戴平

香港回歸祖國12年，國民教育在香港本地學(xué)校已經(jīng)漸漸成為主流，在家長心目中也不再是“洗腦教育”。適逢今年是中華人民共和國成立60周年，不少香港學(xué)校更趁機大肆宣傳國民教育，增強學(xué)生對中國人的身份認(rèn)同。

然而，在每所學(xué)校都暢談國民教育之際，港英殖民時期就已開宗明義談“愛國”、在校內(nèi)掛中國國旗和毛澤東像等因而被標(biāo)簽為“左派學(xué)?！钡膫鹘y(tǒng)愛國學(xué)校，在過去推行愛國教育時面對的種種不公平的經(jīng)歷，也再次引起了外界注意。

“以華制華”思想下的寬容期

1971年，港九勞工子弟學(xué)校運動會團(tuán)體操比賽。

二次大戰(zhàn)后，香港百廢待舉，失學(xué)嚴(yán)重。一些認(rèn)同內(nèi)地共產(chǎn)黨政權(quán)的社會人士，于是籌募經(jīng)費辦學(xué)，分別創(chuàng)立了培僑、香島、漢華、旺角勞工子弟學(xué)校及福建中學(xué)等愛國學(xué)校，為清貧子弟提供教育，希望培養(yǎng)具有“五四”精神和“愛國、科學(xué)、民主”氣質(zhì)的下一代。

其中，于1946年獲準(zhǔn)注冊開辦的培僑中學(xué)，顧名思義，其目的就是為了培育在香港的內(nèi)地僑民子弟。翌年，年方21，剛從廣州中山大學(xué)工學(xué)院畢業(yè)的吳康民，在兄長穿針引線下南渡來港，加入培僑。

遙想當(dāng)年加入培僑，中國還沒有變天：在內(nèi)地當(dāng)權(quán)的是國民黨;在香港，是大英帝國設(shè)在遠(yuǎn)東的殖民地政府。吳康民接受訪問時慨嘆，培僑的命運其實也是中國近代政治的縮影，當(dāng)年培僑中學(xué)之所以得以開辦，與當(dāng)時的政治形勢有關(guān)。

“當(dāng)時國民黨統(tǒng)治大陸，在香港有很大勢力。英國佬害怕國民黨戰(zhàn)后會乘勢收回香港，于是希望保留香港左派勢力，制衡國民黨?！闭驗椤坝小鄙钪O政治平衡，即俗稱的“以華制華”，在1947年國民黨執(zhí)政大陸時期，殖民地政府才會容許一所又一所左派學(xué)校出現(xiàn)。

可是，千算萬算，港英政府卻算不到二戰(zhàn)后不過4年，國民黨就敗走臺灣，共產(chǎn)黨成為中國執(zhí)政黨。而左派學(xué)校也由“制衡工具”，驟然在毛澤東一聲“中國人民站起來了”的同時，變?yōu)橹趁竦卣难壑嗅敗?/p>

在此背景之下，港府開始采取一系列措施打壓左派學(xué)校。

首先，基于左派學(xué)?！坝H中”的立場，當(dāng)局對其發(fā)展諸多阻攔，不單公開不予資助，暗地里也不批準(zhǔn)該等學(xué)校在職老師接受師范學(xué)院訓(xùn)練，造成非學(xué)位老師無法獲得正式的專業(yè)資格;其次，港府又對左派學(xué)校嚴(yán)密監(jiān)控，經(jīng)常派人來巡查，名為“視學(xué)”、“檢查衛(wèi)生”，實為捉把柄。

終于，1958年，港英政府突擊搜查培僑，在圖書館內(nèi)搜出支持中國國內(nèi)革命的陳嘉庚的《南僑回憶錄》，便以藏有政治書籍為名，強制遞解時任培僑校長杜伯奎出境。之后接替杜伯奎出任培僑校長的吳康民說：“《南僑回憶錄》只是一本愛國的書籍，但殖民地政府為了打壓我們，無所不用其極！”

就這樣，每逢“十一”中國大陸國慶之時例必舉辦升旗儀式的培僑中學(xué)，一直必須承受這種被打壓的日子。

根據(jù)后來公開的兩份英國政府絕密檔案（C01030/1107及1541），里面記錄了警方政治部及港府內(nèi)一個神秘的情報組織（LIC），對左派學(xué)?；顒拥膮R報。內(nèi)容之仔細(xì)，令人咋舌。

譬如，根據(jù)絕密文件記述，1960年2月11日，培僑校長吳康民在學(xué)校晚會上演說，指中國正高速發(fā)展，要“超英趕美”，他呼吁所有師生下一學(xué)期的成績“翻兩番”，為祖國做出更大的貢獻(xiàn)。據(jù)記錄，當(dāng)時會場掛上了中國國旗以及毛澤東、孫中山和劉少奇的肖像。而對另一所左派學(xué)校中華中學(xué)的調(diào)查，當(dāng)局每月都有報告，幾乎列出中華中學(xué)所有的活動，有多少人出席都了如指掌。

由于沒有任何來自政府的津貼，左派學(xué)校只好設(shè)法吸引一批本地與海外的大學(xué)生當(dāng)教師，而教職員為了理想也都甘愿長期領(lǐng)取低工資。部分學(xué)校更要運作籌款活動，以支持開支及擴建費用。

以勞動階層子女為主要服務(wù)對象的旺角勞工子弟學(xué)校為例，該校就多次舉辦賣花籌款、在國貨展覽會中義賣以及透過粵劇團(tuán)及影星等參與義演，為學(xué)校發(fā)展和擴建募集經(jīng)費。數(shù)據(jù)顯示，該校曾在1953年舉行足球義賽，由南華會足球隊對香港陸軍足球隊，賽前有學(xué)生作體育表演，目的是籌募經(jīng)費，以便每天能為每名學(xué)生提供一個面包做早餐。

“文革”影響下的嚴(yán)酷打壓

1969年，香港某左派中學(xué)勞工子弟學(xué)校的學(xué)生到大嶼山“學(xué)農(nóng)”拔秧苗。

進(jìn)入1960年代初，港府認(rèn)為，圍堵左校政策已基本成功，于是向英國政府匯報左校情況減少，對左派學(xué)校也開始減少戒心。然而，就在港府有所放松時，這批占全港學(xué)生稍多于1%的左校學(xué)生，卻參與了1967年的騷動，終于造成港府再次出手打壓左校。

事情緣于1966年“文化大革命”的紅色浪潮席卷中國內(nèi)地，港澳的左派團(tuán)體、干部遂也激動起來，圖謀“運動”。當(dāng)時正好發(fā)生澳門眾坊學(xué)校建校工程引發(fā)警民沖突一事，北京官方電臺譴責(zé)澳葡政府，這無異于火上加油，12月3日，葡方派出軍隊鎮(zhèn)壓示威市民，中方隨即發(fā)動罷工罷市、禁止糧食和食水輸澳，最終迫使葡方道歉及驅(qū)逐國民黨駐澳人員。

“12·3”事件令香港的左派團(tuán)體大受鼓舞。1967年4月，位于新蒲崗大有街的香港人造花廠發(fā)生勞資糾紛，92名工人被炒，左派工會高調(diào)介入。5月6日，工人阻止廠方出貨時，與在場戒備的警員爆發(fā)沖突，警方拘捕了21名工人，點燃了“六七”暴動的導(dǎo)火線。

事件至1967年12月才告結(jié)束，抗?fàn)帤v時7個多月。

在此期間，左派學(xué)校教職員及學(xué)生紛紛組織起來，采取文斗抗?fàn)?，希望喚醒廣大香港市民的愛國情緒。現(xiàn)任立法會議員葉國謙憶述，1967年時，他正好就讀漢華中學(xué)四年級，年僅15歲已是漢華學(xué)生斗委會成員，專責(zé)策劃對抗活動。當(dāng)時漢華學(xué)生斗委會分為多個小部門，包括策劃、聯(lián)絡(luò)、制作印刷品、籌備集會等。10多個同學(xué)為一個網(wǎng)絡(luò)，互相知會行動，老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)角色。由于警方可以隨意搜身，同學(xué)準(zhǔn)備派傳單和舉行集會時都要小心翼翼。

“我們不會像現(xiàn)在公開派發(fā)傳單，每個人自行到一幢樓宇高層，再把傳單散落在街上?！比~國謙說，他們將傳單藏在樂器箱、米缸或柜底，行動時選擇人多的地方，上樓把傳單散下，然后以迅速離開，“有人被無辜拉回警局，遭毒打之余，還被冤枉”。

葉國謙指出，當(dāng)時搞的“飛行集會”，還得到左派工人們的配合掩護(hù)，學(xué)生才能免受拘捕的威脅。所謂“飛行集會”，就是各人事前裝作不認(rèn)識，在預(yù)定時間集合，再迅速高喊口號和抗議，然后在警察到場前離開現(xiàn)場。當(dāng)時不少工人在外圍看場，發(fā)現(xiàn)有危險即通知學(xué)生，保護(hù)他們離去。

“六七”騷亂發(fā)生后，港府才猛然察覺，原來與中方有密切聯(lián)系的左派學(xué)校，已成為政治反對勢力的溫床，若不把左校的破壞消滅于萌芽階段，則后患無窮。于是當(dāng)時任港府助理布政司的黎敦義一手撰寫報告，向英國政府建議對付左校的策略。未幾，港府針對左校的連串行動就出籠，包括不惜出動軍警，公然搜查左校和逮捕學(xué)生，大傷左派學(xué)校的元氣。

按照當(dāng)時的港英政府法律，對付一個人倒容易，最厲害的武器是港督動用《緊急規(guī)例》，毋須審訊即可把不聽話的人拘押入集中營，甚至是驅(qū)逐出境;但對付一所學(xué)校，由于牽涉到私有產(chǎn)權(quán)，就需要找一些法律依據(jù)。對此，黎敦義在報告中，列出了可援引的法例，其中最有力的是《教育條例》，以及法例賦予教育署長無上的權(quán)威。

根據(jù)《教育條例》，學(xué)校不容許有政治活動，也不可參與煽動宣傳。教育署長控制學(xué)校管理層的注冊登記、巡查學(xué)校的權(quán)力、教學(xué)內(nèi)容大綱、使用的課本、管制學(xué)校不得作非授權(quán)用途。黎敦義特別指出，最后一招便是把學(xué)校查封。

港府為了對付左校，開始了周詳策劃和部署，其策略是先選擇一個“點”試刀，其手法頗具耐性。

1967年8月19日，港府發(fā)出一份新聞稿，題目是《嚴(yán)禁在校內(nèi)進(jìn)行煽動宣傳和顛覆性教學(xué)活動》。新聞稿開宗明義第一段便用明確的措詞，警告各學(xué)校不準(zhǔn)進(jìn)行煽動宣傳和顛覆性教學(xué)，并且透露教育司（相當(dāng)于現(xiàn)時集教統(tǒng)局長和教育署長職權(quán)于一身的官員）已去函警告曾搞政治活動的學(xué)校管理層。這是港府計劃中“先禮后兵”的前奏。

其后，教育司給福建、香島、漢華、培僑、信修、新僑、旺角勞工子弟和中華中學(xué)9所左校發(fā)出“警告信”，信中根據(jù)《教育條例》列出13條規(guī)矩，提醒學(xué)校要切實遵守。當(dāng)時的左校沒有人知道這是港府“有言在先”的步驟，以為是一貫的恫嚇手段。接下來整整兩三個月，港府再無動靜。港府正靜觀其變，等著機會送上門來。

11月27日晚上，一聲隆然巨響，機會來了。當(dāng)日21時45分左右，左校中華中學(xué)突然傳出一響爆炸，震耳欲聾，驚動附近居民報警。警方知道事發(fā)地點是當(dāng)局的“目標(biāo)”后，便動員大批人馬到場，首先將附近街道封鎖，然后包圍學(xué)校，才派人入內(nèi)查看。

這幢樓高8層的校舍，出事地點在6樓。左派報章報道，這只是化學(xué)實驗室發(fā)生的一次意外爆炸事故，但右派報章則說有人制造特殊物品出事，暗示左校私制炸彈。

港府其后送交英國政府的詳盡報告，陳述了另一個版本：“中華中學(xué)發(fā)生了一次爆炸，警方入內(nèi)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生斷了一只手，另一只手亦斷了三只手指。警方搜查發(fā)現(xiàn)有炸藥粉末、可配制炸彈的化學(xué)品，而且有證據(jù)顯示曾經(jīng)發(fā)生爆炸，警方在校內(nèi)拘捕了6人?！备鄹K于找到證據(jù)，指左校有人蓄意制造炸彈，圖謀不軌，對社會安全有嚴(yán)重威脅。有了這個理由，中華中學(xué)卒難逃被查封的命運，港府還拘捕了校長黃祖芬。

事后，港府聲稱，今次意外爆炸揭露了左校潛在的危機到達(dá)不可容忍的地步，不予以對付后果會相當(dāng)嚴(yán)重。其后幾天，調(diào)動大批警察和英軍于深夜時分，突擊搜查了福建中學(xué)、漢華中學(xué)和旺角勞工子弟學(xué)校等左校，并逮捕了勞校108名師生。旺角勞工子弟學(xué)校校長齊忠森憶述，以工學(xué)為主的勞校，由于有很多電鉆、燒焊等工具，所以成為被搜的重點對象。

之后，港府進(jìn)一步打壓左派學(xué)校。一幕幕留給當(dāng)年的左校人士不少苦澀的回憶。據(jù)一些左校學(xué)生指出，當(dāng)中包括許多非明文規(guī)定：愛國學(xué)校學(xué)生成績再好，也不能入讀教育學(xué)院;教師要進(jìn)修也不行;畢業(yè)生想申請入職公務(wù)員，更是天方夜譚。在這種環(huán)境下，有左校學(xué)生寧愿畢業(yè)后到外校重讀中五，甚至返內(nèi)地讀醫(yī)學(xué)、建筑后，再返港重考執(zhí)照。左校的收生情況開始出現(xiàn)逐步下降的走勢。

作為殖民管治者，港英政府完全清楚辦學(xué)、辦教育的重要性，于是除了在政治上對愛國學(xué)校師生進(jìn)行迫害甚至“遞解出境”外，另一招殺著就是利用手上控制的教育資源對愛國學(xué)校進(jìn)行打擊、限制，借口所謂成績不理想，不派給學(xué)生，不撥給經(jīng)費，將之排斥在教育界之外。

1978年，港府實施9年免費教育，政府以轉(zhuǎn)津貼及買位方法改變了不少私立學(xué)校的處境，但卻把左校全部都排除在津貼補給之外。左校曾于1980年代聯(lián)合向當(dāng)時的教育統(tǒng)籌委員會申請轉(zhuǎn)為津貼學(xué)校，但最終不獲接納。這樣學(xué)生就自然“移民”至資助學(xué)校，愛國學(xué)校數(shù)目因而被迫大規(guī)模收縮。

左派學(xué)校的新時代

直至1990年代，政府正式頒布《基本法》，教育界開始意識到回歸是大勢所趨，左校才慢慢走出陰霾，社會地位也不斷獲得提升。

在學(xué)校運作上，1991年可說是它們的重要時刻。當(dāng)年政府推出直資計劃，左校都紛紛申請加入，即在可自訂課程、收費及入學(xué)要求的原則下，獲得政府“按人頭”的直接資助，并向政府申請分配校舍。

香港前教育工作者聯(lián)會會長楊耀忠，早于1980年任教香島中學(xué)，就深切感受到愛國學(xué)?；貧w前后待遇的轉(zhuǎn)變。當(dāng)提起回歸前香島中學(xué)的慘況，楊耀忠依然難掩激動及心酸。他說：“有所謂的民主人士曾以‘死亡之吻來形容與愛國團(tuán)體或?qū)W校的接觸，我們不斷邀請主流學(xué)校合作，但大多不成功。”但回歸前兩年，左校與其他學(xué)校的交流開始變得頻密，香島更成為升國旗、國民教育等項目的“學(xué)界訓(xùn)練場”。

踏入1997年7月香港回歸，特區(qū)政府對左校的態(tài)度出現(xiàn)了與“九七”前完全兩樣的態(tài)度。當(dāng)年，特區(qū)政府上臺后，立即編配了小西灣的一幅土地建起一所由政府發(fā)給津貼的左校中學(xué)。翌年底，行政長官董建華親臨新校，主持隆重的揭幕典禮。行政長官出席這類剪彩活動本來很平常，但對這所左校新校來說，意義便大不相同70對一直受殖民地政府壓制和打擊的左校來說，這象征“守得云開”，終于走上新發(fā)展的里程。

2000年4月，培僑中學(xué)、漢華中學(xué)等左校又陸續(xù)獲教育署拔出地皮興建新校舍，開辦小學(xué)及中學(xué)“一條龍”學(xué)校。

今年7月，福建中學(xué)辦學(xué)團(tuán)體耗資千萬港元，接收了面臨倒閉的基督教臻美黃干亨小學(xué)暨初中，正式易名為福建小學(xué)，未來3年將分階段與福建中學(xué)結(jié)成“一條龍”學(xué)校。外界分析，此舉顯示左校有意擴充版圖，進(jìn)一步擴大在香港教育界的影響力。這意味著以前左校只限于小圈子的時代已經(jīng)結(jié)束，一個新時代正在來臨。

另一邊廂，英國管治下的香港，政府高層鮮有是左派學(xué)校出身，這種“歧視”也隨香港回歸而改變。據(jù)《鳳凰周刊》記者統(tǒng)計，不少早年左派學(xué)校的學(xué)生，近年都已嶄露頭角，在社會不同層面享有地位。

許多人不知道，香港首任特首董建華原來也是左校出身。董建華1949年入讀中華中學(xué)中一，且住學(xué)校宿舍，1952年才轉(zhuǎn)往圣士提反中學(xué)，其后負(fù)笈英國。除董建華外，特區(qū)政府的高宮中，前律政司司長梁愛詩也曾入讀左派學(xué)校，而她的大舅父正是中華中學(xué)校長黃祖芬。梁愛詩和董建華一樣，都是“左仔”出身，或許這也是他們更上層樓的一個人生“伏筆”。

時至今天，自從香港回歸后，大部分學(xué)校都談愛國、掛國旗，所謂“愛國學(xué)?！钡慕缇€也已漸趨模糊。一些教育界人士指出：“回歸后，所有學(xué)校都視國民教育是‘應(yīng)做的事，每個人都覺得要關(guān)心自己國家，愈多人覺得年輕人的志向要面向國家，現(xiàn)在已無必要分，也無必要再標(biāo)簽?zāi)男┦菒蹏鴮W(xué)校?！?/p>

不過，展望未來，在旺角勞工子弟學(xué)校任教超過30年的副校長區(qū)潤崧說，現(xiàn)在國情班、專題研習(xí)、往內(nèi)地交流很多學(xué)校都有，但傳統(tǒng)愛國學(xué)校仍然保有幾十年的獨有特色，就是每日讀報?！爸钡浇裉煳覀兌紙猿肿x《文匯報》，我每天早上7時許回到學(xué)校，看畢報紙定一些頭條新聞，就會發(fā)到各班;中午時候，在老師輔導(dǎo)底下，學(xué)生就進(jìn)行讀報?！?/p>

區(qū)潤崧說，辦愛國學(xué)校始終要有一份堅持，“無論國家可能出現(xiàn)一些動亂或者波折都好，愛國的信念始終不會動搖，否則也不會堅持教育我們的后一代”。

每個晴朗的星期一早上，培僑小學(xué)的操場旗桿，必會飄揚起中國國旗，學(xué)生整齊立正，有秩序地集合和散去。該校校長連文嘗指出：“愛國學(xué)校跟一般學(xué)校的教學(xué)方向無異，只是在國民身份上，我們會更以中國人為榮，也強調(diào)要學(xué)生懂得重視自己的身份?！?/p>

編輯 涂艷 美編 黃靜