豆　角

江南、雨果、安娜是黑龍江省兒童中心的外教。

在遇到江南、雨果和安娜之前，我對(duì)慈善的理解很直線，就是當(dāng)某個(gè)組織，包括單位、紅十字、慈善基金或者女兒的學(xué)校說，某個(gè)人或者某群人需要幫助時(shí)，咱能以最快速度毫不猶豫把錢捐出去，從沒想過去號(hào)召別人，那樣能行嗎？會(huì)不會(huì)被誤會(huì)？能幫多少忙？

遇到他們之后我才明白，慈善需要的只是一顆善良的心，憑這顆心，能做多少做多少。當(dāng)你問心無愧地做一件事，沒人懷疑你的誠實(shí)。當(dāng)你誠心誠意地做一件事，你就像那個(gè)不斷把沙灘上的海星扔回大海的孩子——對(duì)那只重新回到大海的海星來說，你的行為很重要！

生命被拯救之后，孩子們更需要撫愈心靈

那場(chǎng)災(zāi)難迄今已整整一年，沒有親身經(jīng)歷的人或已將之視為過去，現(xiàn)在要做的只是努力重建，讓活下來的人生活得更好。可對(duì)那些在這場(chǎng)毀滅性地震中僥幸逃生的孩子們來說，它永遠(yuǎn)只是昨天，甚至就在眼前。

自然災(zāi)害對(duì)兒童和青少年所造成的心理創(chuàng)傷比成人更明顯，那不僅僅是家園的毀滅，還打破了他們的安全感和正常心態(tài)。

可是很長(zhǎng)一段時(shí)間里，人們都以為孩子們不會(huì)像成人一樣，在經(jīng)歷心理創(chuàng)傷后遭受噩夢(mèng)和沮喪的折磨，那主要是由于孩子們通常不愿意說出自己對(duì)災(zāi)難的想法，因?yàn)樗麄兛梢郧宄匾庾R(shí)到災(zāi)難給父母和其他成年人所帶來的痛苦，小小的一顆心不愿意給大人添麻煩，同時(shí)也因?yàn)槌扇耸澜绲膭?dòng)蕩而更加恐慌。

當(dāng)孩子們的生命受到威脅，我們奮不顧身沖上去，危險(xiǎn)過后，曾經(jīng)很奮勇的志愿者們的身心漸漸淡出了震區(qū)，我們可曾想到？震區(qū)孩子的心理健康與生命一樣重要。

在親眼看到整個(gè)世界毀滅之后，他們失去了親人、失去了希望、失去了勇氣，他們的內(nèi)心直至現(xiàn)在還在震動(dòng)，每夜都會(huì)從噩夢(mèng)中驚醒，成績(jī)下滑，憂郁易怒，對(duì)未來迷?！@些狀況，并不只幾個(gè)醫(yī)生幾百個(gè)醫(yī)生所能解決。

有三個(gè)在哈爾濱的外國人：江南、安娜和雨果，決定不惜一切代價(jià)寫一本書：《撫愈童心——災(zāi)后心理健康實(shí)用教學(xué)手冊(cè)》，作為四川災(zāi)區(qū)教師的一本教學(xué)參考書，讓他們學(xué)會(huì)用國際上成功的經(jīng)驗(yàn)和方法去救助身邊的孩子。在現(xiàn)階段，它甚至比數(shù)學(xué)、語文、英語更重要，將幫助孩子們重新確定世界的安全性和穩(wěn)定性，讓他們知道有人可以依靠，生活仍然有規(guī)律可循。

三個(gè)外國人不惜一切為中國孩子寫書

作為教育工作者和一生都在積極參加人道主義救助活動(dòng)的志愿者，江南、雨果和安娜不僅擁有先進(jìn)的教育理念，更深諳“災(zāi)后一年”這一自殺率最高的時(shí)間點(diǎn)，對(duì)孩子們心靈的救助有多重要，不要等到悲劇發(fā)生了才行動(dòng)。因而當(dāng)?shù)卣饎倓偘l(fā)生，他們就放下手頭的其他工作，在生活相當(dāng)拮據(jù)的情況下，前瞻性的集中全力為中國震區(qū)孩子編寫災(zāi)后心理健康實(shí)用教材《撫愈童心》，他們不僅有這個(gè)決心，也有這個(gè)能力和專業(yè)：

江南：一位優(yōu)秀的作家、編輯和教師。

因?yàn)樯類蹃喼尬幕褚呀?jīng)在中亞、東南亞和中國居住和工作了30余年。

她的作品廣泛發(fā)表在各種國際報(bào)紙、雜志、聯(lián)合國計(jì)劃開發(fā)署的刊物以及印度尼西亞政府的“面向下個(gè)千年”項(xiàng)目中，并參與了眾多結(jié)合戲劇、音樂等藝術(shù)形式的青少年人道主義項(xiàng)目，涉及毒品預(yù)防、青少年心理咨詢、兒童幫助計(jì)劃等。具有豐富的青少年校外教育經(jīng)驗(yàn)。

雨果：獲得法國巴黎大學(xué)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)碩士學(xué)位，曾在法國公眾輿論研究院擔(dān)任社會(huì)心理研究主任、法國國防部社會(huì)科學(xué)與公共關(guān)系講師。在日本、丹麥及美國，他都曾發(fā)起關(guān)于青少年問題、教師培訓(xùn)、家庭課堂等內(nèi)容的社會(huì)研究項(xiàng)目，他還和妻子安娜一起在美國組織并指導(dǎo)了多個(gè)青年?duì)I和青少年品行塑造項(xiàng)目。

雨果和安娜還都曾擔(dān)任9?11恐怖襲擊和卡特里娜颶風(fēng)受害者的心理顧問。

安娜：采訪過程中，雨果問我在《婦女之友》工作多久了，以前做什么的，我說自己以前的工作是采訪明星，雨果馬上驕傲地說，他妻子就是明星！原來安娜曾任某交響樂隊(duì)第一小提琴手，并一直用音樂方法幫助孩子，她是擁有30年早教經(jīng)驗(yàn)的教育專家，同時(shí)還是一位插圖畫家，擁有如此多的藝術(shù)天分，不要說雨果感到驕傲，就是他們的翻譯劉旭也夸她琴棋書畫樣樣精通！

三位“老外”教育專家就這樣為著中國的孩子走到一起，為一本撫慰心靈之書殫精竭慮、傾其所有。

這本書將成為災(zāi)區(qū)老師最重要的教學(xué)參考書

三位外國專家為什么選擇出版一本教科書而不是一本普通的心理健康書，高大的法國男人雨果回答了這個(gè)問題。他說，在人的生命中，老師扮演著至關(guān)重要的角色，老師的鼓勵(lì)與建議對(duì)孩子們非常有效，如果午飯時(shí)老師和某個(gè)孩子坐在一起吃，那種感覺在孩子心里很特別，比如他，可能忘記了老師曾教過的那些數(shù)學(xué)公式和單詞，但老師曾說過的表揚(yáng)他的話，他會(huì)一輩子記得。

災(zāi)區(qū)的孩子需要關(guān)懷、需要傾訴、需要傾聽，老師是與孩子們朝夕相處的人，也是他們最信任的人，所以雨果認(rèn)為，這項(xiàng)心理救助工作由老師來做效果最好。

接下來，就是怎樣使這本教科書具有權(quán)威性和針對(duì)性，三位專家通過網(wǎng)絡(luò)與美國加州大學(xué)洛杉磯分校和伊利諾伊大學(xué)的心理創(chuàng)傷專家取得聯(lián)系，請(qǐng)求允許使用他們的部分資料。然后與中國心理學(xué)專家會(huì)面，確定教材編寫方向。之后，他們兩次赴川（一次自費(fèi)，一次受到黑龍江省兒童中心的資助），向兒童救助機(jī)構(gòu)的老師及臨時(shí)帳篷避難所全面了解災(zāi)區(qū)孩子的心理需求，發(fā)現(xiàn)原來的思路與四川災(zāi)區(qū)兒童的實(shí)際狀況差距很大，因此全部重新結(jié)構(gòu)。

從動(dòng)筆到完稿4個(gè)多月的時(shí)間里，他們放棄其他一切工作專心寫書。寫出來的英文稿件急需翻譯，于是，他們找到了一直在全力支持他們工作的黑龍江省教育廳，在孟凡杰副廳長(zhǎng)的幫助下，黑龍江大學(xué)和哈爾濱師范大學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生義務(wù)承擔(dān)起了繁重的翻譯工作。出版書稿必須校對(duì)，他們付不起錢，就打114查翻譯公司一家一家碰運(yùn)氣，終于得到哈爾濱朗朗翻譯有限公司的幫忙，省下近兩萬元。

黑龍江省兒童中心的階梯英語教師劉旭被他們的行為深深感動(dòng)，放棄2700元的月薪加入到志愿者的行列，既當(dāng)翻譯又當(dāng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，最忙的時(shí)候一個(gè)月足不出戶。此外還有很多外籍人士及哈爾濱市民加入到這場(chǎng)撰寫、打字、編輯、翻譯、排版、插圖的大會(huì)戰(zhàn)中，成為一次國際愛心大聯(lián)合。

辛苦努力終于獲得回報(bào)：目前這本教材已經(jīng)獲得國家教育部的充分認(rèn)可，被準(zhǔn)許在四川災(zāi)區(qū)使用。不僅如此，還獲得全球各方專家的認(rèn)可，連聯(lián)合國兒童基金會(huì)也請(qǐng)求作者能允許他們使用書中部分內(nèi)容用于災(zāi)區(qū)的項(xiàng)目！他們請(qǐng)求作者提供本書用于他們?cè)谒拇?zāi)區(qū)組織的40個(gè)“兒童友好家園”活動(dòng)。與此同時(shí)，國際紅十字總會(huì)在四川的工作組也請(qǐng)求在災(zāi)區(qū)100所小學(xué)內(nèi)使用本書，并希望接受師資培訓(xùn)。取得如此好的效果，歸功于這本書超強(qiáng)的操作性和游戲性，簡(jiǎn)單易學(xué)，非常實(shí)用。三位外教專家在書完成后又親赴四川德陽縣，為32位教師進(jìn)行音樂治療培訓(xùn)和示范。原全國人大副委員長(zhǎng)，原全國婦聯(lián)主席顧秀蓮為本書親筆題詞：“大愛無疆，撫愈童心”。

為編教材辭了工，自己的寶貝斷了水果斷了肉

問問我們身邊的孩子，還有誰吃不上水果和肉，全是被水果和肉逼的無處可逃，如果不肯吃，爸爸媽媽爺爺奶奶會(huì)不停地追在屁股后面說，寶貝，這可不行，你會(huì)缺營(yíng)養(yǎng)，會(huì)長(zhǎng)不了大個(gè)兒，腦子會(huì)變笨……我女兒就是這樣無可奈何的一個(gè)，水果削了皮、扎上牙簽、擺到鼻子底下，她才肯勉勉強(qiáng)強(qiáng)吃幾塊。

而安娜、江南和雨果也是為人父母，安娜和雨果是13個(gè)孩子的父母，江南是7個(gè)孩子的媽媽，他們當(dāng)然也希望自己的孩子能吃好穿好，可他們更希望孩子能明白，有些事情比吃穿更重要。

比如豐富的閱歷、寬闊的視野、勤勞、有責(zé)任感，以及幫助有需要的人。他們一直以這樣的標(biāo)準(zhǔn)教育孩子，不是置身于一個(gè)家、一個(gè)國家、一個(gè)民族，而是全世界，一個(gè)真正的、地球人的胸懷和愛心。

所以，當(dāng)父母為了寫教材而重新買來有中文系統(tǒng)的電腦、打印機(jī)、掃描儀，為了專心寫教材而放棄工作收入，為了湊集經(jīng)費(fèi)而貢獻(xiàn)出全部積蓄，甚至過年也吃不上水果和肉，孩子們?nèi)匀环浅酚^，對(duì)父母非常支持，教材中的所有插畫都是孩子們和安娜一起完成的。其中一個(gè)男孩因?yàn)樵诶卒h紀(jì)念日出生，中文名字就叫“小雷鋒”。讓我們閉著眼睛想一想，外教們每人每月收入只有3000元，要支付20個(gè)孩子的生活費(fèi)和學(xué)習(xí)費(fèi)……我們連養(yǎng)一個(gè)都覺吃力呢。好在他們讀的是目前在美國非常流行的“家庭學(xué)校”，就是讓孩子們?cè)诩依锷险n，由父母親自教育孩子、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，教育費(fèi)省下不少，可孩子們還要吃飯，要買衣服和鞋子，有工作的時(shí)候都感到吃力，何況現(xiàn)在為給災(zāi)區(qū)孩子寫書，停了工作，失去收入？然而，任何困難都無法動(dòng)搖他們的信心、阻擋他們的腳步，所以我們才最終看到這本杰作。

六元慈善，每個(gè)人都能很容易做到

采訪過程中，我一直想得到一些更具體的感人的故事，這才更有利于感動(dòng)讀者，獲得指助，可雨果說，所有發(fā)生的一切都足夠感人和震撼，當(dāng)溫總理哭的時(shí)候，他也哭了。他這樣的回答讓我很慚愧。

是的，地球已經(jīng)自轉(zhuǎn)一圈，人間已經(jīng)邁過一年，那場(chǎng)災(zāi)難就應(yīng)該因此而邁過嗎？我們還需要哪些故事來記起它嗎？那些曾流出的血、灑下的淚，那些無法承受的悲慘與絕望，那些因受驚而惶恐不安的眼睛，那些雖死里逃生卻身心俱傷度日如年的孩子，我們?cè)跄芡浤兀?/p>

這次采訪活動(dòng)本身也是個(gè)策劃會(huì)，由黑龍江省兒童中心馮樹恩主任牽頭，讓大家來一起探討怎樣才能以最有效的方式募得印書捐款，讓這10萬本教材早日送到災(zāi)區(qū)教師手里，讓孩子們?cè)缛諒年幱爸行凶叱鰜?，走到陽光下，盡情呼吸，不再害怕。

大家提了很多想法，比如尋求政府支持和媒體幫助，馮主任說目前已獲得很多來自政府方面的支持：《撫愈童心》的出版得到省出版局的大力支持，省教育出版社免費(fèi)印刷的1萬冊(cè)書也已經(jīng)送到災(zāi)區(qū)。而當(dāng)《哈爾濱日?qǐng)?bào)》頭版頭條“大家來幫災(zāi)區(qū)孩子印教材”的文章刊登后，冰城各界愛心人士和普通市民都被外教們?yōu)橹袊饏^(qū)孩子所付出的努力深深打動(dòng)，紛紛解囊相助，截止到2009年4月20日，《撫愈童心》共收到捐款14萬元，這些能為災(zāi)區(qū)的孩子印制近2.3萬冊(cè)教材了。

然而距離災(zāi)區(qū)需求的10萬冊(cè)的目標(biāo)還有很大距離。印10萬冊(cè)需要60萬元印刷費(fèi)。這時(shí)我突然想起李連杰的“壹基金”，每人捐出一萬元可能會(huì)有困難，可如果只要一元，誰都可以做到，60萬人每人一元，合在一起就是了不起的60萬?。∥蚁脒@是一個(gè)好辦法。

假如每個(gè)看到雜志的人、聽說這件事人，都能捐6元錢印一本書，送到一位教師手上，就可以幫助一個(gè)班幾十個(gè)孩子！

這將減輕震區(qū)一個(gè)班孩子們的痛苦。