周　卿　武振波　雍自春　陶　飛　武洲迪

（中國礦業(yè)大學 資源與地球科學學院 江蘇 徐州221116）

摘要：在全球和中國發(fā)展的大形勢下，對于高校的班級學生干部如何使得班集體“和而不同”，相得益彰；如何讓班級各同學發(fā)展得更全面，滿載而歸。在此種新形勢下，針對以上情況，作為一名大學學生干部應具備哪些素質與能力，這是值得我們深思和探討的。

關鍵詞：新時期班級學生干部素質與能力

在中國迅速崛起，人類腳步踏入二十一世紀的新時期之際，當代中國的大學里，社會多元化、信息化為學生的自由發(fā)展提供了廣闊的空間和便利的條件。大學班級管理工作也隨著社會的發(fā)展變得高度自主化，這種班級管理的高度自主化也使得班級管理的任務更明顯的落在了班級學生干部身上，因此班級學生干部的自我塑造與提升成為一種趨勢和必然。目前，學生個人發(fā)展權利的自由化、發(fā)展目標的多元化等新的發(fā)展態(tài)勢對班集體的團結和凝聚存在著潛在的威脅。如何使得班集體“和而不同”，相得益彰；如何讓班級各同學發(fā)展得更全面，滿載而歸。在此種新形勢下，針對以上情況，作為一名大學班級學生干部應具備哪些素質與能力，這是值得我們深思和探討的。

蘇格拉底曾引用“認識你自己”來教育我們。所以，如何做好班級工作，我們應該先從自身素質與能力開始思考。我們自身的素質與能力直接關系到班級的整體發(fā)展。換句話說，班級學生干部的素質與能力在很大程度上影響著班級的氣質與發(fā)展。鑒于此，我現將新時期里作為一位學生干部應具有的素質與能力介紹如下：

1. 班級學生干部應具備的素質

1.1 勤于思考，善于交流

有句話說得好“偉大不只在于事業(yè)上驚天動地，而在于他時常不聲不響的深思熟慮。”對于目前做班級學生工作的我們，至少應熟悉自己的工作環(huán)境，把握校內外環(huán)境，解讀學校、學院的階段和長遠目標，并應思考如何打造個人的工作特色和亮點，如何領悟和繼承前人的思想等等。當自己有了想法后要記得與人分享交流，交流是成長之根，交流促進團結，促進理解，促進和諧，一個不愿交往的學生干部不是一個合格的學生干部。

1.2 甘于隱忍，專于目標

鄧小平曾教導我們要學會韜光養(yǎng)晦。其實忍耐是一種生存能力，它不等于等待。它是一種忍辱負重，它是一種厚積薄發(fā)，它更是一種智慧。隱忍的同時也要會堅守自我，隱藏棱角。有了良好的品質為保障，還要清楚自己想要什么，可行的計劃和預期目標又是什么。大學生之間差異最小的是智力，而決定一個人的成敗在于非智力因素，即毅力，耐心，恒心等。

1.3 精于文書，敢于創(chuàng)新

文書反映一個人的工作思路，折射出工作能力，代表著工作水平，體現了工作作風。目前是一個網絡發(fā)達的時代，每個人獲取信息的機會是相等的。一個優(yōu)秀的報告，一場精彩的講座背后都是積累，不積跬步無以至千里，要養(yǎng)成一種積累的習慣，使得收集的東西由量變質變發(fā)出光芒。

1.4 樹全局觀，著眼大局

作為一名學生干部，一定要樹立全局觀念，著眼大局，工作中要服從上級的安排和指導。無可否認，我們無論是在哪一個崗位，都要熱愛自己的崗位，做好自己的本職工作，但也要注重各部門之間的協(xié)調，同事之間要互相配合、互相幫助，像一部機器，每一個零部件都在發(fā)揮著它不可忽視的作用，但是，只有當這些零部件相協(xié)調相一致了，這部機器才會運轉得更快更好。試問，一個沒有全局觀念，沒有向心力，沒有凝聚力的團體，它的戰(zhàn)斗力能有多強呢？它的基礎必然是建立在流沙之上的，是經不起風吹雨淋的。因此，在工作中，我們一定要服從大局的需要，各個班委之間要互相協(xié)調、互相幫助。只有這樣，才能使我們這個團體戰(zhàn)無不勝、攻無不克，具有強大的戰(zhàn)斗力。

2. 班級學生干部應具備的能力

2.1 創(chuàng)新能力

21世紀是一個新的時期，是知識經濟的時代，是一個學習、創(chuàng)造的社會。它需要人才具備豐富多彩的創(chuàng)新思維，運用知識的智慧。因此，作為學生干部要想適應社會發(fā)展的潮流，緊跟時代的步伐，必須注重實踐，理論聯(lián)系實際，把“所學”轉化為“所用”，多思、多想、多悟，發(fā)現問題，分析問題，并解決問題。因此，班級學生干部要努力培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，要善于接受新知識，總結新經驗，勇于棄舊圖新，用自己的才智創(chuàng)造性地開展工作。

2.2 行動能力

行動能力是班級學生干部應具備的基本能力，這種能力可概括為“三力”。

（1）策劃組織力。班級學生干部可根據班級的發(fā)展戰(zhàn)略與目標在其本職工作內因地制宜的開展活動。

活動前期的策劃、思想動員與宣傳一樣都不可少，而且要做到細致，全面；活動過程中班委多碰頭，遇到緊急情況能迅速處理，使活動達到預期的效果；活動后將活動過程中出現的問題和成果進行及時反思、總結，并進行宣傳和備案。

（2）執(zhí)行力。班級學生干部首先是學生，因此服務是其重要的角色。因此，“上傳下達”則成了其日常工作。對學院來講，班級學生干部的執(zhí)行力則體現了學院具體方針政策的貫徹程度，對學院工作的開展起著至關重要的作用。深刻理解學院的工作并執(zhí)行、反饋成了班級學生干部應具備的基本能力。

（3）合作力。熟話說，“眾人拾柴火焰高”。當今社會團隊精神是現代團體"作戰(zhàn)"的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。班級里的每一個活動都應當充分調動每位班委和同學的積極性，不能靠某個學生干部的力量，讓每位同學們的能力、潛力得到鍛煉和挖掘。

2.3 學習能力

作為一名學生干部，學習能力是其必修的功課也是必備的能力。通過觀察、思考、感悟，班級學生干部逐漸形成一套屬于自己的思維方法，并能吸取周圍不同人的優(yōu)點。將學習的意識貫穿于生活的方方面面，并讓學習的能力不斷提升、發(fā)揮功效。

綜上，班級學生干部的素質和能力沒有一條明顯的界線。班級學生干部應當從一維向多維培養(yǎng)鍛煉自己的素質與能力，不斷完善自己，秀出自己的個性。在新時期的大學班級學生干部必將譜寫出更加輝煌的青春之歌！

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