅猛?！皟扇c(diǎn)雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨潤(rùn)如酥”，描繪了雨的溫柔潤(rùn)澤；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，描寫了雨的綿密繁多；“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，傳達(dá)了雨的迅猛急切；“身世浮沉雨打萍”慨嘆了雨的肆虐無(wú)情……

翻開(kāi)詩(shī)文卷著，處處看得雨景，聽(tīng)得雨聲，品得雨味，賞得雨情。雨，不就是一首首純情的詩(shī)嗎?

例2：孟姜女哭長(zhǎng)城，千古絕唱誰(shuí)人聽(tīng)；梁山伯祝英臺(tái)，千古絕唱唱到今，人生自古誰(shuí)無(wú)情，情到深處天地慟，人間多少絕唱千古頌。鶯鶯張生紅娘子，十娘怒沉百寶箱，若無(wú)真情無(wú)絕唱，情海無(wú)情波濤涌。風(fēng)流淹沒(méi)紅塵中，大浪淘盡多少癡情種，雷峰塔壓自娘子，紅樓夢(mèng)中夢(mèng)難醒，千古絕唱千古情……

出彩之五：獨(dú)特思路

就是遇到哪個(gè)類型的命題材料，就靈活地選擇適合這個(gè)命題的最佳行文思路，把你的思想展示出來(lái)。

一是“寬題窄作”，也叫“大題小作”。在話題的前后增加修飾的限制，只是突出事物的某一個(gè)特點(diǎn)(或某一個(gè)角度而已)。

二是抽象題形象作。運(yùn)用比喻，使你的立意依附在一個(gè)具體的“象”上。也就是說(shuō)，給你的抽象的內(nèi)容一個(gè)形象的“載體”。這樣。你就把自己要敘述的事，要說(shuō)明的理，要流淌的情，都明確地表達(dá)在你選定的“形象”上。

三是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。材料可能給你某種社會(huì)現(xiàn)象，如，時(shí)尚、偶像、補(bǔ)課、快餐、彩票等。一定要寫出由這些現(xiàn)象引發(fā)帶來(lái)的結(jié)果。

四是關(guān)系型的命題。要處理好二者(或幾者)之間的關(guān)系。而且要有所側(cè)重。詳略要做到心中有數(shù)。你的傾向，當(dāng)然要詳細(xì)一些了。否則可略些。

五是概念型的命題。一定要寫出相關(guān)的含義來(lái)。如路、綠、墻、橋、水、陽(yáng)光、禮物、網(wǎng)等。手先要把這些概念的“表層”特征交代清楚，然后再深入挖掘其引申含義。

六是寓言型的命題。要針對(duì)所敘的寓言故事內(nèi)容，有所恩、有所悟，概括出最佳寓意來(lái)，作為行文立意的憑據(jù)。

七是數(shù)據(jù)型的命題。某個(gè)領(lǐng)域的社會(huì)調(diào)查，相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示，說(shuō)明問(wèn)題，談出變化和層次，對(duì)比側(cè)重，談感悟認(rèn)識(shí)。

八是漫畫型的命題。讀懂畫面意思，結(jié)合漫畫文題，確定描述重點(diǎn)，側(cè)重議論角度，聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，有理有據(jù)，有張有弛。

九是想象型的命題。根據(jù)材料或話題想象(基點(diǎn))，然后確定想象內(nèi)容的層面(展開(kāi))，突出重點(diǎn)內(nèi)容(細(xì)節(jié))，注意合理性、合情性。

總之，“美文”以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力呈現(xiàn)出來(lái)，它的表現(xiàn)形式不拘一格，它的“美”無(wú)處不在，我只是做了一些教學(xué)實(shí)踐的嘗試而已，談?wù)勛约旱男┰S認(rèn)識(shí)罷了。