楊洪德

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。班主任對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)有著潛移默化但又舉足輕重的影響。所以，班主任工作是學(xué)校工作中最為關(guān)鍵的一環(huán)。做一名合格的班主任，就需要做到以下幾點(diǎn)：責(zé)任心、勤謹(jǐn)、細(xì)心、嚴(yán)格、公平、寬容、學(xué)習(xí)。

“責(zé)任心”，一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任心是基于對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的熱愛之上的。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作中的問題向?qū)W校反饋，從而贏得學(xué)生的尊重，達(dá)到學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的滿意。

“勤謹(jǐn)”，即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍，勤與學(xué)生溝通，勤向任課老師了解，勤與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。

“細(xì)心”， 細(xì)心是做好班主任工作的助手。細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細(xì)心,就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，正確分析問題和處理問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì)，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細(xì)致，不能急躁、簡(jiǎn)單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據(jù)，言之有理，曉之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。做一個(gè)有心人，對(duì)全班同學(xué)細(xì)心觀察和詳細(xì)了解，才能真正地了解他們，正確地引導(dǎo)他們。

“嚴(yán)格”，班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。 對(duì)學(xué)生的愛要在心中，在行動(dòng)中則表現(xiàn)為“嚴(yán)”。班主任要努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度；其次要照章管理，即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班紀(jì)辦事，在執(zhí)行過程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。要嚴(yán)從愛出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。

“公平”，即班主任要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。班主任的公平心能使自己得到全班同學(xué)的愛。每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，如果失去公平,班主任工作中就會(huì)寵壞一半，同時(shí)也失去另一半。所以在我的工作中,所有的孩子都是平等的,每個(gè)學(xué)生都有受表揚(yáng)和受批評(píng)的可能，有事情放到班級(jí)中讓大家一起解決。有了一顆公平心，就會(huì)擁有整個(gè)班級(jí)。

“寬容”，即班主任要寬容對(duì)待學(xué)生，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。 寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。在班主任工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求，同一種模式來塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)、各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足。但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。

“學(xué)習(xí)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三要干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。

讓我們牢記“責(zé)任心、勤謹(jǐn)、細(xì)心、嚴(yán)格、公平、寬容、學(xué)習(xí)”這幾點(diǎn)，使班主任工作做得更出色、更圓滿，讓學(xué)校、家庭和社會(huì)更放心、更稱心。

(作者單位:湟中縣多巴中學(xué))